13
Рассмотрим основные формы подачи новостных материалов в
телевизионной журналистике
9
.
1.Новостные выпуски.
Являются основным форматом телевизионной журналистики, в котором
представляются сводки новостей, актуальные события и репортажи.
2. Репортажи.
Представляют собой расследования, интервью или подробный анализ
важных тем или событий.
3.Документальные программы и фильмы.
Телевизионные документальные программы и фильмы включают в себя
расследования, рассказы об истории и другие факты, связанные с историей.
4. Дискуссионные программы и ток – шоу.
Эти программы предлагают обсуждение различных тем, проблем и
событий с участием экспертов, медийных личностей или политиков.
5. Интервью.
Телевизионное интервью могут быть как односторонними, так и
диалоговыми.
6. Аналитические программы.
В таких программах происходит прогнозирование и анализ текущих
экономических или политических событий.
1.2. Оценка эффективности телевизионной журналистики
Суть работа журналиста заключается в подготовке социально значимой
информации, т.е. отображение реального факта или события, сбор информации
и донесение до зрителя. Конечная цель тележурналиста в целом телевидения,
сформировать общественное мнение, оказать влияние на мысли и поведение
9
Никольская Э. С., Макеенко М. И. Формы подачи информации в новостном вещании: практики
российских телеканалов // МедиаАльманах. – 2020. – № 2–3 (97–98). – С. 48
14
людей. Если зрители верят тому, что рассказывают с экранов, значит
тележурналистика эффективна.
Чтобы проанализировать эффективность тележурналистики, которая
предусматривает целеполагание и ежедневное движение для достижения
конкретной цели, необходимо рассмотреть некоторые критерии по ее оценке.
Для достижения максимального информирования аудитории телевизионная
журналистика имеет потенциал привлечь большое количество зрителей, что,
непосредственно, делает ее эффективным средством для распространения
информации. Также важным критерием эффективности является воздействие
на эмоции и мнения зрителей. Как считают В.В. Маслова и В.А. Матанис,
«телевизионная журналистика способна вызвать эмоциональные реакции у
зрителей и влиять на их мнения по поводу определенных событий или
проблем»
10
.
Еще одним критерием по оценке эффективности является повышение
осведомленности населения. Благодаря телевизионной журналистике
значительно улучшается осведомленность зрителей о текущих событиях,
социальных, экологических или политических проблемах, что очень важно для
формирования общественного мнения. Возможность визуальной демонстрации
в телевизионной журналистике позволяет преподносить информацию более
доступно и понятно для зрителей. Важным критерием по оценке
эффективности является объективность и надежность, чтобы сформировать
доверие у аудитории и использовать максимально достоверные источники для
сбора информации.
Эффективность деятельности телевидения может быть изучена и оценена
только в сопоставлении с целями, которые ставит общество и органы власти
перед СМИ. Осуществление этой задачи неразрывно связано с более точным
учетом потребностей людей, их социальных, духовных и политических
10
Маслова В. В., Матанис В. А. Критерии психологического влияния компонентов телевизионного
сюжета на зрителя // Власть. 2016. – Том. 24. – № 3. – С. 198.
15
интересов. Работники телевидения в последние годы заметно больше внимания
уделяют именно этому аспекту.
Удовлетворение информационных потребностей аудитории является
одной из основных целей, если рассматривать глобальные задачи массового
воздействия.
Исследование информационных потребностей исходит из их типологии:
общепсихологические, коммуникативные, науковедческие, информативные.
Выявление степени их удовлетворения – первоочередная задача для того, чтобы
максимально четко оценить эффективность тележерналистики.
Л.Н. Шафикова предлагает рассматривать «информационные
потребности как потребности в сообщениях определенного содержания и
формы, которые нужны людям для ориентации в окружающей
действительности, уточнения сложившейся у них картины мира, для выбора
линии поведения и решения проблемных ситуаций, для достижения
внутреннего равновесия и согласованности с социальной средой»
11
.
Некоторые сведения об информационных потребностях аудитории можно
получить путем опроса. Опрос дает только картину тематических интересов
аудитории. Ее необходимо дополнить анализом характера ролевой
деятельности представителей различных групп населения. Анализируя
содержание информационных потребностей и их удовлетворение разными, в
том числе и массовыми, средствами общения, следует также учитывать образ
жизни населения. Это позволяет объяснить закономерности формирования
аудитории телевидения, а также причины неодинаковой эффективности
использования отдельных каналов информации определенными группами
населения. Материалы проведенных социологических исследований, в том
числе А.А. Марковым, показывают, что «увеличение роли телевидения в
удовлетворении информационных и культурных запросов особенно заметно в
группах, чей образ жизни характеризуется, во-первых, повышением степени
11
Шафикова Л.Н. Информационные потребности аудитории как фактор эффективной деятельности
СМИ // Материалы докладов XVI Международной конференции студентов, аспирантов
Ломоносов-2009. – С. 31.
16
урбанизированности среди населения малых городов и сел, во-вторых,
большим количеством свободного времени, в-третьих, большей ориентацией на
домашнее времяпрепровождение, в-четвертых, ограниченными объективными
и субъективными возможностями участия в активных формах духовной и
общественной жизни»
12
.
В то же время такие характеристики образа жизни, как проживание в
культурных центрах, меньшая включенность в бытовые заботы, повышенная
активность участия в общественной работе, трудовая деятельность, связанная с
решением управленческих, общественных и творческих проблем, порождают
специфический комплекс информационных потребностей, которые
удовлетворяются чтением книг, газет и журналов.
Рассмотрение проблемы эффективности телевидения с точки зрения
удовлетворения и развития информационных потребностей аудитории дает
возможность более точно определить роль каждого конкретного канала
массовой информации в едином информационном пространстве, выявить
резервы и недостатки, которые мешают эффективной деятельности
телевидения.
Характеризуя аудиторию, к которой обращается тележурналист,
Л.А. Еникеева, Е.В. Стельмашонок, Э.А. Порохов предлагают учитывать, что:
– «аудитория бывает первичная и вторичная; первичная аудитория –
непосредственные зрители телепрограмм, которые особенно интересные, на
свой взгляд, материалы транслируют дальше – на своих родственников, друзей,
знакомых, значительно расширяя начальную аудиторию, которая и называется
вторичной. Тут и заключается возможность расширения влияния конкретного
СМИ на гражданство, роста его эффективности и действенности.
– различают аудиторию реальную, то есть ту, что постоянно обращается к
данному телеканалу, и аудиторию расчетную, то есть ту, на которую
12
Марков А.А., Молчанова О.И., Полякова Н.В. Теория и практика массовой информации. Учебник
/ под общ. ред. А.А. Маркова. – м.: инфра-м, 2014. – С. 36.
17
рассчитано данное СМИ и над привлечением которой все время работает
редакция»
13
.
Главный признак эффективности деятельности печатного СМИ – его
тираж, а телевизионного и электронного СМИ – количество зрителей. На
практике критерием эффективности телепрограммы принято считать рейтинг.
Однако рейтинг и другие телеметрические статистики дают лишь грубую
информацию о поведении телезрителей. Как точно заметил профессор
социологии В.П. Коломиец, «рейтинг – это истина о том, сколько людей
смотрит телевизор, и конвенция о том, сколько люди смотрят телевизор»
14
.
Реальное же телесмотрение значительно отличается от того, о котором
специалисты делают заключение лишь на основании телеметрии. Телеметрия
наглядно демонстрирует только сухие цифры и не позволяет вывести на их
основе достоверную картину и тем более, рекомендации производителям
программ. Таким образом, многие процессы остаются скрытыми от практиков
до тех пор, пока в анализе эффективности телепрограмм не начнут
использоваться адекватные измерители и критерии. В первую очередь такими
критериями эффективности являются уровень доверия телезрителей и
особенности усвоения зрителями увиденной информации, которое выражается
в активных действия и корректировке поведения.
1.3. Специфика журналистской деятельности в сфере телевидения
Журналистика является сложным синтезом общественно-политической
деятельности и творчества. Важно уметь выбирать актуальные проблемы для
освещения, понимать их социальную значимость и нести ответственность за
последствия своей работы. В то же время, выбор жанра и использование
13
Еникеева Л.А., Стельмашонок Е.В., Порохов Э.А. Анализ состояния и развития типологии
современной аудитории российского телевидения // Петербургский экономический журнал. 2020.
– № 2. – С. 94.
14
Коломиец В.П. Медиатизация медиа – Москва: Издательство Московского университета, 2020. –
256 с.
18
различных изобразительно-выразительных инструментов также играют
ключевую роль в успешной реализации журналистского материала.
Содержание и форма в журналистике взаимосвязаны и взаимозависимы.
Необходимо иметь как глубокое понимание проблемы, так и умение передать
её читателям или зрителям с помощью разнообразных журналистских жанров и
техник. Только сочетание высокого профессионализма и творческого подхода
может привести к созданию действительно ценного и значимого
журналистского материала.
Над любым телевизионным продуктом, как правило, трудятся несколько
профессиональных сотрудников телеканала. Рассмотрим особенности их
деятельности более подробно.
Редактор
Телевидение представляет собой коллективное творчество, в котором
ключевую роль играют люди, знакомые с общими принципами
телепроизводства. Редактор программы и продюсер являются важными
фигурами в этом процессе. Редактор программы на телевидении отличается от
редакторов в других медиа тем, что ему приходится работать с различными
аспектами - словом, звуком и изображением. Таким образом, редактирование на
телевидении происходит на нескольких уровнях, объединяя различные виды
медиа. Редактор программы также играет роль в определении стратегии
программы и ее конечных целей. Обычно эти функции выполняются главным
редактором или руководителем программы, проекта или канала.
Продюсер
В России понятие "продюсерство" в телевизионной сфере может быть
интерпретировано иначе, чем в западных странах. В западном телевидении
продюсер обычно отвечает за организационные, финансовые и креативные
аспекты производства программы. Он может быть ответственен за подбор
талантов, разработку концепции программы, управление бюджетом, контакты с
рекламодателями и т.д.
19
В российском телевидении эти функции могут быть разделены между
несколькими специалистами. Например, редактор программы может быть
ответственен за контент и креативную часть, тогда как менеджер проекта или
директор по производству может заниматься организационными и
финансовыми аспектами. Таким образом, понятие "продюсер" в российском
телевидении может быть менее четко определено, чем в западных странах.
Тем не менее, современные телекомпании в России все больше
приближаются к западным стандартам организации производства
телепрограмм, и роль продюсера как объединяющего звена между креативной и
организационной сторонами производства становится все более значимой.
Корреспондент (репортер)
Репортер или корреспондент – самая массовая и многогранная из
«экранных» профессий на телевидении. Она основная в информационной
тележурналистике. «Репортерская работа – основа современного телевидения;
без корреспондентских материалов, отражающих реальную жизнь, телевидение
представляло бы собой набор студийных передач плюс трансляцию фильмов и
других рекреативных программ»
15
.
Репортерская работа может быть очень многогранной, и универсальные
репортеры, способные исследовать и освещать различные темы, играют
важную роль, особенно в небольших телекомпаниях или студиях. У таких
репортеров обычно есть навыки и знания, позволяющие им быстро освоить
новые темы и предметы для подготовки качественных материалов.
В небольших студиях и телекомпаниях, где ограничены технические и
финансовые ресурсы, универсальные репортеры могут быть востребованы,
поскольку они могут покрывать широкий спектр тем без необходимости
содержать большой штат разноплановых корреспондентов. Они могут быть
ответственными за подготовку материалов по политическим событиям,
культурным событиям, спорту, экономике и другим темам.
15
Мелешина Е.Н. Специфика работы корреспондента информационных программ телевидения //
Вестн. Чуваш. ун-та. – 2011. – № 2. – С. 356.
20
Однако, даже в случае универсальных репортеров, важно помнить, что
иногда специализированные знания и навыки могут быть необходимы для
более глубокого освещения определенных тем. В таких случаях компании
могут прибегать к сотрудничеству с фрилансерами или экспертами в
конкретных областях.
В более крупных телекомпаниях и авторитетных информационных
программах очень часто существует специализация. Репортеры могут
специализироваться «по горизонтали»: в определенной сфере общественной
жизни и деятельности (политика, экономика, криминальная тематика, наука,
экология и т.д.).Как отмечает С.С. Располова, «в отдельных программах
(например, «Вести», РТР) существует даже более узкая специализация:
некоторые корреспонденты не просто занимаются сферой политики, но и
внутри ее специализируются более конкретно: кто-то отражает деятельность
президента и его администрации, кто-то – правительства, парламента, МИДа,
министерства обороны и т.д. Специализация «по вертикали» означает работу
корреспондента со всеми новостями, но только по одному региону, по одной
стране»
16
.
Разделение корреспондентов на оперативных репортеров и исследующих
репортеров основано на различных подходах к журналистской работе.
Оперативные репортеры обычно занимаются освещением текущих событий,
подготовкой новостных сюжетов и быстрой передачей информации зрителям.
Их работа требует оперативности, умения быстро реагировать на происходящие
события и передавать информацию в реальном времени.
Исследующие репортеры, напротив, занимаются более глубокими
материалами, такими как журналистские расследования, специальные
репортажи и программы, которые требуют более длительной подготовки и
изучения темы. Они могут проводить интервью, анализировать данные,
исследовать факты и представлять более комплексную информацию зрителям.
16
Располова С.С. Новые профессиональные профили журналиста: опыт типологического прочтения
// Знак: проблемное поле медаиобразования. 2011. – №1. – С. 41.
21
Конечно, в реальной жизни часто бывает, что оперативные репортеры
могут быть задействованы для подготовки более глубоких материалов, а
исследующие репортеры могут быть временно переведены на освещение
текущих событий. Это зависит от редакционной политики и задач, стоящих
перед телекомпанией.
Горизонтальная специализация в журналистике может привести к
глубокому погружению в определенную тематику, что усложняет передачу
информации широкой аудитории. Также возможно упущение других
интересных событий из-за фокусировки на одной области.
При специализации возникает и другая беда – так называемое
«замыливание глаза». Постоянно занимаясь каким-то конкретным предметом,
корреспондент может не заметить каких-то явлений, не придать большого
значения чему-либо, что на самом деле может быть интересно аудитории.
Резюмируя эти размышления, подчеркнем: хорошо, когда репортер знает
ненамного больше о предмете, чем это нужно аудитории. И еще один минус
строгой специализации: «она грозит репортеру потерей беспристрастности,
объективности. Вольно-невольно, он, глубоко вникая в суть событий и
процессов, становится сторонником какой-то точки зрения. Особенно, если
речь идет о событии или процессе, содержащих в себе внутренние
противоречия»
17
.
Профессиональное мастерство репортера можно свести к четырем
достаточно простым, но при этом очень важным требованиям:
1. «Суметь оказаться в нужное время в нужном месте. Успеть вместе со
съемочной группой туда, где происходит общественно-значимое событие.
Суметь оценить общественную значимость события и принять решение о
подготовке материала, либо об отказе от него.
2. С участием оператора быстро продумать возможную структуру и
композицию сюжета, исходя из чего, выбрать и зафиксировать необходимый
17
Карпий С.В. Специфика разновидностей современного телерепортажа // Вопросы журналистики,
педагогики, языкознания. 2019. – С.226.
22
видеоматериал, записать нужные интервью, при необходимости – stand-up
(работа журналиста в кадре).
3. Собрать необходимую информацию о событии, оценить степень
необходимых подробностей и подготовить текст.
4. Организовать быстрое возвращение съемочной группы (в отдельных
случаях – доставку подготовленных видеокассет и текста сюжета) в редакцию к
такому времени, чтобы материал был подготовлен к эфиру в нужное время»
18
.
Условия выполнения первого требования часто зависят не только от
репортера, но находчивость и умение преодолеть даже посторонние факторы
тоже относятся к характеристикам профессионального мастерства
новостийщика. Довольно простая из возможных в таком случае ситуаций
может выглядеть следующим образом: в больших редакциях обычно
устанавливается дежурство репортеров, т.е. вы – дежурный, вам сообщают о
месте и времени события, оператор с техникой и машиной ждут у подъезда,
известно время выпуска программы, к которому нужен ваш сюжет
19
.
Планирование работы редакции на основе информации о предстоящих
событиях является эффективным подходом, который позволяет журналистам
быть готовыми к освещению важных событий заранее. Это позволяет намного
эффективнее использовать время и ресурсы, так как можно заранее
подготовиться к проведению интервью, сбору информации и подготовке
материалов для выхода в эфир. Такой подход также обеспечивает более точное
и полное освещение событий, так как позволяет изучить предварительную
информацию и подготовить вопросы заранее.
Выполнение второй задачи связано с двумя факторами. Один из них –
умение взаимодействовать с оператором. Второй фактор – принятие быстрого
решения о необходимости записи интервью и stand-up'а, о наборе необходимых
18
Сайкина А.В. Профессиональные требования к тележурналисту в эпоху мультимедиа //
Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2017. – № 7-2. – С. 46.
19
Орлова М.В. Организация работы редакционных коллективов СМИ: учебно-методическое
пособие / М. В.Орлова. – Тольятти : ТГУ, 2021. – С. 36.