21
Коммуникация, которая предполагает обмен мнениями, информацией и
впечатлениями между различными группами, географически и широко
рассредоточенными, также является еще одним известным средством общения.
Сегодня это называют «радиомостами», а в прошлом называли
«радиоперекличками».
Воспитательная функция радио реализуется при осуществлении
ряда других
26
.
Существует множество программ, программ и разделов, которые относят
значительный объем образовательного контента к одной или нескольким
степеням, от самых базовых до самых сложных.
Образование – это запутанный и сложный процесс, поэтому оно является
загадкой всего этого. Радио сыграло важную роль в обучении людей, которые
соответствуют критериям конкретной политической системы, системы власти и
идеологии в долгосрочной перспективе.
Системы ценностей были включены в образовательный процесс.
Тяжелый социальный коллапс, повлекший за собой серьезный социальный
коллапс, вызвал значительные нарушения образовательного процесса в целом
(и на длительный период) из-за резкого социального распада
27
.
Появились программы, предлагающие объяснение общечеловеческих
ценностей, их формирования, функции и назначения в современном мире, а
также того влияния, которое они окажут на мир благодаря появлению новых
программ. По различным предметам во многих программах моральный
комплекс используется в качестве руководящего принципа, и его часто
используют в качестве стандарта для оценки человеческих действий и
поведения. В идеале именно так реализуется функция обучения.
Агитационно-пропагандистская и организаторская функции.
26
Смирнов В. В. Формы вещания: Функции, типология, структура радиопрограмм. – М.: Аспект
Пресс, 2002. – С. 26.
27
Радиожурналистика: Учебник / Под ред. А.А. Шереля. – М.: Издательство Моск. ун-та, 2020. –
С. 124.
22
Предпочтительно использовать функции радиовещания, связанные с
обеспечением социального управления обществом, решая агитационные,
пропагандистские и организационные функции. Радиовещание, когда оно
сталкивается с конкретными политическими, экономическими или
культурными обязанностями, должно рассмотреть возможность их решения
путем распространения соответствующего контента.
Выполняемые функции: содействие явке граждан в конкретное место для
защиты органов власти или конкретных объектов, организация специальных
мероприятий с другими организациями и структурами, проведение
радиомарафонов в благотворительных целях, регулирование транспортных
потоков в городе и т.д.
28
Пропаганда часто убеждает, а агитация мотивирует и призывает к
переменам, что общепризнано. Используемые методы различны, но стремления
по сути одинаковы: иметь определенное поведение или действие.
3. Культурно-просветительские: эстетическая, просветительская,
функция развлечения – рекреативная.
Функции радиовещания, известные как таковые, понятны тем, кто создает
сеть вещания, определяет планировку и расположение станции, а также
определяет структуру и содержание радиовещательных программ и программ,
которые все важно понимать. Исследуем функции радиовещания. Разберем
описание того, как функционирует радиовещание.
Радиовещание потенциально может одновременно выполнять несколько
функций, удовлетворяя многочисленные культурные и образовательные
потребности. Оглядываясь назад, давайте еще раз вернемся к самому
важному
29
.
Эстетическая функция.
28
Давыдов И. Масс-медиа российского интернета. Основные тенденции развития и анализ текущей
ситуации [Электронный ресурс]. – URL: http://old.russ.ru/politics/20000928_davydov.html (дата
обращения 11.03.2024 г.).
29
Смирнов В. В. Формы вещания: Функции, типология, структура радиопрограмм. – М.: Аспект
Пресс, 2002. – С. 120.
23
Существование радиожурналистики в современном массовом вещании
можно рассмотреть через три основных аспекта.
Первоначально величайшие образцы жанра характеризуются своей
эстетикой, включающей яркую образную речь, психологическую глубину
диалога, разнообразие мышления и логику идей. Звуковой сигнал, который
четко и наглядно представляет события, может создать у слушателя
впечатление присутствия, а также добавить элегантности общему
представлению программы.
Второе преимущество состоит в том, что радиоведущий может
использовать звуковой образ для создания восприятия события, явления или
человека, тогда как радиоведущий может использовать звуковой образ для
стимулирования аудитории к сенсорной оценке. Убедительное сочетание слов,
музыки и шума, а также «монтажные» переключения внимания и логическое
сочетание человеческого голоса и слуховой информации для создания
убедительных радиопередач имеют решающее значение для радиостанций
хорошего качества
30
.
Радио использовалось для трансляции музыки, театра, литературы и
других художественных произведений с момента его создания. Адаптацию
можно использовать как практический метод, позволяющий детально
продемонстрировать концепции и художественные характеристики источника,
которые телевещатель может понять, приобретя опыт в аудиоадаптации
художественных жанров. Радиостанции использовали радиосигналы для
объединения музыкальных, театральных и литературных произведений со
звуковыми сигналами, в результате чего создавались аудиозаписи,
выражающие новую художественную реальность с духовным и
технологическим измерением
31
.
30
Цвик В.Л. Введение в журналистику: Учебное пособие. – Изд. 5-е, доп. И переработанное. – М:
МНЭПУ, 2020. – С. 13.
31
Смирнов В. В. Формы вещания: Функции, типология, структура радиопрограмм. – М.: Аспект
Пресс, 2002. – С. 29.
24
Без сомнения, радио- и телепередачи сделали популярность любого поп-
исполнителя в восьмидесятых и девяностых годах не такой уж большой ценой.
Трансляции концертов привлекли внимание общественности к исполнителю,
увеличив продажи его записей и спрос на заполняемость залов. Радио всегда
приложило руку к эстетическому развитию общества и будет продолжать
играть в нем свою роль, по крайней мере, контролируемо.
Радио уже несколько десятилетий создает свои уникальные образцы
аудиокультуры, добиваясь в этом больших успехов.
Радиовещание – это форма искусства, которая представляет собой
привлекательный аналог литературы, театра или музыкального театра и
практически устраняет необходимость в специальном цифровом медиа-
носителе, не принадлежащем к торговой марке
32
.
Радиобалет, радиоцирк и оперетта, радиобалет и широкий спектр
радиоспектаклей, трагедий и радиоспектаклей, оригинальные трагические и
эмоциональные произведения, радиотанцевальные номера, радиостихи и
оратории, радиофельетоны и эссе, радиостихи и оратории, радио стихи и
оратории, радиотрагедии, психологические драмы, фарсы, радиоцирк и
радиооперетта – все это с определенным трудом попадало в эфир. Аналогично
к этой общей идее добавьте «устные радиомемуары» и «аудиокниги»
33
.
Радио оказалось гибким и адаптируемым культурным пространством, не
только каналом для разнообразных творческих идей и самовыражения, но
также справедливым и разнообразным культурным пространством,
демонстрирующим многогранность своего долгосрочного существования. К
сожалению, некоторые радиоработники забывают, что их работа заключается в
подавлении основных особенностей радиопрограмм:
без учета использования ненормативной лексики, устных
местоимений и словосочетаний, иностранных слов и выражений;
32
Смирнов В.В. Формы вещания: Функции, типология, структура радиопрограмм. – М.: Аспект
Пресс, 2002. – С. 74.
33
Радиожурналистика: Учебник / Под ред. А.А. Шереля. – М.: Издательство Моск. ун-та, 2020. –
С. 204.
25
без учета использования специальных слов, большей частью
непонятных массовой аудитории.
Тем не менее, все эти негативные явления преходящи, так как на них
влияет социально-экономическое положение радио
34
.
На протяжении всей истории отечественное радиовещание было
эффективным средством распространения знаний и ознакомления широких
слоев населения с достижениями мировой культуры. Образование имело
решающее значение в стране с такой большой территорией, а также с
некачественными коммуникациями и низким уровнем грамотности среди ее
населения.
Вещание остается основным средством взаимодействия с целевой
аудиторией, независимо от того, как само средство массовой информации
удовлетворяет ее познавательные потребности и интересы, и с тех пор
образование стало играть более важную роль в формировании общественного
мнения
35
.
Функция развлечения (рекреативная функция).
Радио обладает естественной способностью реагировать на потребность
человека в отдыхе, умственных играх и развлечениях в свободное время.
Образовательные и развлекательные радиопрограммы, а также документальные
фильмы, документальные фильмы и подобные программы имеют
развлекательную ценность.
Радиогазеты в первые годы своего существования рассматривались как
источник культурных развлечений, и в результате они включали в себя ряд
веселых викторин, частушек и музыкальных представлений без каких-либо
строгих идеологических или идеологических установок
36
.
Чисто развлекательные радиопродукты – это исключительно
развлекательные радиопродукты, которые включают в себя трансляции и
34
Медиаскоп: электронное научное издание [Электронный ресурс]. – URL: http://www.mediascope.ru
(дата обращения 11.03.2024 г.).
35
Цвик В.Л. Журналист с микрофоном: Учебное пособие. – М: МНЭПУ, 2020. – С. 54.
36
Смирнов В. В. Формы вещания: Функции, типология, структура радиопрограмм. – М.: Аспект
Пресс, 2002. – С. 24.
26
записи различных соревнований и концертов и могут быть приобретены как
полноценный развлекательный продукт. Если адаптация концерта для эфира
считается редакционной работой, то журналист, ведущий конкретную
программу, становится ее полноправным участником, если он выступает в
качестве интервьюера у «звезд», участвующих в программе, или комментатора
их сюжетов.
1.2 Особенности работы журналиста над созданием
радиопрограммы
В Законе РФ от 27 декабря 1991 г. № 2124-I «О средствах массовой
информации» под радиопрограммой понимается совокупность периодических
аудио-, аудиовизуальных сообщений и материалов (передач), имеющая
постоянное наименование (название) и выходящая в свет (в эфир) не реже
одного раза в год.
Радиопрограмма или радиошоу – это сегмент контента, предназначенный
для трансляции по радио. Это может быть одноразовый выпуск или часть
периодически повторяющегося сериала.
Радио является высокоэффективным средством передачи информации в
современном мире.
На сегодняшний день выделяют три типа радиопрограмм:
информационные;
аналитические;
документально-художественные
37
.
Информационные передачи на радио функционируют в контексте
вещательного дня. Они прямо и опосредованно связаны с другими
программами.
37
Минков М. К проблеме жанров в радиовещании // Телевидение и радиовещание за рубежом. - М.,
2013. – С. 42.
27
Для выражения всего многообразия общественной жизни, наиболее
важных, актуальных, значительных фактов, событий, явлений
действительности, для удовлетворения ожиданий, запросов аудитории и звучат
в эфире различные типы информационных программ:
информационные;
информационно-аналитические;
информационно-музыкальные;
информационно-развлекательные;
информационно-рекламные.
Выпуски оперативной информации представляют собой структурное
единство, различные блоки, имеющие монтажное соподчинение. Они
определяются значимостью информации и условно делятся на основные части
по темам: политика, экономика, культура, спорт, погода, реклама
38
.
Информационно-аналитические программы подводят, как правило, итоги
вещательного отрезка. Они более объемны по времени и разнообразны по
жанрам (в них могут звучать корреспонденции, интервью, обозрения,
комментарии). Более активно выступает в них и ведущий.
Информационно-музыкальные программы (например, «Маяк»)
представляют собой небольшие по объему, но часто звучащие
информационные выпуски в структуре музыкального потока. Обычно они
делятся по темам: экономика, культура, события в Думе, в правительстве, спорт
и т.д.
Информационно-развлекательные программы, характерные для
зарубежного вещания, появились и у нас на коммерческом вещании.
Информационно-рекламные передачи используют рекламу в самых
актуальных передачах радиоэфира – информационных. Поначалу практики
остановились на следующей организации выпусков: реклама шла после
окончания собственно информационных текстов, а не в середине самих
выпусков. Потом она стала появляться и «внутри» событийной информации.
38
Методологические проблемы изучения телевидения и радиовещания. - М., 2011. - 65.
28
Информационные программы обладают рядом типологических
признаков, которые присущи и другим программам вещания:
постоянное место в эфире в вещательной сетке;
постоянный объем звучания;
фирменное оформление (музыкальная обложка, постоянные
разбивки, рубрики);
присутствие ведущего;
жанровое разнообразие;
анонс выпуска, краткое изложение наиболее важных тем. Но есть и
ряд особенностей, характерных только для информационных программ:
более частая периодичность выхода в эфир;
мозаичность подачи материала (блоки).
Современные информационные программы характеризуются
следующими чертами:
постоянное расширение спектра информации;
расширение тематики;
большая острота и актуальность тем;
большая свобода ведущего;
ускорение речевого темпа подачи информации;
обогащение лексики
39
.
Аналитические передачи называют также информационно-
публицистическими. В таком определении отражены специфика
профессиональных задач, особенности структуры материала и языка.
«Информационный» – значит насыщенный принципиально новыми или
повторяемыми, но сохраняющими актуальность социально значимыми
фактами.
39
Давыдов И. Масс-медиа российского интернета. Основные тенденции развития и анализ текущей
ситуации [Электронный ресурс]. – URL: http://old.russ.ru/politics/20000928_davydov.html (дата
обращения 11.03.2024 г.).
29
«Публицистический» означает, что эти факты изложены через призму
индивидуального восприятия и субъективных оценок журналиста, что личность
журналиста, его нравственная, профессиональная позиции непременно открыты
и откровенно выражены в материале.
Документально-художественные передачи именуются также
художественно-публицистическими, так как в них соединены информативное
начало, авторская личностно-чувственная оценка и образное представление о
человеке или событии.
К радиопроизведениям такого типа относятся прежде всего радиоочерк,
радиорассказ, радиофельетон (документальная драма), и радиокомпозиция. Все
они находятся на грани между собственно радиожурналистикой и
радиодраматургией.
Но анализ их структуры, характеризующейся синтезом и
взаимодействием документальных и литературно-художественных элементов,
показывает, что практически в каждом из видов, переплетаясь, в различных
соотношениях фигурируют корреспонденция, беседа, интервью и репортаж.
Документальные факты, портреты и характеристики конкретных людей,
анализ реальных жизненных ситуаций соединяются в радиоочерке,
радиорассказе, радиофелъетоне и документальной драме с широкими
обобщениями, публицистическими отступлениями – авторскими
комментариями и откровенным художественным домыслом
40
.
Следует подчеркнуть, что эти элементы равноправны в рамках этих
жанров, ибо только в комплексе они позволяют добиться цели: воздействовать
в полной мере и на разум, и на чувства слушателей. В основе подобных
радиопроизведений лежат, как правило, достаточно яркие и неординарные
случаи, факты, жизненные коллизии, но в центре, в фокусе журналистского, а,
следовательно, слушательского внимания всегда остаются человек – творец
события, его дела, желания, поступки, действия и только через них переданные
чувства и мысли.
40
Андроников И. Слово написанное и сказанное // Я хочу рассказать вам. - М., 2013. - С. 69.
30
Радиоочерк, радиорассказ и документальная драма в отличие от
информационных и информационно-публицистических передач показывают не
столько внешние, пусть даже очень важные обстоятельства жизни, сколько ее
глубинные, внутренние конфликты.
Технический аспект радиовещания используется для руководства
радиожурналистикой – формой журналистской деятельности.
Радиожурналистика представляет собой серию радиопередач в области
журналистики и формируется под влиянием творческих идей журналистов.
Радиовещательная журналистика относится к журналистике, которая
демонстрирует высокий уровень эффективности, позволяя писателю или
редактору эффективно и быстро передавать информацию. Акустика:
радиожурналисты используют акустические методы для воздействия на
аудиторию во время интервью – настоящая акустика для радиожурналистики.
Радиожурналист может общаться с аудиторией с помощью технических
средств выразительности, таких как формообразующие и стилеобразующие
группы, которые относятся к числу технических выразительных средств,
которые радиожурналист может использовать для эффективного общения с
аудиторией.
Образовательная группа охватывает звук «материал» и характеризуется
вечным звуком «материал». Музыка, повседневные звуки, внешние аудио- и
документальные записи обозначаются этим словом. Радиожурналистика
отнесена к экспрессивному жанру, входящему в стилеобразующую группу, и
представлена радиожурналистикой.
Монтаж, голосовой ритм, звуковая мизансцена и технические методы
звукозаписи – вот некоторые из вещей, которые они включают в свои функции.
Благодаря использованию этих выразительных механизмов стиль
программирования улучшается, и стиль программы формируется
соответствующим образом
41
.
41
Долгина Е.С. Особенности работы радиожурналиста / Е. С. Долгина, К. А. Путенихина. - Текст :
непосредственный // Молодой ученый. - 2015. - № 8 (88). - С. 1258-1260.