32
− открытое наблюдение характеризуется тем, что наблюдатель не скрывает
своего присутствия, цели и содержания своей работы, а также тем, что
наблюдаемый знает о наблюдении;
− скрытое наблюдение – применяется при исследовании конфликтной
ситуации, т.е. когда присутствие не скрывается, но цель и реальное
содержание работы открываются исключительно в определенный момент;
− наблюдение с участием и без участия. Этот метод предполагает, что
корреспондент не только фиксирует событие, событие или процесс со
стороны, но и осуществляет поставленные задачи внутри созерцаемого
коллектива. С другой стороны, контроль за участниками и неучастниками
может быть тайным или открытым.
Вовлеченное наблюдение представляется скрытым, когда люди не знают,
что за ними наблюдают. В подобных случаях журналист будто меняет
профессию. Открытое, не включенное наблюдение означает, что люди знают о
цели наблюдателя [13, 36].
Методология научных исследований включает в себя процессы анализа и
синтеза, которые универсальны и применимы в любой области. В контексте
журналистики анализ предполагает разбиение сложных материалов (таких как
тексты, объекты, информация и прочее) на более простые составляющие. Синтез,
напротив, обозначает процесс объединения разнородных элементов (например,
информации из разнообразных источников) воедино, создавая целостную
картину.
Ярким примером станет любая статья О. Богуславской, включающая в себя
следующие элементы:
1. Нахождение информации и проверка ее корректности и правдивости
2. Проведение детального анализа ситуации, который включает:
− подробную информацию о сторонах конфликта (профессия, родство,
личность сторон);
− выявление информации о том, как взаимодействовали стороны до
конфликтной ситуации;
33
− причина возникновения спорной ситуации;
− выявление информации о том, какие действия были предприняты каждой
из сторон после появления конфликтной ситуации;
− информация о том, как стороны обратились в органы правопорядка;
− информация об ответной реакции органов правопорядка, насколько
действенна была данная реакция;
− проведение анализа того, какие действия были совершены каждой из
сторон конфликта (с юридической и нравственной точек зрения).
3. Синтез (итоги):
− выявление «яблока раздора» – правдивых причин конфликтной ситуации;
− глубокий анализ действий, совершенных спорящими сторонами и
органами правопорядка;
− выявление альтернативных решений, компромисса между сторонами, а
также публичное обращение к органам правопорядка.
Рассмотрим также некоторые методы, используемые в работе
журналистами.
Индукция (от лат. «induktio» – наведение) – это способ рассуждения от
частных фактов, положений к общим выводам. При использовании данного
метода, корреспондент, базируясь на наблюдаемых истинах, продвигается от
частного к общему. К примеру, подтвержденные факты имеют ключевую роль
при написании новой статьи, и от количества этих фактов будет зависеть глубина
анализа, а также прочность излагаемых выводов.
Отличительной особенностью данного метода является то, что читатель
становится невольным свидетелем развития ситуации, о которой повествует
журналист.
Метод, известный как дедукция (что в переводе с латинского «deduktio»
означает «выведение»), действует противоположно индукции. Он основан на
использовании логики для разработки специфических заключений из более
общих утверждений. В области журналистики этот подход часто используется
для подтверждения или опровержения различных теорий. В этом случае факт не
34
так важен, и призван только лишь для документального подтверждения доводов
корреспондента. Данный метод применяется для того, чтобы дать читателю
информацию о ключевых итогах расследования, и не берет во внимание
непосредственно процесс [3, с. 62].
Однако, наиболее распространенный инструмент, применяемый в
журналистике, это проведение интервью – диалог, в ходе которого репортер
выясняет информацию по интересующей теме путем задавания вопросов.
Статистика показывает, что на подобные беседы уходит от 80 до 90 процентов
времени, отведенного на рабочие задачи в данной профессии.
Аналогично с вышеперечисленным, важной деятельностью
корреспондента является также наблюдение и работа с документами. Все
указанные выше методы познания применяются неотрывно друг от друга и
служат помощниками корреспондента при поиске новой информации.
Интервью не случайно является самым популярным методом,
используемым журналистами, ведь именно во время интервью журналист
получает наиболее полную информацию, которая так важна для публикации.
Таким образом, можно сделать вывод, что интервью – незаменимый метод
сбора информации для корреспондента [5, с. 80]
Впрочем, самым непредвзятым методом получения новой информации
является метод работы с документацией. Однако, этот метод также имеет свои
особенности. Для того, чтобы работа с документацией принесла плоды,
журналист должен следовать следующим правилам:
− перед началом работы с источником корреспондент должен убедиться в
оригинальности документа;
− во время работы с источником необходимо выписать дату издания
документа, его название, а также выписать себе необходимые цитаты с
точной информацией о страницах, с которых эти цитаты были выписаны;
− точная и правильная работа с источниками может помочь журналисту
отыскать ту доказательную базу, которая была ему нужна.
35
Есть и другие способы получения информации, активно используемые
журналистами. Среди них ярко выделяются социологические способы,
включающие в себя:
− анкетирование;
− анализ документа;
− журналистский эксперимент, который представляет собой изменение
внешних условий для получения желаемого результата;
− биографический метод, согласно которому биография человека
рассматривается в контексте эпохи его проживания, а также другие методы
[4, 87].
2.2. Телепроект – результат творческой деятельности журналиста
Все, кто хоть раз погружался в мир телевизионных передач, несомненно,
сталкивались с таким понятием, как тележурналист. Эта роль притягивает за
собой уникальную возможность быть на передовой значимых общественных
мероприятий, оказываясь прямо в эпицентре происходящего и делясь этим в
реальном времени.
Телевизионные репортеры выступают перед аудиторией как ключевые
фигуры событий, они задают важные вопросы свидетелям и основным
действующим лицам, что способствует глубокому пониманию случившегося.
Профессиональный журналист, работающий на телевидении, активно
взаимодействует с эмоциями зрителя, оказывая тем самым прямое влияние на
общественное мнение.
Так, по словам Я. Засурского, телевизионные журналисты предстают перед
зрителем в 7 ролях:
− репортер;
− комментатор;
− обозреватель;
− модератор;
36
− шоумен;
− ведущий новостей [8, с. 29].
Далее в данной главе автор подробнее остановится на каждой из
выделенных Я. Засурским ролях.
Первая ипостась, выделенная Я. Засурским – это репортер. Задача
репортера – проливать свет на актуальные общественные явления, находясь
непосредственно в центре событий. Такие журналисты работают
непосредственно в кадре и должны оперативно преподносить полученную
информацию зрителю. Репортеры также бывают двух видов:
− согласно своей специальности: военный, спортивный
корреспондент, репортер;
− согласно статусу: постоянный или специальный.
Для того, чтобы задавать правильные вопросы на интервью, журналист
должен приобрести необходимый опыт и знания. Зачастую диалог «уходит» не в
то русло, вопреки желанию корреспондента. В этом случае, его опыт, навыки и
интуиция должны стать путеводной звездой и подсказать необходимые вопросы,
чтобы вернуться к той теме, которую хотел бы развить журналист.
Для успешной журналистской работы жизненно важны терпение и
способность к активному слушанию, ведь это позволяет не только уловить
тонкие нюансы в поведении собеседника, но и вовремя поставить ключевой
вопрос. Именно поэтому в арсенале профессионального журналиста нередко
находятся навыки глубокого психологического понимания, которые помогают
ему чувствовать и предвидеть изменения в настроении собеседника.
Зачастую журналисты используют диктофон во время интервью, что
является хорошей практикой. Задача журналиста – не искажая информации,
интерпретировать ее в том ключе, в котором это необходимо для статьи.
Для того, чтобы между журналистом и интервьюируемым не возникло
недопониманий, корреспондент обязан согласовать финальный текст статьи со
своим собеседником перед публикацией [5, 74].
37
Обсуждение роли "комментатора" подразумевает восприятие журналиста
как эксперта в области. Этот специалист, обладая обширными знаниями и
собственной интерпретацией трендов, предоставляет аудитории разъяснения
сложных социально значимых вопросов.
Журналист в роли шоумена должен быть зрелищным, манящим и
заряжающим своей энергетикой, ведь на его плечах лежит важная задача –
преподносить зрителям различных ток-шоу развлекательный контент.
Аниматоры и шоумены имеют схожие задачи, включая необходимость
синхронизироваться с эмоциональным состоянием аудитории и тонко ощущать
любые колебания настроения среди зрителей. Ключевым аспектом для шоумена
является его способность продемонстрировать высокий уровень
исполнительского мастерства, что критически важно для того, чтобы завоевать
и поддерживать интерес аудитории, что является непростой задачей.
Понятие модератора зародилось на территории западных стран и в
контексте стран, прошедших через постсоветский период, часто ассоциируется с
ролью координатора диалогов на важных встречах. В отличие от артистичных и
динамичных ведущих развлекательных шоу, которым необходимы юмор и
острота, модератор серьезных обсуждений должен обладать глубоким
пониманием темы и сохранять спокойствие. Его основная задача - поддерживать
объективность и способствовать продуктивному обмену мнениями между
участниками с разнообразными и иногда даже диаметрально противоположными
взглядами, несмотря на возможные сложности и конфликты, которые могут
угрожать интересу публики к дискуссии.
В контексте телевизионных дебатов перед выборами, эта сцена может
стать ключевым моментом для журналиста, который решает поддержать одну из
сторон, такое решение способно окончательно определить его
профессиональный путь [7, с. 112].
В настоящее время в России функционируют выдающиеся
образовательные учреждения в области журналистики, где обучаются
специалисты высокой квалификации для работы в четырех основных
38
направлениях. Однако, с точки зрения автора, такие профессии как ведущие,
шоумены и дикторы сталкиваются с недостатком в получении адекватной
квалификации и практических навыков.
В. Мельник писал об эмоциональных аспектах вырабатывания имиджа: «В
новостных программах мы обретаем некоторую психологическую поддержку,
которая сопутствует новости, или у нас появляется ощущение, что это не так.
Ведущий – это лицо, на которое хочется смотреть снова» [22 с. 17].
В сфере создания контента о путешествиях личность на передовой - будь
то в качестве рассказчика историй, интервьюера, аналитика или автора мнений -
обычно совмещает в себе множество функций, принимая активное участие в
различных аспектах производства материала. В контексте телепрограмм,
посвященных путешествиям, особенно выделяется роль ведущего, который
часто берет на себя задачи как ведения интервью, так и подготовки сюжетов.
Дмитрий Комаров отмечает отличия в производственных процессах
телепередач о путешествиях в зависимости от их жанра. Противопоставляя себя
общепринятым методам, которые предполагают привлечение значительных
производственных коллективов из 8-10 человек для создания популярных
телешоу, он выбирает путь работы в небольшой, но гибкой и мобильной
команде. Этот подход открывает его группе больше возможностей для
исследования и позволяет захватывать больше контента в течение того же
времени.
Игорь Посыпайко, известный телеведущий, убежден, что ключ к успеху
любого туристического проекта заключается в умении качественно
редактировать материал. Он подчеркивает, что большая часть работы
журналиста требует творческого подхода к редактированию. Посыпайко
испытывает определенные трудности в отходе от клише и поиске в сети людей,
способных удивить аудиторию, и необычных развлечений. Благодаря своему
редакторскому мастерству он уверен в своей способности превращать
повседневные вещи в захватывающие истории для зрителей. От участия в
приготовлении кофе вместе с ведущим бариста из Австрии до изучения каббалы
39
с личным наставником Мадонны в Израиле, и даже посещение уникального
фестиваля, где пожилые жители грузинских гор Кахетии открывают вино саблей
- он видит потенциал для захватывающих историй в самых неожиданных местах,
даже отдыхая на берегу Средиземного моря [34].
Игорь Посыпайко считает, что организация проекта, посвященного
путешествиям, не требует сложного технического оснащения. Он выделяет, что
для успешного запуска достаточно базового комплекта: камеры с хорошими
характеристиками, набора из четырех разнообразных объективов, одной лампы
для освещения, оператора и двух телеведущих. В свете этого значимостью
обладают не только технические аспекты, но и персональные качества команды.
Особенно важны харизма ведущих и инновационный подход операторов к
съемочному процессу, включая динамику и четкость кадра, что повышает общее
качество визуального ряда. Это подчеркивает, что красота и совершенство
финального продукта зависят от гармоничного сочетания творческого видения и
минимального, но качественного оборудования.
Посыпайко подчеркивает, что даже с наиболее простым оборудованием
можно эффективно фиксировать изображения разнообразных интересных мест
[24].
Он подчеркивает, что камера Canon имеет оптимальное качество
изображения, замечательные оптические качества, легка и проста в
использовании.
Автор также подчеркивает, что использование камер типа Canon EOS 5D
Mark II освобождено от необходимости получения разрешений для фото- и
видеосъемки. Это контрастирует с обычными трудностями, связанными с
использованием профессионального оборудования для съемки, с которыми
сталкиваются в европейских городах из-за наличия ограничений.
Наталья Гуменюк, работающая корреспондентом в Украине и являющаяся
соавтором программы "Наши", подчеркивает преимущества использования
единственной камеры в производстве контента. Она отмечает, что это не только
позволяет уменьшить продолжительность процесса съемки, но и значительно
40
повышает гибкость девятичленной команды. Эти аспекты особенно ценны при
работе над динамичными и живыми проектами.
Многие факторы и моменты репортажа обычно не снимаются на камеру,
но мы снимаем, и это привносит что-то новое.
Режиссер «Наших», А. Ковтун, имеет свое мнение касательно
фотоаппаратов и считает, что их отличительной особенностью, которая «на
руку» съемочной группе – уже настроенный свет, который не нужно
устанавливать самостоятельно [38, 98].
Съемочная группа данной передачи отдает прямое предпочтение
небольшим, полупрофессиональным фотоаппаратам. Этому есть ряд
объяснений:
− многие государства требуют не только аккредитацию, но и
разрешение от министерства туризма на профессиональную съемку в публичных
местах (например, на Кубе);
− малогабаритные фотоаппараты идеально подходят для съемки в
таких местах как храмы, музеи, дворцы – поскольку получение разрешения для
съемки в таких местах заграницей является проблематичным.
В сфере туристической журналистики, роль ведущего, который также
известен как туристический журналист или писатель, охватывает четыре
ключевые функции: он одновременно является репортером, интервьюером,
аналитиком и автором колонок. В контексте передач о путешествиях, задачи
взаимодействия с интервьюируемыми и создание репортажей в основном
ложатся на плечи ведущего.
Резюмируя вышесказанное, можно сказать, что:
1) Каждый журналист отличается уникальностью своего подхода к
работе. Это обусловлено разнообразием личных интересов, различными
методами представления информации и индивидуальной эмоциональной
выразительностью.
2) Известно, что интервьюирование - это доминирующий метод работы
журналистов, представляющий собой диалог, где вопросы от интервьюера
41
направлены на выяснение деталей исследуемой темы. Статистика показывает,
что на проведение интервью уходит от 80 до 90 процентов времени, выделенного
на журналистскую деятельность.
3) В туристической журналистике ведущий (также именуемый
туристическим журналистом или туристическим писателем) осуществляет
четыре роли: репортера, интервьюера, комментатора и колумниста, однако в
программах о странствованиях интервью и репортажи обычно проводит
ведущий.