
микропроцессоре i486 каждой задаче доступно до 16384 сегментов размером до
4 Гбайт каждый23.
Итак, значит, любая задача может использовать до 64 Тбайт виртуальной
памяти. Более низкий уровень доступен для страничной адресации. Размер 4
Кбайта, на которые делится каждый сегмент страницы, размещается в любом
месте памяти. Сегментация является полезной для организации в памяти
локальных модулей. Это является инструментом прикладных программистов,
когда системный программист наиболее удобным для себя выберет в целях
эффективного использования физической памяти ПЭВМ страничное
распределение.
Внутренняя память микропроцессора состоит из функциональных
регистров, которые доступны любому программисту: регистры общего
назначения, указатель команд, регистр флагов и регистры сегментов. Восемь
32-разрядных регистров общего назначения применяются в целях хранения
данных и адресов. Они осуществляют работу с данными разрядностью 1, 8, 16,
32 и 64 бита и адресами размером 16 и 32 бита. Каждый такой регистр имеет
свое имя, например ЕАХ или ESP.32-разрядный указатель команд содержит
смещение при определении адреса следующей команды.32-разрядный регистр
флагов указывает признаки результата выполнения команды24.
Значение селекторов сегмента содержатся в регистре сегментов, которые
определяют текущий адрес сегмента памяти. Помимо вышеперечисленных,
регистры процессора обработки чисел с плавающей точкой, системные, а также
некоторые другие содержатся в регистровой памяти микропроцессора (МП).
Устройство управления микропроцессора обеспечивает многозадачность.
Многозадачность - это такой способ организации работы ПЭВМ, при
котором в памяти содержатся программы и данные для выполнения множества
задач. В составе микропроцессора i486 имеются аппаратно-программные
средства, которые позволяют эффективно организовать многозадачный режим,
23 Гук, М. Интерфейсы устройства хранения. ATA, SCSI и др. Энциклопедия [Текст] / М. Гук.- СПб.: Питер,
2013. - 246-247.
24 Гребенюк, Е.И. Технические средства информатизации: учебник для среднего профессионального
образования [Текст] / Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. - М.: Академия, 2013. - С. 164-165.
26