Диплом: Программные средства календарного планирования (на примере Института бизнеса и дизайна)

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
62
Шаг 4. Выделяем расписание (Форма «Расписание», кликаем по
интересующему нас расписанию)
Рисунок 20 - Выделение расписания
Шаг 5. Заполняем список групп (Форма «Расписания», кнопка «Группы
расписания»)
Рисунок 21 - Созданное расписание
63
Рисунок 22 - Занятия в созданном расписании
Рисунок 23 - Добавление расписания
Рисунок 24 - Созданное расписание
64
Шаг 6. Заполняем учебные планы групп (Форма «Группы расписания»,
выбираем группу, нажимаем кнопку «учебный план группы»)
Рисунок 25 - Учебный план
Рисунок 26 - Добавление занятия
65
Рисунок 27 - Добавленное занятие
Шаг 7. Создаем расписание при помощи конструктора или генерируем
авторасписание (форма «Расписание», кнопки «Конструктор» или
«Авторасписание»)
Рисунок 28 -Работа конструктора
Кликаем на ссылку «Редактировать» в интересующей нас ячейке.
Появляется форма «Конструктор», которая позволяет выбрать подходящую
для проведения занятия аудиторию.
66
Рисунок 29 - Первая неделя расписания
Рисунок 30 - Конструктор
В списке «Аудитория» отображаются только те аудитории, которые не
заняты и имеют подходящую вместимость.
67
В списке «Предмет» отображаются дисциплины учебного плана
группы. Если дисциплина полностью размещена в расписании (в расписание
добавлено необходимое количество занятий), то рядом с дисциплиной будет
подпись <распределено>. Также в названии указывается количество часов
(сколько распределено и сколько необходимо). По стандарту, одна пара – это
два академических часа, если у нас расписание имеет первую и вторую
недели, то за две недели у нас будет четыре часа. Если семестр составляет 17
недель, а занятие проводится раз в неделю, то объем часов по данному
занятию в семестре составить 34 часа.
Рисунок 31 - Сетка расписания
Работа генератора
68
Рисунок 32 -Генератор расписания
Рисунок 33 - Создание авторасписания
Рисунок 34 - Сообщение о создании авторасписания
Переходим в конструктор, чтобы оценить полученное расписание
69
Рисунок 35 - Первая неделя расписания
Рисунок 36 - Вторая неделя расписания
Шаг 8. Делаем наше расписание «Текущим» (форма «Расписание»,
кнопка «сделать текущим расписанием»)
70
Рисунок 37 - Список расписаний
Рисунок 38 - Создание текущего расписания
Шаг 9. Переходим к просмотру текущего расписания (пункт меню
«Текущее расписание»).
Рисунок 39 - Текущее расписание
71
Рисунок 40 - Итог составления расписания
Примечание
Между первым и вторым шагом можно добавить шаг «Редактирование
справочников».
Рисунок 41 - Справочники системы
При редактировании справочников стоит учитывать, что все связи
между таблицами «справочниками» и «таблицами данных» не каскадные и

Смотрите также:

«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран
Work-life balance подход в управлении рабочим временем молодых сотрудников (на примере ООО «МГТ-сервис»)
Актуализация контента, отражающего концепцию «диалога культур», при освоении английского языка взрослыми обучающимися
Актуализация приемов инсценирования и драматизации в рамках интерактивной модели обучения английскому языку в старших классах
Актуальные подходы в построении внутреннего pr строительной компании (на примере ООО "Ренессанспроект")
Анализ деловой активности и экономической эффективности деятельности организации (на примере АО «СГ-Транс»)