Диплом: Разработка автоматизированного рабочего места менеджера компьютерных курсов в Учебном центре "Бизнес-школа МФЦ"

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
56
  
 
 

 
 
 

  
 


-   

- 
 
  

-  


-  






 
       

 
 
 
          

     
-      

     

        

57
 

 
       
       
   

       

       

        

 


         -
       

 

     

       
 

       

58
2.1.3. --

      

       


        
6.
Таблица 6
Разграничение прав пользователей
Группы
пользовате
лей
Модуль
«Авторизация»
Модуль
«Расписание
»
Модуль
«Зачет»
Сотрудники
Чтение
Чтение
Ограничен
Руководитель
Чтение
Полный
Полный
Администрат
ор системы
Полный
Полный
Полный
       

-




      
       
       
    

      

59
     
      

         



     








 

      







     

      

60
 
     

       

      




      
      

;




2
  ,

     
        
       
-      
      
       
       

61
       




5. 
62
 
 
       
         
      [15]  
7
Рисунок 7. Информационная модель системы
 
         
      
         

63
2.2.2. . -

 7.
Т
а
бл
и
ца
7
Перечень используемых справочников
Название
Ответственный
Средний
объём в
записях
Частота
актуализации
Объем
актуализации,
%
Группы
Менеджер
100
1 раз в месяц
10
Авторизация
Менеджер
10
1 раз в год
20
Предметы
Менеджер
20
1 раз в год
20
Преподаватели
Менеджер
50
1 раз в месяц
25
Студенты
Менеджер
500
1 раз в месяц
25
Таблица 8
и Описание в вВВВВВВВходных документов
пппп
Наименование
Реквизиты
Таблицы, и на в
основе которых коккк но
формируется
Частота и
формирован
ия
1
Проведение
занятий
Группа
Предмет
Преподаватель
Дата
Время
Группы
Предметы
Преподаватели
По и мере в
необходимос
ти
2
Зачеты
Студент
Предмет
Преподаватель
Дата
Оценка
Студенты
Предметы
Преподаватели
По и мере в
необходимос
ти
2.2
9.
64
Таблица 9
Описание выходных документов
пп
Номенклатура
Реквизиты
Таблицы, на
основе
которых
формируется
Частота
формирован
ия
1
Список групп
Номер
Название
Студенты
Группы
Студенты
Ежедневно
2
Ведомость
Студент
Предмет
Преподават
ель
Дата
Оценка
Студенты
Предметы
Преподавате
ли
Ежедневно
2.3. 
2.3.1. 
        
        

     

       
     


      

      

      

       

65
        

Рисунок 8. Сценарий диалога информационной системы
      
   
       
 
        
  
  
  9).

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран