39
ГЛАВА 2. ПРОЕКТНО-ГРАФИЧЕСКИЙ ЭТАП
2.1. Объект проектирования
Объектом проектирования выпускной квалификационной работы
является графическая концепция многостраничного издания выпускного
фотоальбома. Любой проект нуждаются в плане с четкими целями. Проекту
нужны цель, задачи, ожидания и четкая причина существования.
Для формирования дизайн-проекта и дальнейшего его выполнения
необходим бриф (см. Таблица 2. Бриф). Бриф – это документ, составленный
заказчиком и исполнителем, для упрощения сотрудничества между ними. В нем
обговорены параметры, которые повлияют на проект. Четкое краткое
изложение может предотвратить последние изменения в проекте,
недопонимание и противоречивые цели. В брифе формулируется видение и
обосновываете преимущества проекта.
Таблица 2
Бриф
Заказчик. Для кого создаётся
данный проект? (указать
контактные данные
заказчика)
Заказчиками являются студенты МФПУ
Синергия факультет дизайн ДКД-401.
Староста группы – Доброхотова Олеся
Валерьевна. Контакты:
Тел.: +7 (903) ХХХ-ХХ-ХХ
E-mail: XXXXXXXXXXXX@mail.ru
Заместитель старосты – Колесникова Диана
Андреевна. Контакты:
Тел.: +7 (903) ХХХ-ХХ-ХХ
E-mail: XXXXXXXXXXXX@mail.ru
Что необходимо получить?
Графическая концепция многостраничного
издания выпускного фотоальбома
Изложите кратко цель
создания данного проекта
Создание частного фотоальбома, который
будет отражать продолжительный период из
жизни студентов-выпускников и их
профессиональное направление.
Описание данного продукта
Концепт дизайна фотоальбома представляет
из себя многостраничное издание с
фотографиями заказчиков, имеющие
первостепенную значимость и дополненные
вспомогательным текстом и графикой.
Целевая аудитория у проекта
Студенты-выпускники возрастной категории
от 19 до 26 лет.
Опишите преимущества
данного проекта
Основное преимущество – издание является
оригинальным, то есть содержит
оригинальные фотографии, графику и текст.
Бюджет
Стоимость одного фотоальбома не должна
превышать 2 500 рублей.
40
Временные рамки
до 15.05.2020
Укажите Ваши пожелания
(технические и эстетические
аспекты и т.д.)
1. Соблюдение даты сдачи проекта.
2. Передача профессионального
направления с помощью графики.
Теперь необходимо дать краткую характеристику разрабатываемых
объектов проекта. Объектами проектирования выступают верстка фотокниги,
серия графических рисунков и дизайн обложки.
Макет книги устанавливает общий внешний вид, относительную
важность и взаимосвязи между графическими элементами для достижения
плавного потока информации и движения глаз для максимальной
эффективности или воздействия. Единообразие – один из главных критериев
качественной верстки. Это означает, что дизайнер должен составить
определенные нормы верстки для данного издания и следовать им на
протяжении всей работы.
Предполагаемая серия графических рисунков может представлять собой
соединение фотографии и графики. В 2020 дизайнеры будут смело
комбинировать иллюстрации с фотографиями, графику в разных стилях.
Обложка – это лицо любой книги, оно создает первое впечатление и
может отражать то, что находится внутри этой книги. Отличная обложка книги
облегчает привлечение внимания, и именно поэтому издатели в наши дни
больше внимания уделяют обложек.
Для утверждения предложенных идеи был проведён социальный опрос,
чтобы определить, насколько они интересны и актуальны. Это необходимо для
того, чтобы удовлетворить предпочтениям потенциальных потребителей.
Социологический опрос или же анкетирование – это исследовательский
инструмент, состоящий из серии вопросов с целью сбора информации от
респондентов. Анкеты можно рассматривать как письменное интервью. Их
можно проводить лицом к лицу, по телефону, компьютеру или по почте.
Исследуемый продукт: выпускной фотоальбом.
Раздел: домашний досуг.
41
Цель выполнения анкетирования: отслеживание уровня
заинтересованности клиентов; выявление актуальности продукта на рынке;
выявление уникальности разрабатываемого продукта.
Выполнение работы и поставленных задач:
1. Был разработан опросный лист для определения актуальности темы
и заинтересованности целевой аудитории к данному проекту.
2. Опрос проводился через Google Формы, путём рассылки анкеты
через контакты старосты и зам. старосты, общее количество опрашиваемых
составило 13 респондентов из 19.
3. Респондентами являются студенты, для которых создаётся
выпускной фотоальбом (заказчики). Возрастная категория опрашиваемых в
основном одинаковая. В опросе участвовали люди в возрасте от 19 до 26 лет,
что в целом является целевой аудиторией будущего продукта.
2.1.1. Опросная анкета
«Дорогие будущие выпускники! В связи с созданием вашего выпускного
альбома, хотелось бы узнать ваше представление о нем. Это необходимо для
конкретизации идеи и отсеивания лишнего.
Если у Вас есть немного свободного времени, не могли бы вы пройти
эту анкету, и ответить на вопросы предельно честно? Это поможет мне
понять: насколько интересен данный продукт, и какие эмоции он вызывает.
Ваши ответы очень важны, так как они повлияет на конечный облик
фотоальбома. Заранее большое спасибо!»
1. Ваш пол:
1) Женский
2) Мужской
2. Интересна ли вам идея выпускного фотоальбома:
1) Определенно да
2) Скорее да, чем нет
3) Определенно нет
42
3. Часто ли вы смотрите фотографии:
1) Определенно да
2) Скорее да, чем нет
3) Определенно нет
4) Затрудняюсь ответить
4. Какой формат фотокниги вы хотели бы:
Рис. 2.1. Распространённые форматы фотоальбомов
1) Маленький (от 8х8 см до 18х24 см)
2) Средний (от 29х19 см до 22х30 см)
3) Большой (от 25х25 см до 45х30 см)
5. Какая ориентация вам больше нравится:
1) Книжная
2) Квадратная
3) Альбомная
6. Чтобы вы хотели видеть на обложке фотоальбома:
1) Себя
2) Групповую фотографию
3) Текст
4) Фото учебного заведения
5) Графику (рисунок)
7. Нравится ли вам идея фотографий с дорисовкой:
1) Определенно да
2) Скорее да, чем нет
43
3) Определенно нет
4) Затрудняюсь ответить
8. Какой вариант фотографии с дорисовкой вам нравится больше
всего:
1) 2) 3) 4)
Рисунок. 2.2. Примеры фотографий с дорисовкой
1) Дорисовка векторной иллюстрации с заливкой цветом
2) Дорисовка векторной иллюстрации с одним лайном
3) Дорисовка иллюстрации с текстурой мела
4) Дорисовка иллюстрации с текстурой маркера
9. Хотели бы вы оставить в фотоальбоме текстовое наполнение
(цитаты, мысли или воспоминания о каких-либо ситуациях во время
обучения):
1) Определенно да
2) Скорее да, чем нет
3) Определенно нет
10. Вы бы хотели записать их от руки:
1) Определенно да
2) Скорее да, чем нет
3) Определенно нет
11. Хотели бы вы, чтобы преподаватели оставили пожелания в
фотоальбоме:
1) Определенно да
2) Скорее да, чем нет
3) Определенно нет
44
12. Хотели бы вы записать видео-пожелания себе и однокурсникам
(в фотоальбоме должен быть QR-код, который перенесет вас по сылке к
видеообращению в YouTube):
1) Определенно да
2) Скорее да, чем нет
3) Определенно нет
4) Затрудняюсь ответить
13. Будет ли вас смущать QR-код внутри фотоальбома (на
фотографии):
1) Определенно да
2) Скорее да, чем нет
3) Определенно нет
Опрос был проведен в течение 24 часов, после чего был закрыт
автоматически. Он проводился на обязательной основе, но в связи с тем, что не
со всеми студентами удалось связаться, опрос прошли не все. Имена и почта
участников не были частью опроса, таким образом опрос является анонимным.
2.1.2. Анализ результатов анкетирования
Из опрошенных человек 76,9 % являются девушками. Это значит, что
лишь ¼ – это парни (см. Рисунок 2.3. Итоги анкетирования: изучение ЦА).
Рисунок 2.3. Итоги анкетирования: изучение ЦА
Далее рассматривался вопрос о заинтересованности студентов в
выпускном фотоальбоме. Лишь 7,7% процентов были абсолютно не
заинтересованы в данном продукте, и 53,8% студентов воодушевлены идеей
создания фотоальбома (см. Рисунок 2.4. Итоги анкетирования: спрос на
45
выпускной фотоальбом). Следовательно, можно сделать вывод, что есть спрос
на разрабатываемый продукт, и он актуален для большей часть группы.
Рисунок 2.4. Итоги анкетирования: спрос на выпускной фотоальбом
Следующий вопрос был о том насколько часто целевая аудитория
смотрит фотографии. Это необходимо знать для того, чтобы определить на
сколько часто будут пользоваться фото альбомом их владельцы. Опрос показал,
что 46,2 % достаточно часто просматривают фотографии, а 23,1 % смотрят
очень часто (см. Рисунок 2.5. Итоги анкетирования: просмотр фотографий).
Рисунок 2.5. Итоги анкетирования: просмотр фотографий
Далее вопросы были о конструкции и наполнении книги. Первый вопрос
показал, что большинство, а именно 69,2 %, хочет альбом средних размеров, то
есть от 29х19 см до 22х30 см, также 23,1 % проголосовали за большой формат,
остальные 7,7 % проголосовали за маленький формат (см. Рисунок 2.6. Итоги
анкетирования: размер выпускного фотоальбома).
Рисунок 2.6. Итоги анкетирования: размер выпускного
фотоальбома
46
Следующий вопрос был об ориентации фотоальбома. Большинство
проголосовало за книжный вариант, а именно 76,9 % (см. Рисунок 2.7. Итоги
анкетирования: предпочитаемая ориентация выпускного фотоальбома).
Рисунок 2.7. Итоги анкетирования: предпочитаемая ориентация
выпускного фотоальбома
Так же был проведен опрос о том, что хочет видеть целевая аудитория
на обложке своего выпускного фотоальбома. Большому количеству заказчиков,
а именно 69,2 %, понравилась идея с иллюстративной обложкой, также
аудиторию интересовали варианты с фотографией себя, 15,4 % из 100 %, и с
совместной фотографией, 15,4 % из 100 %, остальные варианты (текстовое
оформление и фотография учебного заведения) вообще не заинтересовали
целевую аудиторию (см. Рисунок 2.8. Итоги анкетирования: предпочитаемое
оформление обложки выпускного фотоальбома).
Рисунок 2.8. Итоги анкетирования: предпочитаемое оформление
обложки выпускного фотоальбома
Далее необходимо было выяснить мнение целевой аудитории о идее
фотографии с дорисовкой. Опрос показал, что эта идея занятна 46,2 %
заказчикам, а 23,1 % очень заинтересованы, ещё 23,1 % затрудняются ответить,
и только 7,6 % не заинтересованы в данной идее (см. Рисунок 2.9. Итоги
анкетирования: отношение к идее о дорисовки фотографий).
47
Рисунок 2.9. Итоги анкетирования: отношение к идее о дорисовки
фотографий
Далее решался вопрос о приблизительной стилистике иллюстрационных
дорисовок. Чуть больше ¼, это 30,8 %, проголосовали за полноцветную
иллюстрацию, за варианты с лайном, с иллюстрацией под мел и с
иллюстрацией под маркер проголосовало одинаковое количество человек, а
именно по 23, 1 % (см. Рисунок 2.10. Итоги анкетирования: приблизительная
стилистика иллюстраций для дорисовки фотографий).
Рисунок 2.10. Итоги анкетирования: приблизительная стилистика
иллюстраций для дорисовки фотографий
Следующий вопрос был о том, хотят ли студенты записать что-нибудь в
выпускном фотоальбоме. Большинство, а точнее 61,5 %, были бы рады сделать
подобное, 23,1 % очень бы хотели сделать это, остальные же 15,4 % не хотели
бы заполнить фотоальбом какой-либо информацией (см. Рисунок 2.11. Итоги
анкетирования: отношение к идее о текстовом наполнении фотоальбома).
Рисунок 2.11. Итоги анкетирования: отношение к идее о текстовом
наполнении фотоальбома
48
Далее целевая аудитория голосовала о способах наполнения текстом
выпускного фотоальбома. Была идея о том, чтобы дать возможность
самостоятельно вписать разные мысли и пожелания в фотоальбомы
однокурсников, тем самым сделать каждый из них неповторимыми. Больше
половины, 53,8 %, не хотели бы записывать текст вручную, 23,1 % были
воодушевлены этой идеей и столько же заинтересованы (см. Рисунок 2.12.
Итоги анкетирования: способы записи текстового наполнения в фотоальбоме).
Рисунок 2.12. Итоги анкетирования: способы записи текстового
наполнения в фотоальбоме
Также заказчики решали, будут ли преподаватели записывать свои
пожелания студентом. 53,8 % студентам не понравилась эта идея,
предположительно из-за того, что определённое количество преподавателей
обучало учеников непродолжительное количество времени, 23,1 % были не
против этой идеи, столько же поддержали её (см. Рисунок 2.13. Итоги
анкетирования: способы записи текстового наполнения в фотоальбоме).
Рисунок 2.13. Итоги анкетирования: изучение ЦА
Следующие два вопроса выражают мнение о виртуальном поздравлении.
оно должно было представлять из себя QR-код, при сканировании которого
владелец попадал на видеоролик на платформе YouTube. 46,2 % аудитории не
понравилась эта идея, предположительно, из-за того, что не хотели бы, чтобы