55
Разработанный курс проходил апробацию в ряде столичных школ и
позволил существенно повысить не только интерес обучающихся, но и их
образовательные результаты.
Данное пособие уже используют учителя начальных классов в разных
городах России и благодаря их отзывам, рекомендациям и обратной связи
проводятся улучшения и создаются дополнительные материалы, которые
выставляются в общий доступ в личной группе для пользования всеми
учителями. В дальнейшем предполагается создание новых учебных пособий с
использованием улучшенных методов работы и интерактивных заданий.
Так же в ближайшее время будут написаны и представлены новые
пособия по робототехнике, для средней и старшей школы при поддержки
компании Lego Education.
56
Список используемой литературы
1. Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726–Р «Концепция
развития дополнительного образования детей» [Электронный ресурс] /
[Министерства образования и науки РФ]. – URL :
http://static.government.ru/media/files/ipA1NW42XOA.pdf
2. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996–р «Стратегия
развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
[Электронный ресурс] // Российская газета. – 2015. – 8 июня (№ 122). –
URL : https://rg.ru/2015/06/08/vospitanie–dok.html (дата обращения:
01.02.2018).
3. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273–ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» [Электронный ресурс] / [Государственная
Дума,Совет Федерации]. – URL:
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата
обращения: 14.05.2018).
4. Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 04.07.2014 года № 41 «Об утверждении
СанПиН 2.4.4.3172–14 "Санитарно–эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы образовательных
организаций дополнительного образования детей» (зарегистрировано в
Минюсте России 20.08.2014 № 33660) [Электронный ресурс] / [А.
Попова]. – URL : https://base.garant.ru/70731954/ (дата обращения:
16.11.2018).
5. Приказ Департамента образования г. Москвы от 17.12.2014 г. № 922 «О
мерах по развитию дополнительного образования детей» [Электронный
ресурс] / [Правительство Москвы]. –
https://www.mos.ru/donm/documents/normativnye–pravovye-
akty/view/173062220/ (дата обращения: 10.02.2018).
57
6. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 г. № 1008
«Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
(зарегистрировано в Минюсте России 27.11.2013 № 30468)
[Электронный ресурс] / [Д. В. Ливанов]. URL :
https://www.mos.ru/donm/documents/normativnye–pravovye–
akty/view/169230220
7. Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 № 09–3242
«Методические рекомендации по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»
[Электронный ресурс] / [Министерство образования и науки РФ, ГАОУ
ВО МГПУ, ФГАУ ФИРО, АНО ДПО "Открытое образование"]. – URL :
https://legalacts.ru/doc/pismo– minobrnauki–rossii–ot–18112015–n–09–3242–
o–napravlenii/.
8. Андреев, Д. В. Повышение мотивации к изучению программирования у
младших школьников в рамках курса робототехники / Д. В. Андреев, Е.
В. Метелкин // Педагогическая информатика. – 2015. – № 1. – С.40–49.
9. Андрюшкова, О. В. Эмергентное обучение в информационно–
образовательной среде / О. В. Андрюшкова, С. Г. Григорьев. – М. :
Образование и информатика, 2018. – 104 с.
10. Антонова, М. В. Педагогическое сопровождение процесса социально–
профессиональной ориентации младших школьников / М. В. Антонова, О.
И. Максимкина // Вестник Московского Городского Педагогического
Университета. Серия: Педагогика и психология. – 2017. – № 2 (40). – С.
76–82.
11. Бессмертный, А. М. Игрофикация как образовательная парадигма
обучения / А. М. Бессмертный, И. В. Гаенкова // Известия Волгоградского
Государственного Педагогического Университета. – 2016. – № 6 (110). –
58
C. 15–22.
12. Болдырева, А. В. Основы электроники для младших школьников на
примере скретчдуино / А. В. Болдырева // Сборник статей Междунар.
науч.–практич. конф. «Инновационно–технологическое развитие науки».
– Уфа : ООО Аэтерна, 2017. – С. 135–137.
13. Брутова, М. А. Теоретические основы организации работы педагога
дополнительного образования : учебное пособие / М. А. Брутова. –
Архангельск:Кира,2009.–246с.
14. Буйлова, Л. Н. Сущность и специфика дополнительного образования
детей в современной системе образования российской федерации / Л. Н.
Буйлова // Мир науки, культуры, образования. – 2011. – № 6–2 (31). – С.
130–134.
15. Власова, Ольга Сергеевна. Техническое конструирование как средство
активизации освоения дисциплин естественнонаучного цикла младшими
школьниками : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 / Ольга Сергеевна
Власова. – Челябинск, 2015. – 230 с.
16. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С.
Выготский. – СПб. : СОЮЗ, 1997. – 96 с.
17. Головей, Л. А. Практикум по возрастной психологии : учебное пособие /
Л. А. Головей ; под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. – СПб. : Речь,
2002. – 694 с.
18. Григорьев, С. Г. Информатизация образования. Фундаментальные
основы: учебник для студентов педагогических вузов и слушателей
системы повышения квалификации педагогов / С. Г. Григорьев, В. В.
Гришкун. – М. : МГПУ, 2005. – 231 с.
19. Григорьев, С. Г. Инженерное образование и STEM–образование.
Реальность и перспективы / С. Г. Григорьев, М. В. Курносенко //
Материалы II Междунар. конф. «Информатизация образования и
59
методика электронного обучения». – Красноярск : СФУ, 2018. – С. 13– 19.
20. Григорьев, С. Г. Определение теоретических и методологических основ
использования ЭОР в системе образования города Москвы / С. Г.
Григорьев, В. В. Гриншкун, И. В. Левченко // Бюллетень лаборатории
математического, естественнонаучного образования и информатизации.
Рецензируемый сборник научных трудов. Т. IV. – М. : МГПУ, 2012. – С.
11–25.
21. Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения / В. В. Давыдов. – М. :
ИНТОР, 1996. – 544 с.
22. Даль, Э. Н. Электроника для детей. Собираем простые схемы,
экспериментируем с электричеством / Э. Н. Даль. – М. : Манн, Иванов и
Фербер, 2017. – 288 с.
23. Золотарева, А. В. Методика преподавания по программам
дополнительного образования детей : учебник и практикум для СПО / А.
В. Золотарева, Г. М. Криницкая, А. Л. Пикина. – М. : Юрайт, 2018. – 315 с.
24. Иванова, Н. И. Особенности формирования основ технического
мышления у младших школьников / Н. И. Иванова // Проблемы
современной науки и образования. – 2017. – № 27 (109). – С. 76–79.
25. Карпачев, А. В. Мотивация младших школьников к техническому
творчеству / А. В. Карпачев // Гносеологические аспекты образования:
Междунар. сб. науч. трудов, посвящённый памяти профессора С.П.
Баранова. – Липецк, 2018. – С. 409–412.
26. Левченко, И. В. Методологические вопросы методики обучения
информатике в средней общеобразовательной школе : учеб.–метод.
пособие для студентов пед. вузов и ун–тов / И. В. Левченко. – М. : МГПУ,
2012. – 123 с.
27. Лихачев, Б. Т. Педагогика. Курс лекций: учеб. пособие для студентов пед.
учебных заведений и слушателей ИПК и ФПК / Б. Т. Лихачев. – М. :
60
Прометей, Юрайт, 1998. – 464 с.
28. Мамонова, Людмила Августовна. Подготовка студентов к
пропедевтической профессиональной ориентации младших школьников :
дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Людмила Августовна Мамонова. –
Брянск, 1993. – 214 с.
29. Максимова, М. А. Образовательная робототехника как
междисциплинарное направление обучения школьников / М. А.
Максимова // Развитие научно–технического творчества детей и
молодежи: сборник науч. трудов. – Смоленск, 2017. – С. 12–17.
30. Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство,
отрочество: учебник для студентов вузов. / В. С. Мухина // М. : Изд.
центр «Академия», 2012. – 656 с.
31. Немов, Р. С. Психология. Психология образования / Р. С. Немов // М. :
Просвещение : ВЛАДОС, 1995. – 496 с.
32. Параскевов, А. А. Современная робототехника в РФ: перспективы и
реалии / А. А. Параскевов, А. В. Левченко // КубГАУ. – 2014. – № 104
(10). – С. 1–20
33. Плотникова, Татьяна Алексеевна. Педагогические условия
преемственности работы по профориентации детей в детском саду и
начальной школе : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Татьяна Алексеевна
Плотникова. – М., 1992. – 200 с.
34. Савенков, А. И. Методика исследовательского обучения младших
школьников / А. И. Савенков. – Самара : Учеб. лит., 2014 – 80 с.
35. Сковородкина, И. З. Общая и профессиональная педагогика: учебник / И.
З. Сковородкина, С. А. Герасимов. – Архангельск : ИД САФУ, 2014. – 553
с.
36. Синебрюхова, В. Л. Образовательная робототехника на уроках по
технологии как средство развития у первоклассников учебной мотивации
