66
I'll soon be turning, round the corner now (Queen, The Show Must Go On) –
Я думаю, я постепенно учусь, я уже ближе к истине.
лексический перевод:
Another one bites the dust
And another one gone, and another one gone (Queen, Another one bites the
dust).
Еще один в пыли
Еще одним меньше, еще одним.
I'm really out to sea (Queen, I'm Going Slightly Mad) – Я уже «поплыл».
Oh yeah, I fell in love
But now you say it's over and I'm falling apart (Queen, It's A Hard Life) –
О да – я полюбил
А сейчас ты говоришь: «Все кончено», и я рассыпаюсь
комбинированный перевод:
Don't worry baby, it'll be alright
You got the right shoes (U2, Zooropa)
[Зооропа] Без паники, тут все придет в порядок
[Зооропа] Вы на верном пути, он выведет
Это крайне противоречивая фраза, обладающая сразу двумя смыслами:
1) это обращение к странам Евросоюза (как утверждает большинство
исследователей) – это верный путь, он выведет; 2) переживания человека,
оказавшегося в состоянии эмоциональных и информационных перегрузок. В
данном случае реализуются оба значения.
Таким образом, фразеологизмы, которые используются в текстах
проанализированных песен переводятся с помощью различных
фразеологических и нефразеологических приемов (см. Табл. 2).
67
Таблица 2
Распределение приемов перевода фразеологических единиц
Языковое средство
Количество
Проценты
описательный перевод
4
23
перевод с помощью полного
фразеологического эквивалента
3
18
калькирование (дословный
перевод)
3
18
лексический перевод
3
18
перевод посредством полного
аналога
2
11
перевод с помощью частичного
фразеологического эквивалента
1
6
комбинированный перевод
1
6
всего
17
100
Количественный анализ практического материала указывает на то, что
наряду с описательным переводом (23%) используются и калькирование (18%),
лексический перевод (18%) и фразеологические приемы перевода, такие как
перевод с помощью полного фразеологического эквивалента (18%). Такие
приемы позволяют адекватно передать значение фразеологической единицы в
контексте. При этом численно преобладают нефразеологические приемы
перевода.
Таким образом, фразеологизмы также широко используются в
английских песнях, зачастую они являются простыми фразеологическими
единствами и фразеологическими сочетаниями.
68
Выводы по главе 3
Проанализировав особенности перевода англоязычных песен с учетом
фоновых знаний, можем сделать следующие выводы:
1. Нами было исследовано 11 песен известных британских рок-групп U2
и Queen на английском языке, а также их переводы, опубликованные на
электронных ресурсах. Из данного материала были выделены 48 приемов
перевода прецедентных феноменов и реалий, а также 17 приемов перевода
фразеологизмов, отражающих наличие фоновой лексики.
2. При передаче отрывков песни, в которых содержится фоновая
информация, зачастую используется функциональная замена (17%), которая
позволяет понять суть песни или же прием добавления (15%), в частности,
указание на источник прецедентных феноменов. Что касается транскрипции, то
она используется для перевода реалий (15%).
3. Количественный анализ практического материала указывает на то, что
наряду с описательным переводом (23%) используются и калькирование (18%),
лексический перевод (18%) и фразеологические приемы перевода, такие как
перевод с помощью полного фразеологического эквивалента (18%). Такие
приемы позволяют адекватно передать значение фразеологической единицы в
контексте. При этом численно преобладают нефразеологические приемы
перевода.
4. Данные можно отобразить в диаграммах (см Приложение 1 и 2).
Практическое исследование использования и перевода реалий показало,
что реалии как языковая единица, отображающая национальную особенность
народа, часто переводится с помощью транскрипции.
Что касается прецедентных феноменов, то они передаются с помощью
комбинации различных приемов перевода, что позволяет передать суть
фоновой информации и понять адекватно смысл песни в целом.
Фразеологизмы зачастую передаются описательным приемом и русским
эквивалентом, а также калькируются. Выбор данных приемов обусловлен тем,
69
что фразеологизмы представляют собой словосочетание, которое не всегда
можно перевести одним словом, тем более транслитерировать, обычно это
идиома.
70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Целью исследования является анализ основных приемов передачи
фоновых знаний при выполнении перевода англоязычных песен на лексическом
и фразеологическом уровнях.
Каждый язык отображает свою собственную картину мира, способ
восприятия мира, свойственный нации. Выражаемые в нем значения
складываются в определенную систему взглядов, формируют своеобразную
философию, которая становится эталоном для всех носителей языка. Люди,
говорящие на разных языках, воспринимают мир по-разному, через призму
своих языков.
Анализ теоретического материала позволил определить, что песенный
дискурс представляет собой сложное многоперспективное и многомерное
явление, охватывающее исследование профессиональных жанров в рамках
музыкального дискурса, при этом работа жанра заключается в посредничестве
между социальными ситуациями и текстами, которые стратегически реагируют
на остроту этих ситуаций. Тексты песен, которые относятся к поэтическим
текстам, обладают своей спецификой, а понимание их смысла происходит через
весь текст, реализуя эмоциональное и психологическое воздействие на
слушателя.
Особенную роль в песенном дискурсе играют прецедентные феномены.
Они также являются сложным и многогранным явлением, имеют
интертекстуальную природу и превращают песенный дискурс в многослойную
открытую структуру. Прецедентные единицы обладают устойчивым набором
дифференциальных признаков, которые позволяют понимать феномен
правильно и однозначно; являются узнаваемыми даже при наличии
определенных трансформаций и соотносятся с текстами или ситуациями,
которые являются культурно, исторически и социально значимыми.
В качестве материала исследования в курсовой работе был выбран жанр
фолк музыки, который представлен как в народной музыке, так и в поп-жанре
песенного дискурса. При этом, под фолк музыкой понимают как английские
71
народные песни, так и популярную музыку, которая развилась на основе
народной музыки. За основу были взяты современные музыкальные
композиции.
Анализ практического материала осуществлялся в несколько этапов.
Было определено, что в современных английских фолк песнях чаще всего
используются прецедентные имена, прецедентные тексты и прецедентные
ситуации.
Что касается источников прецедентности, то зачастую они связаны с
историей и народным фольклором (легенды и сказки, детские песни, морские
песни шанти, рабочие песни, песни о любви). Что касается функций, то
основными являются моделирующая, поучительная и прогностическая
функции. Кроме того, были обнаружены развлекательная, орнаментальная и
магическая функции прецедентных феноменов в современной фолк музыке.
Кроме того, мы определили, что большинство прецедентных феноменов
используются без изменений и лишь некоторые подвергаются трансформациям.
72
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеева И.С. Введение в перевод введение: Учеб. пособие для
студ. филол. и лингв. фак. высш. учеб. заведений. СПб.: Филологический
факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2004.
2. Арутюнова Н. Д. Введение // Логический анализ языка. Ментальные
действия. М., 1993.
3. Арутюнова Н. Д. Дискурс // Лингвистический энциклопедический
словарь. М.: СЭ, 1990.
4. Базылев В. Н., Сорокин Ю. А. Интерпретативное переводоведение.
Ульяновск, 2000.
5. Бархударов Л.С. Язык и перевод (Вопросы общей и частной теории
перевода). М.: "Междунар. отношения", 1975.
6. Бахтин М.М. Собрание сочинений: в 7 т. Т. 6. М.: Русские словари,
2002.
7. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1986.
8. Безруков В. И. Контекст и прямое значение слова. М., 1980.
9. Беньямин В. Задача переводчика (Перевод Антоновского А.) //
Философско-культурологический журнал "Z". М.: МГУ. 2000. № 3. С. 120-126.
10. Борботько В.Г. Принципы формирования дискурса: От
психолингвистики к лингвосинергетике. М., 2006.
11. Виноградов В. С. О специфике художественного перевода и его
теории // Филологические науки. № 5. 1978.
12. Влахов С. И., Флорин С. П. Непереводимое в переводе. М.: Изд-во
Р. Валент, 2009.
13. Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования
Текст. / И.Р. Гальперин. Изд. 2-е. М.: Едиториал УРСС, 2004.
14. Гюббенет И. В. Основы филологической интерпретации текста. М.,
1991.
15. Дейк Т.Ван. Вопросы прагматики текста. Новое в зарубежной
лингвистике. М. 1978. Вып. 8. С. 259-336.
73
16. Ильин И.П. Стилистика интертекстуальности: теоретические
аспекты // Проблемы современной стилистики: Сб. научно-аналит. обзоров. М.:
ИНИОН АН СССР, 1989. С. 186-207.
17. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс.
Волгоград: Перемена, 2002.
18. Комиссаров В.Н. Теория перевода (лингвистические аспекты):
Учеб.для ин-тов и фак. иностр. яз. М.: Высш. шк., 1990.
19. Латышев Л. К. Перевод: проблемы теории, практики и методики
преподавания. М., 1988.
20. Лушникова Г.И. Интертекстуальность художественного
произведения. Учеб. пособие. Кемерово: КемГУ, 1995.
21. Макаров М.Л. Основы теории дискурса. М.: Гнозис, 2003.
22. Маслова В.А. Лингвокульутрология. М., 2001.
23. Миньяр-Белоручев Р. К. Теория и методы перевода. М., 1996.
24. Михайлова Е.В. Интертекстуальность в научном дискурсе (на
материале статей): дис. канд. филол. наук, Волгоград, 1999.
25. Мыркин В.Я. Язык речь - контекст - смысл. Учебн. пособие.
Архангельск: Изд-во Поморск. ун-та, 1994.
26. Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 8: Лингвистика текста. М.,
1978.
27. Остин Дж.Л.Слово как действие. Новое в зарубежной лингвистике.
М., 1986. Вып. 17. С. 22-129.
28. Руднев В. Прагматика художественного высказывания // Родник.
1988. №.11 - 12.
29. Петрова Н.В. Интертекстуальность как общий механизм
текстообразования (на материале англо-американских коротких рассказов):
автореф. дис. д-ра филол. наук. Волгоград, 2005.
30. Петровская Е.В. Непереводимое в переводе // Русская
антропологическая школа. Труды. Вып. 2. М.: РГГУ, 2004. С. 244-248.
31. Попович А. Проблемы художественного перевода. Учеб. пособие.
74
М., 1980.
32. Почепцов Г.Г. Теория комуникации. Киев, 1996.
33. Проблемы эффективности речевой комуникации. М., 1989.
34. Пульчинелли-Орланди Э. К вопросу о методе и объекте анализа
дискурса. // Квадратура смысла: французская школа анализа дискурса. Москва,
1999.
35. Сатретдинова, А.Х. Интертекстуальность поэзии В. Брюсова: дис. ...
канд. филол. наук. Астрахань, 2004.
36. Солодуб Ю. П. Теория и практика художественного перевода. СПб.,
2004.
37. Теун А. Ван Дейк Познание. Коммуникация: Пер. с англ./Сост. В. В.
Петрова; Под ред. В. И. Герасимова; Вступ. ст. Ю. Н. Караулова и В. В.
Петрова. М.: Прогресс, 1989.
38. Тростников, М. Перевод и интертекст с точки зрения поэтологии //
Семиотика: Антология/Сост. Ю.С. Степанов. Изд. 2-е, испр. и доп. М.:
Академический проспект; Екатеринбург: Деловая книга, 2001. С. 563 - 580.
39. Фесенко Т. А. Концептуальные основы перевода. Тамбов, 2001.
40. Хабермас Ю. Философский дискурс о модерне. Пер. с нем. М.:
Издательство «Весь Мир», 2006.
41. Чернобров А.А. Герменевтика: научный подход;
эссенциалистический анализ прагматики // Сибирский педагогический журнал.
2009. № 1. С. 158-166.
42. Чернобров А.А. Специфика религиозно дискурса в лингвистике.
Образование и культура России в изменяющемся мире. Новосибирск, 2007. С.
94-98.
43. Krings, H.P. Was in den Kopfen von Obersetzern vorgeht. Tubingen,
1986.
Список интернет-источников
1. Grabowski.ru. [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://grabowski.ru/thongs/theshow
75
2. U2 ZooStation. [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://zoostation.narod.ru/translate_JT.htm
3. Wikipedia [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://ru.wikipedia.org/wiki/The_Show_Must_Go_On#cite_note-0
4. Всероссийский сайт поклонников U2. [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://www.u2.ru/node/6150
5. Всероссийский сайт поклонников U2. [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://www.u2.ru/node/5966
6. Группа Queen. Сложности перевода песен. [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.queen4u.ru/a-kind-of-magic.html
7. Группа Queen. Сложности перевода песен. [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.queen4u.ru/queen-guests/bicycle-race.html
8. Группа Queen. Сложности перевода песен. [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.queen4u.ru/im-going-slightly-mad.html
9. Группа Queen. Сложности перевода песен. [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.queen4u.ru/innuendo.html
10. Группа Queen. Режим доступа: [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://www.queen4u.ru/its-a-hard-life.html
11. Группа Queen. Сложности перевода песен. [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.queen4u.ru/i-want-to-break-free.html
12. Группа Queen. Сложности перевода песен. [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.queen4u.ru/the-show-must-go-on.html
13. Группа Queen. Сложности перевода песен. [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.queen4u.ru/these-are-the-days-of-our-lives.html
14. Группа Queen. Сложности перевода песен. [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.queen4u.ru/who-wants-to-live-forever.html