33
или не определилась. Деструктивный стиль общения между поколениями имеет
волновой эффект, поскольку другие члены семьи действуют соответственно
негативно по отношению к пожилому отцу или матери. Но родителям не
следует соглашаться на деструктивные отношения, например, написать письмо
своим взрослым детям, в котором однозначно и четко выразить желание
строить конструктивные и добрые отношения. Такого шага бывает достаточно
для перестройки отношений между поколениями, когда взрослые дети
осознают свое противоречие между собственной автономностью и заботой о
родителях, что согласовывается ими как принятие своей и родительской
независимости и осуществление реальной заботы о пожилых родителях.
В то же время и родители должны принять то, что дети уже взрослые и
должны рассматривать их как равноправных лиц. Каждый из них может иметь
личное пространство, не нарушая прав и достоинства близкого человека. Так,
например, пожилым родителям не нужно давать непрошеных советов своим
взрослым детям, когда их об этом не просят, поскольку советы
воспринимаются в данной ситуации как критика. И чем меньше родители
стремятся дать советы, тем, действительно, чаще взрослые дети обращаются за
ними. Отсутствие конструктивного изменения пожилых родителей ведет к
усилению у них несовместимых противоречий высокой амбивалентности как во
внутреннем мире, так и в отношениях со взрослыми детьми с проявлениями
враждебности, обвинений, раскаяния, чувства вины, депрессии.
Итак, основное противоречие пожилых родителей переживается между
собственной автономностью и потребностью в заботе взрослых детей, поэтому
важно согласовывать автономность своего и взрослого ребенка с четкой
дифференциацией роли отца/матери, уметь получать удовольствие от заботы
детей. Открытое и корректное обсуждение противоречий между пожилыми
родителями и взрослыми детьми согласовывает собственную амбивалентность
сторон, позволяет уменьшить родительско-детское противостояние.
Взаимодействие людей является конструктивным тогда, когда оно не
только взаимно выгодно, но и взаимно развивающим, когда оно базируется на
34
конструктивных для человека способах удовлетворения потребности
47
.
Родители в любом возрасте оказывают положительное воспитательное влияние
на своих детей, как и дети на родителей. Однако содержание, интенсивность
воспитания изменяются, адаптируясь к возрастным особенностям и реальной
жизненной ситуации, в частности, когда оба поколения становятся взрослыми и
старше. Говоря своей сорокалетней дочери «я так сказала», «я хочу, чтобы ты»,
пожилым родителям следует помнить, что они не влияют на дочь так, когда ей
было десять лет. Поэтому пожилым родителям важно научиться
демократически общаться со взрослыми детьми с четкой дифференциацией
ролей отца/матери и детей.
Многие взрослые дети живут в вакууме от своих родителей, а когда они
умирают, возникает множество вопросов как к родителям, так и к себе.
Динамика семейных отношений повторяется как «семейный круг» при условии,
что опыт амбивалентности между поколениями не осознается и не
корректируется. Для нас важно в процессе семейного консультирования
обеспечить осмысление изменений амбивалентности для клиента, а затем
мотивировать его согласовать, гармонизировать амбивалентность между
поколениями. Это позволяет повысить качество жизни, переживания
благополучия, счастья. Поэтому и пожилым родителям, и взрослым детям
никогда не поздно установить теплые, значимые отношения со своими
родными людьми, согласовывая противоречивые вопросы. Следовательно,
экзистенциальный характер отношений пожилых родителей и взрослых детей
позволяет конструктивно изменяться и расти в реальной человечности (можем
не успеть), но без разговоров о смерти.
Дж. Исай в книге «Прогулка по яичной скорлупе» описывает
разочарование пожилых родителей, когда они не в ладах со своими взрослыми
детьми. Исследователь опросил семьдесят пять взрослых детей и их родителей,
выделив межпоколенные противоречия после возвращения взрослых детей к
47
Лищинская О.А. Психологическая концепция социальной значимости / О.А. Лищинская // Педагогический
процесс: теория и практика. – 2015. – № 3-4 (48-49). – С. 65.
35
пожилым родителям (неудачный брак, потеря работы детьми), которые
отдельно проживали много лет. Именно стремление пожилых родителей к
реальной зависимости взрослых детей (отчитываться о своем
местонахождении, разглашать подробности интимной жизни) усиливает
амбивалентность отношений.
Вышеприведенное проблемное поле амбивалентности между
поколениями в конкретной жизненной ситуации можно сбалансировать,
гармонизировать путем общения на взрослых демократических началах, ценя и
уважая уникальные потребности друг друга. Именно близость на взрослых
стандартах позволяет взрослым детям и пожилым родителям простить прошлые
недоразумения и спокойно общаться без критики, презрения
48
.
Сценарии жизни пожилых родителей и взрослых детей могут
осуществляться как переживание стресса, взаимного недоверия, конфликтов и
тогда, когда они живут постоянно вместе. Дом становится полем битвы, в
котором люди кричат друг на друга, обвиняют в разрушении их личной жизни.
Высокая амбивалентность между поколениями пожилых родителей и взрослых
детей становится особенно непримиримой, когда родители не являлись
примером для своих маленьких детей.
Известно, что дети учатся, прежде всего, на примерах, но родители были
для них отрицательными примерами. И в пожилом возрасте они не изменяют
деструктивный сценарий отношений со взрослыми детьми. Соответственно
получают от них тоже самое.
Взрослые дети подчеркивают, что их родители/матери были плохими,
поскольку не выполняли правильно свои обязанности. Эти взрослые дети при
внуках пытаются унизить своих пожилых родителей, переживающих стыд,
гнев, смущение. Круг ненависти только усиливается, остановить его можно
только совместными усилиями обоих поколений.
48
Гурко Т.А. Понятие амбивалентности в изучении семейных отношений / Т.А. Гурко // Социологические
исследования. – 2020. – № 2. – С. 63-73.
36
Стареющим родителям в данной ситуации можно признать свою
неадекватность в воспитании маленького ребенка, а также упрямство в
отношениях со взрослым ребенком. Для этого можно родителям написать
письмо взрослому ребенку о том, что пытались быть заботливыми родителями,
но не всегда знали, как правильно поступать. В прямом контакте очень сложно
это сделать пожилым родителям. Важно примирение через прощение этой
ситуации, что позволяет принять друг друга и поддерживать позитивные
отношения.
Согласование основных амбивалентных противоречий между
поколениями. Именно конкретные отношения между поколениями усиливают
между ними несогласованную социальную и внутреннюю амбивалентность.
Многие взрослые дети и старые родители выражают сильные
противоположные и несовместимые мысли, чувства друг к другу. Но основное
направление амбивалентного напряжения между ними следует определить по
линии автономии и зависимости, когда каждая сторона абсолютизирует лишь
собственную независимость без учета потребности в получении и оказании
заботы
49
.
Дочь, которая по американской традиции ухаживает за своими
родителями, чувствует себя недооцененной пожилым отцом, о котором она
заботится. Такой отец не признает заботы дочери, понимая уход как обычное
дело, а собственную автономию как достояние родительской роли. Дочь,
ухаживающая за пожилым отцом, пытается манипулировать домашними
обязанностями, собственными детьми и карьерой, подчеркивая потерю
автономии, что усложняет семейную жизнь (Johnson A., 2005). Таким образом,
в этой ситуации образуется амбивалентность между поколениями путем
неадекватных стилей взаимодействия пожилого родителя и взрослого ребенка
без согласования их автономии и оказания и получения поддержки, заботы.
49
Luescher K. Intergenerational ambivalence: A new approach to the study of parent–child relations in later life / K.
Luescher, K. Pillemer // Journal of Marriage and the Family. – 1998. – № 60(2). – Р. 413-425.
37
Пожилой родитель имеет более интенсивную амбивалентность
отношений со взрослыми детьми, чем пожилая мать. Родительской любви
вообще не было или ее не хватало большинству детей. Дефицит любви отца
остро переживается как несправедливость и взрослыми детьми
50
.
Отношения пожилого родителя с взрослым сыном имеют определенные
особенности. Когда сценарий детства сына характеризуется автономией, то
амбивалентность между поколениями умеренна, согласована и без острых
конфликтов. Напротив, когда отцом нарушается автономия подрастающего
сына, тогда и в пожилом возрасте он продолжает давить на независимость
взрослого сына. В ответ сын проявляет агрессию, пренебрежение, критичность
по отношению к пожилому отцу. Поэтому они часто жалуются на напряженное
общение или вообще его отсутствие, что свидетельствует об интенсивной
амбивалентности поколений.
Не редко взрослые дети отправляют пожилого отца, когда жена умирает,
в приют по уходу за ним, поскольку не чувствуют перед ним ответственности.
Образуется в описанной ситуации интенсивная амбивалентность между
поколениями.
Однако пожилым родителям / матерям никогда не поздно признать
реальность, найти понимание со взрослыми детьми и не только требовать от
них, но быть благодарными детям за их реальную заботу. Каждая сторона
может уменьшить свою автономность, когда согласовывается вопрос о
предоставлении и получении поддержки, заботы. В то же время, согласование
автономии пожилых родителей и взрослых детей ведет к решению проблемы
предоставления и принятия с благодарностью заботы. Заметим, что не стоит
противопоставлять вышеуказанные пути по принципу «яйцо или курица
является первым», поскольку они эффективны, но в зависимости от ситуации,
индивидуальных особенностей пожилых родителей и взрослых детей.
Согласование указанных выше основных амбивалентных противоречий
50
Зелинская Т.М. Амбивалентность личности: Теория, диагностика и психокорекция : учеб. пособ. / Т.М.
Зелинская. – К.: Каравела, 2010. – 256 с.
38
родительско-детских отношений позволяет родителям получать
удовлетворение потребности в заботе детей и не жалуются на утрату свободы, а
взрослым детям выполнять с достоинством свою обязанность перед родителями
и не ощущают утрату собственной свободы.
Согласование положительного и отрицательного в отношениях этих
поколений уменьшает напряжение амбивалентности, образует разные
измерения «серого» как устойчивую зону общения, покоя, определенного
удовлетворения жизнью. Снижение каждой стороной собственной
амбивалентности позволяет гармонизировать родительско-детские отношения и
принять автономность как свободу каждого поколения в соответствии с
возрастом, заботой взрослых детей о своих родителях и переживанием
благодарности за это родителей. Именно в такой ситуации пожилые
родители/матери способны внимательно и эмпатийно слушать, спокойно
проявлять свои переживания и не давать непрошеных советов своим взрослым
детям. Взрослые дети ощущают свою автономность, переживают спокойную
радость от того, что их пожилые родители получают от них ожидаемую
помощь.
Проведение консультаций с пожилыми родителями требует от психолога
учета определенных особенностей этих лиц, а именно: замедление
познавательных процессов; снижение способности рассуждать; сужение и
ограничение ценностей и т.д. В то же время стареющие родители
рассматривают отношения со своими детьми как критерий своей жизни,
поэтому они с надеждой идут по пути согласования амбивалентности.
Для них важно переживать «феномен погашения», означающий
осуществление надежды родителей на детей как поддержку в старости. Если их
дети успешны или относительно успешны и счастливы в своей жизни, то
пожилые родители думают, что они сделали свою работу хорошо и прожили
достойно. Если при этом имеют хорошие отношения со взрослым ребенком, то
переживают покой, благополучие и счастье. Однако, когда отношения
напряжены, пожилые родители страдают чувством вины (неправильно
39
воспитали детей), обиды и обвиняют своих взрослых детей в отсутствии
ответственности перед ними.
Итак, психическое здоровье пожилых родителей находится в прямой
зависимости от отношений с их взрослыми детьми, поскольку жизненные силы
родителей скорее возобновляются при уважении и заботе детей. Естественно,
наступает время в жизни взрослого ребенка, когда его сильный отец или мать
становятся слабее возраста и нуждаются в их заботе. Взрослый сын или дочь,
согласно национальным и семейным традициям, берет на себя личностную
ответственность за сохранение автономии и оказание поддержки, заботы отцу и
матери.
Выводы по первой главе
В результате проведенного анализа литературы по теме данной работы
был сделан ряд выводов:
Семья – это сложная система, где личность может найти как духовное,
так и физическое наполнение. Исходя из вышесказанного выше, можно
заключить, что существует ряд факторов, как внутренних, так и внешних,
влияющих на стабильность брака, а именно на удовлетворенность им, что
является определяющим для качества и продолжительности указанных
взаимоотношений.
Проанализировав разные источники литературы, мы выявили, что
проведенные исследования в сфере удовлетворенности браком в основном
коснулись изучения отдельных сторон брака, в частности, таких как
стабильность и устойчивость брака, совместимость супругов и роль семьи в
обществе. Только некоторые авторы исследовали семейные отношения с точки
зрения удовлетворенности супругов семейными отношениями, как качества
брака.
Анализ различных определений и интерпретаций понятия
удовлетворенности браком, показал, что хотя, среди психологов и ученых нет
единодушия, относительно понятийного аппарата в удовлетворенности
40
брачными отношениями, все же было обнаружено, что удовлетворенность
браком зависит от влияния определенных факторов.
Наши взгляды по поводу амбивалентности отношений между пожилыми
родителями и взрослыми детьми заключаются в том, что высокая
несогласованная амбивалентность как этих родителей, так и детей вступает во
взаимодействие в реальных родительско-детских отношениях.
Основное амбивалентное противоречие отношений стареющих родителей
переживается между собственной автономией и потребностью в заботе
взрослых детей, что важно согласовывать с четкой дифференциацией роли
отца/матери, собственного возраста и возраста взрослых детей. Основное
амбивалентное противоречие взрослых детей – между собственной автономией
и осознанием заботы о пожилых родителях, что важно согласовывать в
направлении принятия своей и родительской независимости, осуществления
реальной заботы о родителях.
Согласование каждой стороной собственной амбивалентности позволяет
гармонизировать родительско-детские отношения и принять автономность как
свободу каждого поколения в соответствии с возрастом, заботой взрослых
детей о своих родителях и благодарностью за это родителей. Пожилые
родители и взрослые дети становятся более радостными, уважая друг друга, а
затем и счастливыми, что будет нами исследоваться феноменологическими
методами.
41
Глава 2. Эмпирическое исследование влияния взаимоотношений с
родителями на удовлетворенность собственным браком
2.1 Организация и методики исследования
С целью изучения влияния взаимоотношений с родителями на
удовлетворенность собственным браком было проведено эмпирическое
исследование. Исследование проводилось в период с сентября по ноябрь 2023
года.
В исследовании приняли участие 30 супружеских пар в возрасте от 25 до
40 лет. Стаж супружеских отношений от 4 до 20 лет. Также в исследовании
приняли участие родители супружеских пар в возрасте от 45 до 65 лет.
База исследования: исследование проводилось на базе онлайн-
платформы Google-формы.
Необходимо заметить, что все испытуемые воспитывались в полных
семьях.
В рамках эмпирического исследования, участниками являются
супружеские пары, находящиеся в официальном браке от 4 до 20 лет.
Цель исследования:влияние модели взаимоотношений с родителями во
взрослом возрасте на удовлетворенность браком.
Задачи исследования:
– выбрать методики исследования;
– сформировать выборку исследования;
– провести диагностику влияния взаимоотношений с родителями на
удовлетворенность собственным браком;
– провести анализ результатов исследования;
– разработать методические рекомендации по оптимизации
взаимоотношений с родителями во взрослом возрасте для повышения
удовлетворенности собственным браком
Исходя из поставленных целей и задач, в качестве инструментария
использовались следующие методики:
42
– Опросник «Шкала семейного окружения» («ШСО»), адаптация
С.Ю. Куприянова;
– Тест-опросник удовлетворенности браком, разработанный
В.В. Столиным, Т.Л. Романовой, Г.П. Бутенко;
– Опросник «Измерение установок в семейной паре» Ю.Е. Алешиной,
Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовской;
– Методика «Ценностные ориентации», М. Рокич;
–коэффициент ранговой корреляцииСпирмена.
Далее кратко охарактеризуем диагностические методики, использованные
в данном исследовании.
1. Опросник «Шкала семейного окружения»предназначена для оценки
социального климата в семье. Центральное место ШСО занимает анализ и
описание следующих аспектов:
– взаимоотношений между членами семьи (показатели отношений);
– направлений личностного роста, которым в семье придается особое
значение (показатели личностного роста);
– главной структуры управления внутри семьи, организующей её
функционирование (показатели, управляющие семейной системой).
В опроснике 90 утверждений, 10 шкал, каждая из которых представлена
девятью пунктами, имеющими отношение к характеристике семейного
окружения. Респондентам предстоит решить, какие из этих утверждений верны
в отношении семьи, какие неверны.
Интерпретация показателей:
– от 1 до 3 – низкий показатель;
– от 4 до 6 - средний показатель;
– от 7 до 9 - высокий показатель.
2. Тест-опросник удовлетворенности браком (ОУБ) В.В.
Столинойпредназначен для экспресс-диагностики степени удовлетворенности-
неудовлетворенности браком. Опросник содержит шкалу из 24 утверждений,
которые относятся к различным сферам: восприятия себя и партнера, мнения,