23
следить за тем, как переживается оценка в классе, как учащиеся относятся к
успехам товарищей.
Проверка знаний развивает умственные силы ребенка, раскрывает логику
усвоения знаний, младший школьник знакомится с последовательностью
рассуждений, логическими операциями и приемами, способами усвоения
учебного материала [7].
В начальных классах разнообразные способы и формы проверки усвоения
детьми учебного материала. Школьники больше думают о том, как правильно
выполнить задание, а не о том, в какой манере отвечать учителю.
Правильно организованная проверка знаний позволяет учителю постоянно
видеть, знать и оценивать, как происходит формирование природоведческих
представлений и понятий у всего класса, каждого учащегося в отдельности, а
учащимся осознавать, как они продвигаются вперед в процессе усвоения
учебного материала. В результате проверки накапливаются объективные оценки
знаний детей, что имеет большое воспитательное значение.
1.2.3 Обоснование необходимости использования вычислительной техники
для решения задачи
Можно сделать вывод о том, что многие бизнес-процессы в ГБОУ города
Москвы школы 656 имени А.С. Макаренко, их сопровождают сопутствующие
документы в печатной и электронной форме, которые не интегрированы с
другими процессами и материальными потоками в единую среду.
Схема документооборота исходящего документа представлена на рисунке
1.10.
24
Рисунок 1.10 – Схема документооборота исходящего документа
Внедрение системы документооборота позволит избежать многих ошибок
при обработке, передаче и хранении документов. Это приведет к сокращению
рабочего времени сотрудников, а, следовательно, к повышению эффективности
работы ГБОУ города Москвы школы 656 имени А.С. Макаренко.
Участники
Действие
Подготовка
Утверждение
Ввод в БД
Создание
тестового
документа
Учитель
Директор
Исходящий
документ
Исходящий
документ
Исходящий
документ
Исходящий
документ
25
1.2.4 Анализ системы обеспечения информационной безопасности и защиты
информации
В ходе обеспечения деятельности школы для обеспечения
информационной безопасности применяются технические и организационные
средства. В качестве технических применяется специальное программное
обеспечение (антивирусное, антихакерское, ограничения доступа), в качестве
организационного разработаны следующие инструкции:
инструкция по работе в сети интернет;
инструкция по антивирусной защите;
инструкция о политике доступа к информационным ресурсам школы;
инструкция о парольной защите.
Основные положения данных документов приведены ниже.
В начале работы при загрузке компьютера (для серверов ЛВС – при
перезапуске) в автоматическом режиме должно выполняться обновление
антивирусных баз и проводиться антивирусный контроль всех дисков и
файлов персонального компьютера.
Периодические проверки электронных архивов должны проводиться
не реже одного раза в неделю. Внеочередной антивирусный контроль всех
дисков и файлов персонального компьютера должен выполняться:
Непосредственно после установки (изменения) программного обеспечения
компьютера (локальной вычислительной сети), должна быть выполнена
антивирусная проверка: на серверах и персональных компьютерах
образовательного учреждения. Факт выполнения антивирусной проверки
после установки (изменения) программного обеспечения должен
регистрироваться в специальном журнале за подписью лица, установившего
(изменившего) программное обеспечение, и лица, его контролировавшего.
При возникновении подозрения на наличие компьютерного вируса
(нетипичная работа программ, появление графических и звуковых эффектов,
26
искажений данных, пропадание файлов, частое появление сообщений о
системных ошибках и т.п.).
Ответственность за организацию антивирусной защиты возлагается на
технического администратора или лицо, назначенное директором школы [8].
Ответственность за проведение мероприятий антивирусного контроля в
школе и соблюдение требований инструкции возлагается на ответственного за
обеспечение антивирусной защиты.
Периодический контроль за состоянием антивирусной защиты в школе
осуществляется техническим администратором.
Принятие решения о политике доступа к ресурсам/группам ресурсов
сети Интернет принимается Педагогическим Советом Школы
самостоятельно либо с привлечением внешних экспертов, в качестве которых
могут привлекаться:
преподаватели других образовательных учреждений;
лица, имеющие специальные знания либо опыт работы в
рассматриваемой области;
представители органов управления образованием;
родители учащихся.
Персональные данные об учащихся (фамилия и имя, класс, возраст,
фотография, место жительства, телефоны и иные контакты, иные сведения
личного характера) могут размещаться на Интернет-ресурсах Школы (сайт
Школы и ее подразделений) только с письменного согласия родителей или
иных законных представителей учащихся. Персональные данные
преподавателей и сотрудников Школы размещаются на Интернет-ресурсах
Школы только с письменного согласия преподавателя или сотрудника, чьи
персональные данные размещаются. В информационных сообщениях о
мероприятиях на сайте Школы и ее подразделений без согласия лица или его
законного представителя могут быть упомянуты только фамилия и имя
27
учащегося либо фамилия, имя и отчество
преподавателя\сотрудника\родителя.
При истребовании такого согласия представитель Школы и (или)
представитель Педагогического Совета Школы разъясняет лицу возможные
риски и последствия опубликования персональных данных. Школа не несет
ответственности в случае наступления таких последствий, если имелось
письменное согласие лица (его представителя) на опубликование
персональных данных [9].
Использование сети Интернет в Школе осуществляется, как правило, в
целях образовательного процесса. В рамках развития личности, ее
социализации и получения знаний в области сети Интернет и компьютерной
грамотности лицо может осуществлять доступ к ресурсам необразовательной
направленности.
28
1.1.
1.3 Анализ существующих разработок и выбор стратегии автоматизации
1.3.1 Анализ существующих разработок для автоматизации задачи
Рассмотрим существующие разработки для автоматизации проверки
знаний учащихся.
UniTest System - состоит из 5 основных
модулей: Editor, Test, Report, Settings и Monitor (сервер и монитор для
тестирований по сети). Кроме того, в состав пакета входят UniTest
Starter (быстрый запуск) и UniTest Direct (обновления по Интернет).
Основные возможности UniTest System:
Вопросы теста могут содержать любые OLE-объекты (документы,
графика,...), включая интерактивные (анимация, видео и аудио клипы,...).
Возможность проигрывания различных процессов, анимации, видео и
аудио роликов, и т.п. для каждого вопроса и ответа в тесте. Представьте
себе, в качестве вопроса Вы показываете тестируемым презентацию
PowerPoint или физический процесс с возможностью изменения
параметров его протекания;
Встроенный редактор, подобный упрощенному MS Word, позволяет
создавать чрезвычайно красивые и наглядные тесты, которые занимают
очень мало места (например, полноценный тест из 500 вопросов в среднем
занимает 500-700 Kb);
В каждом вопросе могут быть как правильные, так и частично правильные
(в % от правильного) ответы;
Поддержка всех основных и множества дополнительных типов вопросов:
множественный выбор, вопросы с различными весами ответов, вопросы
на выбор множества из элементов, упорядочивание последовательностей
(например, "выберите процессоры по убыванию мощности" или
"выберите верные утверждения"), установление соответствия
29
("сопоставьте царей и время их правления"), наличие/отсутствие
ключевых слов в тексте ответа, прямой ввод;
Возможность "накапливать" базу данных вопросов и выделять разделы в
тесте. (Например, у Вас в тесте 3 логических раздела: легкие, средние и
сложные задания. База легких вопросов составляет 200 вопросов, средних
- 150 и сложных - 170, а при каждом тестировании из базы легких
вопросов произвольно выбираются 15 вопросов, из средних - 10 и из
сложных - 5 вопросов);
Все данные "на лету" шифруются BlowFish 448 бит! (признанный
мировой стандарт, используемый, например, Intel для защиты
корпоративной информации) и сжимаются в 6-10 раз! Это позволяет
практически полностью защитить Ваши тесты от посторонних;
Можно узнать всю информацию (выбранный ответ, время, потраченное на
ответ, правильность этого ответа и т.д.) о том, как тестируемый проходил
любой из вопросов теста;
Можно создавать собственные профессиональные отчеты по результатам
тестирований или использовать уже готовые заготовки;
Можно делать отборку записей по любым критериям (например, записи с
фамилиями, начинающимися на "К" или оценки не ниже 4) для
результатов тестирований и сортировать данные по любым полям.
Для каждого элемента любого из вопросов теста можно задавать его
размеры и расположение на экране;
Для тестирования по сети может использоваться Socket и DCOM-
соединение (в том числе и одновременно). Вы можете проводить
тестирование даже через Интернет!
Мониторинг подключенных пользователей (тестируемых) в реальном
времени. Вы немедленно узнаете о любых действиях пользователя (вся
информация о пользователе, вплоть до количества набранных баллов и
положения в тесте) и сможете на них адекватно среагировать;
30
Администрация подключенных пользователей. Вы можете временно
отключать или блокировать особенно назойливых пользователей;
Технология сетевой идентификации клиентов и идентификации на уровне
операционной системы не позволит кому-либо несанкционированно
подключиться к системе и пройти тестирование;
Установка и настройка собственной разбалловки по пятибалльной
системе;
Разбалловка каждого вопроса теста;
Полностью настраиваемый интерфейс теста и возможность задавать
любые размеры и расположение, устанавливать полноэкранный режим
тестирования;
Возможность настройки полей ввода данных о тестируемом. Вы можете
выбрать, какие поля следует показывать, и добавить свои, полностью
настраиваемые поля;
Поддержка до 20 вариантов ответов в каждом вопросе;
Неограниченное количество вопросов в тесте;
Вопросы (в том числе каждый отдельно) и варианты ответов можно
перемешивать случайным образом;
Режим ограниченного доступа и режим блокировки помогает исключить
использование баз данных посторонними;
Удобный интерфейс, подобный интерфейсу MS Office XP;
Поддержка русского, английского, немецкого, французского, испанского,
итальянского, португальского (Португалия и Бразилия), голландского,
чешского и болгарского языков.
31
1.3.2 Выбор и обоснование стратегии автоматизации задачи
Понятие стратегии автоматизации включает в себя базовые принципы,
используемые при автоматизации предприятия. В ее состав входят
следующие компоненты:
цели: области деятельности предприятия и последовательность, в которой
они будут автоматизированы
способ автоматизации: по участкам, направлениям, комплексная
автоматизация, хаотичная.
долгосрочная техническая политика - комплекс внутренних стандартов,
поддерживаемых на предприятии
ограничения: финансовые, временные и т.д.
процедура управления изменениями плана.
Во главе стратегии автоматизации должна лежать стратегия бизнеса
предприятия: миссия предприятия, направления и модель бизнеса. Таким
образом, стратегия автоматизации представляет собой план, согласованный по
срокам и целям со стратегией организации.
Критериями выбора стратегии автоматизации Школы являются
ограничения по финансовым, временным затратам. В связи с этим рассмотрим
возможность применения одной из четырёх стратегий автоматизации:
Хаотичная автоматизации предполагает установку частей ИС по мере
возможностей. Представляет собой заплатку. Является наиболее плохим
вариантом с точки зрения долгосрочного эффекта. Полное отсутствие
стратегического плана развития ИС. Потребность во внедрение чаще всего
определяется сиюминутными задачами.
Автоматизация по участкам – это процесс автоматизации отдельных
производственных или управленческих подразделений объединенных по
функциональному признаку. Внедрение характеризуется большой
трудоемкостью для эффективной реализации стратегии обязательно наличие
стратегических и оперативных планов. Данный подход выбирается: когда
32
инвестиционные ресурсы недостаточны для полной автоматизации
предприятия, когда автоматизация участка позволяет достичь существенного
эффекта.
Автоматизации по направлениям – автоматизация отдельных групп,
бизнес-процессов (направлений), таких как производство, сбыт управления
финансами.
предполагается, меняем объект, меняем предметную область
выбор системы сильно зависит от вида услуг и состава затрат
внедряем систему, мы получаем “конструктор” автоматизированных
рабочих мест.
Можно сделать вывод что в ГБОУ города Москвы школы 656 имени
Макаренко будет стратегия автоматизации по направлениям.
1.3.3 Выбор и обоснование способа приобретения ИС для автоматизации
задачи
Способы приобретения ИС – это последующие действия от
определения и формализации решения о необходимости ИС до момента пока
ИС не будет внедрена на предприятия. Существуют следующие способы
приобретения ИС:
разработка (самостоятельная и заказная);
покупка ИС (покупка отечественной или зарубежной ИС);
покупка + доработка (самостоятельная или заказная);
аренда.
Рассмотрим детально каждый из способов на предмет его применения к
автоматизации поставленной задачи.
При покупке готового решения необходимо выбрать такое решение,
которое полностью будет соответствовать схемам ведения бизнеса. Это очень