37
коммерческих предприятий. С помощью вредоносных программ
злоумышленники получают несанкционированный доступ к информации,
возможность удалять и изменять ее.
Однако, довольно часто подростки не столько не задумываются о
последствиях совершаемых деяний, сколько не знают об уголовно-правовой
ответственности из некоторые из них. Так, опрос школьников 7-8 класса (14-
15 лет) одной из московских школ показал, что 60% респондентов не знают о
нормативно-правовых актах, регламентирующих деятельность в Интернет-
пространстве, компьютерных преступлениях, ответственности за них,
правоохранительных органах, занимающихся их расследованием. При этом,
компьютер или ноутбук с доступом в Интернет есть у 98% опрошенных, 56%
знают функционал общеприменимых программ, могут самостоятельно
установить или обновить программы, 64% интересуются новостями в сфере
информационных технологий, 23% углубленно изучают информатику на
компьютерных курсах, владеют навыками программирования.
В целях профилактики совершения компьютерных преступлений
целесообразно заниматься правовым, информационным воспитанием детей,
путем внедрения в школы программ повышения компьютерной грамотности,
стандартов этических нормы поведения в цифровой среде, соблюдения прав
других граждан, ограничений, установленных законодательством;
стимулировать интерес родителей к анализу медиа-продукции,
предпочитаемой их детьми, осуществлять контроль за Интернет-сайтами,
посещаемыми ребенком, стать активными участниками в процессе
воспитания норм поведения в цифровом мире.
Для более «продвинутых» юных хакеров (как правило, это яркие,
неординарные, мыслящие личности) возможно использование зарубежного
опыта в профилактике киберпреступности. Например, в израильских школах
с четвертого класса дети изучают программирование. Учеников, успевающих
по этой дисциплине, рекомендуют к дополнительным занятиям по
криптографии и кибербезопасности в сертифицированных центрах.