Аннотация
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав,
выводов, заключения, списка использованных литературных источников и
приложений.
Во введении раскрывается актуальность исследования по выбранной
теме, ставится цель и задачи, определяются объект, предмет научных поисков,
формулируется гипотеза, указывается методическая база исследования, его
теоретическая и практическая значимости. В частности, показано, что в
современных условиях особенно остро стоят проблемы с ценностными
ориентациями детей старшего дошкольного возраста. Возникает вопрос о
гендерных различиях представлений о ценности семьи у молодежи.
В первой главе проведен анализ теоретических аспектов изучения
гендерных различий представлений о ценности семьи у молодежи.
Во второй главе работы проведено эмпирическое исследование, по
результатам которого сделаны выводы о том, что существуют гендерные
различия представлений о ценности семьи у молодежи, при которых у юношей
и девушек складываются разные точки зрения о семейных ценностях, таких
как любовь, продолжение рода, почитание старших, забота младших, забота
старших, культура быта, а также распределение ролей в семье.
Полученные в работе данные могут быть использованы для разработки
программ, связанных с гендерными различиями представлений о ценности
семьи у молодежи.
В заключении даны основные выводы по выпускной
квалифицированной работе. Работа представлена на 55 листах. При написании
работы использовались: таблицы – 4 шт., рисунок – 3, приложение – 2 шт.,
список литературных источников – 52 шт.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ................................................................................................................... 5
1. Теоретические основы изучения гендерных различий представлений о
ценности семьи у молодежи
................................................................................... 9
1.1 Понятие «семья» и ее ценность в жизни человека ........................................ 9
1.2 Гендерная социализация и ее влияние на формирование представлений о
семье ....................................................................................................................... 19
1.3. Психологическое консультирование молодых супругов по вопросам
семейных ценностей ............................................................................................. 25
Выводы по первой главе ....................................................................................... 35
2. Эмпирическое исследование гендерных различий представлений о ценности
семьи у молодежи .................................................................................................. 36
2.1 Организация и методики исследования гендерных различий представлений
о ценности семьи у молодежи .............................................................................. 36
2.2 анализ результатов исследования гендерных различий представлений о
ценности семьи у молодежи ................................................................................. 39
Выводы по второй главе ..................................................................................... 395
Заключение ............................................................................................................ 48
Список использованных источников и литературы .......................................... 51
Приложение ............................................................................................................. 5
5
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы выпускной квалификационной работы «Гендерные
различия представлений о ценности семьи у молодежи» обусловлена рядом
факторов, связанных с изменениями в социальном, культурном и экономическом
контекстах современной жизни.
Во-первых, семья является основополагающим институтом общества, и её
ценность меняется в условиях глобализации и интенсивной урбанизации.
Молодое поколение растет в условиях, когда традиционные представления о
семье подвергаются сомнению, а новые модели семейных отношений активно
обсуждаются. Гендерные различия в восприятии и оценке ценности семьи могут
существенно влиять на формирование отношений внутри семей, что делает
данное исследование своевременным и особенно актуальным.
Во-вторых, с учетом того, что молодежь представляет собой активную и
динамичную часть населения, их взгляды на семью могут оказывать длительное
влияние на будущие семейные практики. Исследование гендерных различий в
представлениях о ценности семьи позволит понять, как мужчины и женщины
воспринимают свою роль в семье, а также как эти представления влияют на их
поведение, приоритеты и жизненные стратегии.
В-третьих, современное общество сталкивается с множеством социальных
вызовов, связанных с семейными отношениями, такими как увеличение числа
разводов, изменение ролей в семье и стигматизация определенных форм
семейных единиц. Отметим, что понимание того, как молодежь различает
ценность семьи в зависимости от гендера, может помочь в разработке стратегий,
направленных на поддержку семейных отношений и укрепление института
семьи в целом.
В статье Н.Е. Литвинова и В.И. Ситкара рассматривается проблема
исследования гендерных аспектов семейных ценностей в контексте их связи с
семейными функциями. Исходя из анализа множества методик исследования
семейных ценностей, разработана индивидуальная программа, ориентированная
6
на выявление гендерных особенностей восприятия этих ценностей и проявления
семейных функций в молодежной социальной группе.
1
Ю. Воронцова и В.В. Ермолаев в своей статье подробно анализируют такие
аспекты темы, как гендерные роли в семейной жизни и постоянно растущая
тенденция к увеличению числа неполных семей, что вызвано высоким уровнем
разводов, что подтверждает важность исследования проблемы трансформации
института семьи. Особое внимание авторы уделяют мнениям российских и
литовских старшеклассников — представителей цифрового поколения — о
своих будущих семьях, а также их нравственным нормам и уровню
субъективного контроля, исследуя их сбалансированность социальных
представлений.
2
Кроме того, данная тема имеет практическую значимость для психологов,
социальных работников и педагогов, которые работают с молодежью. В связи с
вышесказанным, исследование гендерных различий в представлениях о
ценности семьи может способствовать разработке программ поддержки и
воспитания, а также консультирования, учитывающих особенности восприятия
семьи у различных групп молодежи.
Объект исследования – представления о семейных ценностях у
молодежи.
Предмет исследования – гендерные различия представлений о ценности
семьи у молодежи.
Цель выпускной квалификационной работы – исследовать гендерные
различия представлений о ценности семьи у молодежи.
Задачи выпускной квалификационной работы:
1. Изучить понятие «семья» и ее ценность в жизни человека;
2. Рассмотреть особенности гендерной социализации и выявить ее влияние на
формирование представлений молодежи о семье;
1
Литвинов Н.Е., Ситкар В.И. К вопросу исследования гендерных особенностей семейных ценностей // Личность,
семья и общество: вопросы педагогики и психологии. 2014. №36.
2
Воронцова Ю., Ермолаев В.В. Гендерные представления о семье у поколения z: кросс-культурный анализ //
Психолог. 2016. № 3. С. 79-95.
7
3. Раскрыть особенности семейного консультирования молодежи;
4. Определить методики и организацию исследования гендерных различий
представлений о ценности семьи у молодежи;
5. Провести анализ результатов исследования гендерных различий
представлений о ценности семьи у молодежи.
Теоретическая значимость исследования заключается в систематизации
теоретического материала по гендерным различиям представлений о ценности
семьи у молодежи.
Практическая значимость заключается в исследования гендерных
различий представлений о ценности семьи у молодежи. В образовании это
поможет учителям и родителям учитывать мнения подростков и способствовать
осознанному воспитанию. Социологи и психологи могут использовать
результаты для разработки программ семейных отношений, а политики — для
формирования равноправной государственной политики. Неправительственные
организации смогут разрабатывать инициативы по изменению стереотипов о
семейных ролях, а СМИ — освещать эту тему для формирования общественного
мнения.
Гипотеза исследования: существуют гендерные различия представлений
о ценности семьи у молодежи, при которых у юношей и девушек складываются
разные точки зрения о семейных ценностях, таких как любовь, продолжение
рода, почитание старших, забота младших, забота старших, культура быта, а
также распределение ролей в семье.
С целью подтвердить гипотезу, были применены следующие методы
исследования:
- теоретические: анализ, интерпретация и обобщение данных, связанных с
изучаемой проблемой;
- эмпирические: использование психодиагностических бланковых
методик;
- методы математико-статистической обработки данных: описательная
статистика и корреляционный анализ.
8
Методики исследования:
1. Диагностики уровня семейных ценностей опросник «Семейные
ценности», составленная М.С. Константиновой, М.В. Мартыновой.
2. Опросник «Семейные роли» А.В. Черникова.
База исследования – АНОО «Хорошевская Школа» г. Москвы.
Выборка исследования: 10 юношей и 10 девушек в возрасте 17 лет.
Структура выпускной квалификационной работы состоит из введения,
двух глав, заключения, списка использованных источников и литературы,
приложений.
Первая глава раскрывает теоретические основы изучения гендерных
различий представлений о ценности семьи у молодежи.
Во второй главе проводится эмпирическое исследование гендерных
различий представлений о ценности семьи у молодежи.
9
1 Теоретические основы изучения гендерных различий представлений о
ценности семьи у молодежи
1.1 Понятие «семья» и ее ценность в жизни человека
Семья — это социальная группа, образуемая людьми, связанными
родственными, брачными или усыновительными связями.
Известный российский фамилист А. И. Антонов описывает семью как
объединение людей, основанное на частной собственности и совместной
деятельности, связанных родительскими, супружескими и родственными
отношениями, которые обеспечивают соответствие между удовлетворением
личных потребностей и выполнением социальных функций, таких как рождение,
воспитание и социализация детей. Вместе с этим в вышеприведенном
определении не учитываются изменения, произошедшие в современных семьях;
оно отражает некий идеализированный образ, характерный для советских
времен. На этой основе А. И. Антонов и С. А. Сорокин, авторы известного
исследования о семье в России, предсказывают депопуляцию российского
народа.
1
(Д.А. Шарманджиев)
Согласно «Учебнику русского гражданского права» Г. Ф. Шершеневича,
«семья является союзом людей, связанных брачными узами, а также их
потомков».
2
(Г.Ф. Шершеневич)
Согласно концепции английских исследователей конца XX века, семья
охарактеризована как 1) социальная группа; 2) обладающая общим местом
проживания; 3) организованная на основе экономического сотрудничества и 4)
занимающаяся воспроизводством. В ее состав входят взрослые мужчина и
женщина, находящиеся в законных и социально приемлемых (то есть
1
Шарманджиев Д.А. Определения понятия «Семья» в социально-философских исследованиях
// Манускрипт. 2020. №12-3 (74).
2
Шершеневич Г.Ф. Учебник русского гражданского права / Вступительная статья, Е.А.
Суханов. – М.: Фирма «СПАРК», 2022.
10
поддерживаемых государством) сексуальных отношениях. Кроме того, в группу
входят один или несколько детей, как биологического, так и усыновленного
происхождения, от этих взрослых, которые совместно проживают.
1
Психологический подход к изучению семьи рассматривает её как группу
людей, которая соответствует четырем критериям: 1) эмоциональная, духовная
и психологическая близость между её членами; 2) наличие пространственных и
временных границ; 3) закрытость и интимность межличностных отношений; 4)
продолжительность связей, взаимные обязательства и ответственность друг
перед другом.
Семья выполняет множество функций, каждая из которых имеет
значительное значение для жизни её членов и широкого общества. Одной из
основных является репродуктивная функция, которая обеспечивает
продолжение рода и появление на свет новых детей, являясь основой
биологического воспроизводства населения. Без этой функции невозможно
существование последующих поколений.
Также важной является воспитательная функция, которая охватывает
социализацию детей, передачу знаний, навыков и ценностей. Родители активно
участвуют в формировании у детей умений, необходимых для успешной
адаптации в обществе. Родители через свой пример и воспитание помогают
развить правильные отношения с окружающими.
Экономическая функция семьи включает совместное ведение домашнего
хозяйства и удовлетворение материальных потребностей всех её членов. В
данном аспекте семья принимает участие в экономической жизни общества,
распределяет ресурсы и обеспечивает финансовую поддержку, что ведет к
стабильности и благополучию её членов.
Эмоциональная функция семьи создает комфортную психологическую
атмосферу для всех её участников. Поддержка и защита от близких людей
1
Michael Haralambos & Martin Holborn. Sociology. Themes and Perspectives. London, Collins
Educational. 1991. P. 455.
11
позволяют удовлетворить их эмоциональные потребности, делая семью местом
любви, понимания и безопасности.
Социально-статусная функция включает в себя передачу социального
статуса и помощь в карьерном продвижении. Семья может оказывать
значительное влияние на социальное положение своих членов и быть опорой в
достижении их целей.
Культурно-образовательная функция способствует развитию личности
через обучение и приобщение к культурным традициям. Семья играет важную
роль в формировании культурных и образовательных интересов, что необходимо
для воспитания полноценной личности.
Рекреационная или восстановительная функция обеспечивает
возможность отдыха и восстановления физических и психологических сил.
Семья предоставляет поддержку, позволяя расслабиться после напряжённого
дня.
Функция духовного общения способствует развитию личностных качеств
и взаимному духовному обогащению. Члены семьи делятся своими мыслями и
чувствами, что укрепляет взаимопонимание и содействует духовному развитию
каждого.
Защитная функция семьи играет важную роль в обеспечении физической,
экономической и психологической безопасности её членов. Семья создаёт
условия, способствующие комфортному и безопасному существованию,
уменьшению тревоги и страхи, возникающие в жизни.
При этом важно помнить, что функции зависят от культурных, социальных
и экономических условий, а также индивидуальных особенностей каждой семьи.
Отметим, что семейное воспитание характеризуется своей эмоциональной
природой, основанной на любви, доверии и взаимной заинтересованности между
членами семьи.
Выдающиеся ученые, такие как С.Л. Рубинштейн и В.И. Слободчиков,
подчеркивают, что ценности формируются через эмоциональное восприятие,
включая чувства и настроения, поскольку эмоции связаны с человеческими
12
потребностями и мотивами, а чувства — это устойчивые отношения к семье и
Родине.
Аффекты, а именно – быстрые эмоциональные реакции на какие-то
важные для человека события, возникают из внутренних конфликтов.
Исследования показывают, что волевые качества важны для контроля поведения
и реализации ценностей: чем выше ценность в личной иерархии, тем больше
усилий требуется для её достижения.
Отношение к семье и Отечеству имеет большое значение в воспитани. В.С.
Мухина утверждает, что самосознание ребенка формируется в семье через
передачу исторической памяти и культурных традиций.
Сохранение исторической памяти семьи и нации способствует развитию
патриотизма и ценности Отечеству, при котором важно осознание связи с семьей
и нацией, поскольку потеря семейных уз может пагубно сказаться на развитии
личности и общества.
Формирующий потенциал семьи определяется ее способностью
формировать личность через различные аспекты жизнедеятельности. Семейная
среда влияет на формирование и дальнейшее развитие личностных качеств,
сохраняя физические и духовные ресурсы для каждого члена, независимо от
возраста. В связи с вышесказанным, основной задачей семьи является создание
нравственной основы личности, что включает усвоение таких моральных норм,
как доброта, честность и отзывчивость, что учит ребенка проживать чувства
дружбы, любви и сострадания на протяжении всей жизни.
Эмоциональные отношения между членами семьи определяют ее
психологический климат, в котором особенно важны отношения между
супругами и родителями, так как они формируют картину семейной жизни и
влияют на личность ребенка. Теплые отношения (сотрудничество) внутри семьи
способствуют его развитию, улучшая организацию различных аспектов жизни.
Здесь немалозначимыми являются досуговые активности для формирования
нравственности будущей личности.