13
Печатные издания нередко используют приём диалога читателями, что
побуждает их оформлять заголовки в формате вопросов и ответов. Стиль и
демократичные отношения к печатным изданиям позволяет их производителям
использовать в заголовках разговорную речь, простую лексику. Большую роль
играет креативный подход, который даёт карт-бланш журналистам на
использование различных вербальных и невербальных форм общения читатели.
Для современной массовой прессы характерен ряд тенденций. Эксперты
сходятся во мнении о том, что в современный период развивается универсальная
журналистика, жанры которой обладают особыми признаками, а именно
мультимедийностью, гипертекстуальностью и интерактивностью
19
.
В качестве важного обстоятельства, влияющего на характер применения
текстовых жанров в СМИ, некоторые эксперты отмечают их «пиаризацию»,
понимая под данным термином поддержку рекламы и коммерциализацию
20
.
Большую популярность приобретают лонгриды, которые представляют собой
специфический жанр преподнесение информации в интернет-пространстве,
отличающиеся достаточно большим объёмом, требующий продолжительного
внимания читателя и предполагающий глубокое восприятие и обработку
личного опыта от прочитанного. Лонгриды, как правило, предполагают
достаточно вдумчивое знакомство с текстом, его анализ с нескольких сторон
21
.
В докладе «Интернет в России: состояние, тенденции и перспективы
развития»
22
впервые представлен специальный раздел «Интернет-СМИ» с
выделением трех основных типов СМИ:
1. Профессиональные интернет-СМИ – сайты, которые регулярно
публикуют новостные сообщения, написанные сотрудниками редакции этого
19
Универсальная журналистика: учебник для вузов / под ред. Л. П. Шестеркиной. – М.: Аспект Пресс, 2016. –
480 с.
20
Тертычный, А. А. Тенденции в использовании жанров на страницах современных печатных СМИ / А. А.
Тертычный // Вестник Московского университета. Серия 10: Журналистика. – 2011. – № 5. – С. 93-101.
21
Мультимедийный лонгрид как новый формат подачи информации в Интернете // Универсальная журналистика:
опыт проектного обучения: учебное пособие; под ред. Л. П. Шестеркиной. – Челябинск: ЮУрГУ, 2018. – С. 140-
157.
22
Интернет в России: Состояние, тенденции и перспективы развития : отраслевой доклад. - М.: Роспечать, 2010.
- С. 59-62, 64-65. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
https://adindex.ru/files/47676/internet.pdf (дата
обращения: 20.12.2023)
14
сайта. Они аналогичны привычным офлайновым газетам и журналам, у
некоторых из них есть свидетельство о регистрации СМИ (например, Lenta.ru,
«Газета.
ru»).
2. Интернет-версии офлайновых СМИ – сайты СМИ, транслирующие
контент в интернет (например, газета «Ведомости»).
3. Социальные СМИ – сайты, на которых публикуют и комментируют
новостные сообщения зарегистрированные пользователи этих сайтов.
Необходимо отметить, что с февраля 2022 г. резко изменились
структурные и функциональные характеристики медиасистем. Закрытие
некоторых изданий и блокировка медиаресурсов, изменение тематики,
дополнения в правовом регулировании, самоцензура – всё это не могло не
повлиять на цифровое медиапространство. Анализ на уровне цифровой и
печатной медиасреды, проведенный К.В. Дементьевым и Р.Р. Газизовым, выявил
следующие характерные тенденции
23
:
- включение темы в рубрикаторы сайтов газет, новые хештеги в
социальных сетях;
- экспрессивность заголовков и материалов СМИ, формирующих
общественное мнение;
- использование методов привлечения внимания и воздействия на массовое
сознание;
- высокую вовлеченность аудитории в социальных сетях;
- языковое разнообразие материалов, в том числе введение в обиход
специальной лексики.
Языковые возможности и различные художественные выразительные
средства в современных СМИ используются не только в качестве способа
информации, но также несут в себе функции воздействия на сознание и
мышление читателей, оказывает пропагандистское и манипулятивное
23
Дементьева К.В., Газизов Р.Р. Трансформация российского цифрового медиа-пространства в 2022 г.
(структурные и содержательные особенности) // Коммуникативные исследования. – 2023. – Т. 10. – № 1. – С. 72-
84
15
воздействие. Каждое печатное издание ориентируется на своего читателя,
который может негативно воспринимать точки зрения, отличные от его
собственной. Журналисты в ходе своей работы должны руководствоваться
ориентацией на ментальные особенности своей аудитории, его взглядами на мир,
иметь представление о примерной точке зрения на ряд событий. Это очень
важно, поскольку благодаря данным знаниям редакция печатного издания может
формировать языковые особенности и превращать его в инструмент воздействия
и влияния на аудиторию, оказывать воздействие на формирование определённой
точки зрения, поскольку многие читатели формируют свой взгляд на те или иные
вещи благодаря обработке данных через собственную призму сознания,
представленных в материалах СМИ.
1.2 Понятие литературной критики и ее жанры
В общем значении критика – это исследование, оценка и понимание
литературы, произведений искусства, кино и социальных моделей. Литературная
критика – это общий термин для исследований, связанных с определением,
классификацией, анализом, интерпретацией и оценкой произведений
литературы.
Понятие литературной критики может быть рассмотрено в следующих
аспектах:
- критика, которая формируется и представляется к общественному
обозрению в отношении конкретного литературного произведения
(многогранна, может быть присуща сферам литературы, психологии и других
областей);
- определенное исследование, включающее в себя трактование,
особенности, оценку того или иного литературного продукта;
- точка зрения, подкрепленная доказательствами, отождествляющая себя с
предметом, стилем, обстановкой, аутентичной или политической обстановкой.
16
Литературная критика по большей части включает диалог по существу
произведения и согласовывает мысли с различным опытом исследований. Она
может иметь позитивный или негативный оттенок и может быть исследованием
чьего-либо произведения литературы или искусства. Согласно точке зрения Л.П.
Саенковой-Мельницкой, литературно-художественная критика представляет
собой деятельность творческого характера, которая, несмотря на то, что
формируется в журналистском контексте, не может быть приравнена к
журналистской практике
24
.
Предметом литературной критики выступает оценка ценности
конкретного произведения или совокупности произведений по следующим
основаниям:
- личная и/или культурная значимость тем и использование языка текста;
- понимание и воздействие текста на читателя;
- эстетическое производство (или исполнение) произведения текста.
С начала истории литературы критика была важным аспектом
литературной теории и практики. Теория подражания характерна для критики
классической эпохи, великим толкователем которой был Аристотель. В более
поздних исторических этапах критика сопровождала анализ и трактование
религиозных текстов. В
IX веке литературная критика получила новый виток
благодаря активному распространению и популярности арабской литературы.
Критика на протяжении XVIII века была твердо уверена в подражательной
природе искусства. С зарождением романтизма появилась теория экспрессии, в
некотором смысле наиболее характерная для романтических взглядов. Начиная
с XIX века, форма, структура, образы и символы произведения стали центром
внимания критика. Б.Ф. Егоров отмечает, что в русской литературной критике
XIX века весьма велик удельный вес публицистики, публицистических
отступлений, этического анализа, эзоповых приемов для разговоров на
24
Саенкова-Мельницкая Л.П. Арт-журналистика vs литературно-художественная критика // Медиа в
современном мире. 60-е Петербургские чтения: сборник материалов 60-го Международного научного форума. –
В 2 т. – Том 1. – Санкт-Петербург, 2021. – С. 47
17
запретные социально-политические темы
25
. Однако растущий интерес к
психологии заставил современного критика также осознать тот факт, что
аудитория играет важную роль в произведении искусства, и взгляды на миф,
распространенные сегодня, как правило, возвращают художнику центральное
положение и в то же время ценят с точки зрения аудитории правду, которую
говорит художник через его или ее архетипические паттерны и образы из
бессознательного.
Теория литературы, литературная критика и история литературы
взаимосвязаны и взаимозависимы и сосуществуют в области литературоведения,
поскольку связаны своим основным и общим объектом изучения, которым
является литературное произведение. Их взаимосвязь и взаимозависимость
образуют постоянное круговое движение от исторических традиций жанра
критики к узкому направлению критики литературной и наоборот.
М.Г. Зельдович предлагает рассматривать критический жанр как
«исторически сложившийся устойчивый и вместе с тем динамический тип
структуры произведения, содействующий творческой реализации автора и
одновременно выступающий ее своеобразным примечательным аспектом»
26
.
Д.Е. Максимов обращается к анализу жанровых особенностей критической
прозы, к числу которых причисляет анализ совокупностей многих факторов,
включающих личностные особенности и биографические факты автора,
изучение веяний эпохи, в которой он творил, реалий, его окружающих и т.д.
27
.
Ю.Н. Дмитриева отмечает, что в критическом тексте так же, как и в
художественном, выделяются ракурсы видения литературной
действительности
28
.
25
Егоров Б.Ф. О мастерстве литературной критики. Жанры, композиция, стиль / Б. Ф. Егоров. – 2-е изд., испр. –
М.: Издательство Юрайт, 2019. – С. 13
26
Зельдович М.Г. Программность критики и критические жанры. К постановке проблемы // Русская литературная
критика: история и теория: Межвузовский научный сборник. Саратов: Саратовский университет, 1988. С. 88
27
Максимов Д.Е. Поэзия и проза Александра Блока. Л.: Советский писатель, Ленинградское отделение, 1981. –
С. 271
28
Дмитриева Ю.Н. Литературный прогноз как жанр литературной критики // Язык. Культура. Личность.
Материалы всероссийской с международным участием научной конференции молодых ученых. – Т.6. – Отв.
редактор Т.Е. Баженова. – 2020. – С. 121
18
Сосуществуя в различных областях, литературная критика тесно связана с
историей и теорией литературы, а также включает в себя различные уровни
литературного анализа. Истинный литературовед использует литературную
теорию для оценки художественного текста, и на основе синтеза заимствованной
теории со своим личным мнением критик развивает другие теоретические точки
зрения, сохраняя надлежащий баланс между объективной и субъективной
составляющими, между использованием теории и личным вкладом.
А.Г. Бочаров пишет о том, что литературно-критические жанры схожи с
литературными. Однако исследователь отмечает, что жанрообразующие
признаки литературно-критического жанра все же несколько другие:
«…реальные обоснования все-таки несколько иные, чем при подходе к жанрам
художественно-творческим. Сама проблемность, «предметность», сами
композиционные структуры здесь иные»
29
.
Применительно к литературной критике М.Г. Зельдович выделяет
следующие жанрообразующие признаки: «автор (образ автора) – читатель, под
которым понимается и создатель анализируемого произведения, и другие
критики; информация – анализ – обобщение – оценка, их тип и характер;
своеобразие, степень развернутости, роль и место аргументации; логическое и
эмоциональные начала, тип их стилевого воплощения
30
.
Литературное произведение само по себе и различные отношения между
текстом и другими элементами литературной системы породили различные
теории, направления и школы в современной литературной критике. В
результате современный литературный критик сталкивается с множеством школ
и теорий, которые соответствуют категориям из структуры литературной
системы. Вместо того, чтобы активно заимствовать идеи и приводить цитаты из
существующих критических и теоретических исследований, критик может
соотнести и применить их к интересующим его конкретным вопросам. Более
29
Бочаров А.Г. Жанры литературно-художественной критики: Лекции. М.: Московский университет, 1982. – С.
5
30
Зельдович М.Г. Программность критики и критические жанры. К постановке проблемы // Русская литературная
критика: история и теория: Межвузовский научный сборник. Саратов: Саратовский университет, 1988. – С. 90
19
опытный критик рассматривает суть различных теорий, модифицируя ее в
соответствии со спецификой исследования, и, излагая личные точки зрения и
идеи, критик переходит к определенным собственным методам интерпретации.
Литературная критика – это практическое применение теории литературы.
Она пытается прояснить важность текста путем объяснения лингвистических
аспектов текста независимо от формы текста. Критик может обратиться за
помощью к внетекстовым факторам, таким как среда, социально-политическая
ситуация и география, не учитывая при этом лингвистические аспекты текста.
Литературный критик зачастую делает выбор в пользу расшифровки
литературного или нелитературного текста, незнакомого широкой публике, и
перекодирует его в знакомую для общества форму, чтобы он был понятен и
каждому читателю. Критик чувствителен к языку, но его интересует лежащий в
основе текст, а не лингвистические и стилистические особенности. Когда критик
анализирует литературное произведение, он сосредоточится на изложении тем;
он, как правило, не апеллирует к таким понятиям как тон и настроение,
графологические детали, фонологические детали, созвучие, риторические
вопросы и т.д.
На современном этапе литературная критика претерпела ряд
видоизменений. Настоящая обстановка указывает на обращение литературной
критики к читателям. Об этом свидетельствует развитие блоговой формы
литературной критики на площадке сети Интернет. Данная форма открывает
новые возможности для монетизации профессиональной деятельности
критика
31
. Как отмечает Л. Саенкова, сейчас «литературно-художественная
критика из сферы журналистики «интеллигентной», «аналитической» перешла в
сферу журналистики «сервильной», «коммерческой», «информативной»
32
.
31
Величкина Е.А., Семилет Т.А. Специфика литературной критики в современном медиапространстве //
Медиаисследования. – 2021. – №8. – С. 16
32
Саенкова-Мельницкая Л. Трансформация сущностных особенностей литературно-художественной критики в
современном медиапространстве [Электронный ресурс] // Elib.bsu.by. Режим доступа:
https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/168972/1/500-505.pdf (дата обращения: 29.12.2023)
20
Что касается жанровых особенностей критики, то среди них широко
известны, например, рецензии-пересказы, рецензии-отзывы, рецензии-
памфлеты, рецензии-фельетоны, статьи монографического плана и статьи-
обзоры. Л.П. Гроссман выделял целых 17 типов критики
33
:
- литературный портрет – художественная целостная характеристика
конкретного реального человека в форме мемуарного очерка, создающего
представление о его индивидуально-неповторимом, живом облике, о его
характере;
- эссе – разновидность эссе, в котором критик анализирует и оценивает
художественное произведение;
- статья-трактат – философское, теологическое или научное сочинение,
содержащее изложение конкретной темы или постановку, обсуждение и
разрешение проблемы;
- публицистическая или агитационная критика - связан с осмыслением
критиком современности, сюда входят все виды полемики, публицистические и
лирические отступления, оценка действительности в том или ином виде;
- критический фельетон – жанр художественно-публицистической
литературы; ему присуще критическое, нередко комическое, в том числе
сатирическое, начало;
- литературный обзор – критиком оцениваются текущие знания, включая
основные выводы, а также теоретический и методологический вклад в
определенную тему;
- рецензия – содержит оценку работы, указывает на её достоинства и
недостатки, требующие устранения;
- критический рассказ – разбор и оценка произведения, ее темы, идейного
содержания, языка и стиля, указывается значение в ряду других работ писателя
и др.;
33
Гроссман Л.П. Борьба за стиль. Опыты по критике и поэтике. М.: Никитинские субботники, 1927. 338 с.; 2-е
изд. М., 1929
21
- литературное письмо – произведение разных родов и жанров, при
написании которых используется форма послания;
- критический диалог – содержит постановку проблемы произведения,
анализ причин, ее породивших, оценка действий, приведших к отрицательным
последствиям;
- пародия – жанр художественной имитации, комического подражания.
Пародия может быть написана не только на отдельное произведение или автора,
но и на целый жанр, направление, эпоху, мировоззрение;
- памфлет на писателя – разновидность художественно-публицистического
произведения, вид политической литературы, брошюра или статья резко
обличительного содержания;
- литературная параллель – критический материал, в котором
сопоставляются два текста. Строго говоря, предполагается, что оба события
представляются автору равнозначащими, а следовательно, параллельный анализ
должен выявить дополнительные смыслы;
- академический отзыв – вторичный жанр академического дискурса,
основной функцией которого является оценка художественного произведения;
- критическая монография – работа, в которой содержится углубленное
изучение определенной темы;
- статья-глосса.
По мнению А.В. Деньгиной, современная литература несёт в себе признаки
преемственности литературных материалов прошлого, в результате которого
некоторые признаки становятся рудиментарными, а другие приобретаются и
прочно входят практику. По мнению автора, критик с лёгкостью и благодаря
наличию у него материалов и выразительных средств может изменить жанр
публикации и перечислить её к иной родовой группе. В связи с активным
изменением и трансформацией литературных жанров, журналистика устранила
22
литературно-художественную критику со страниц своих изданий
34
. В связи с
этим возникает конфликт между пониманием таких структур как арт-
журналистика и арт-медиадискурс. Одни исследователи не видят разницы между
двумя объектами
35
, другие же под арт-журналистикой подразумевают отдельную
автономную сферу журналистики, которые призвана бороться с огромным
количеством некачественных материалов, наполняющих интернет-
пространство
36
, третьи же считают понятия арт-журналистики и художественной
журналистики тождественными друг другу
37
.
В то время как критика, предназначена для определенного читателя и
определенной аудитории, задействует эмоциональные и чувствительные
аспекты, обращается к внутреннему миру читателя и побуждает его к
эмоциональному отклику, профессиональная критика предназначается прежде
всего автору, характеризуется ценностью вдумчивого, обстоятельного и
структурированного мнения критика, поэтому она зачастую опирается на
научную методологию литературного вида критики.
1.3 Функции литературной критики
Говоря о функциях современной литературной критики, мы должны
учитывать произошедшее изменение аксиологического статуса практики чтения
литературы в постуиндустриальном обществе. Открытость коммуникативных
систем способствовала тому, что в современных литературно-критических
изданиях чтение перестало относиться к элитарной практике, также как
литература перестает делиться на «высокую» и «низкую».
34
Деньгина А.В. Современная литературная критика в массмедиа: принадлежность жанра // Молодой
исследователь: от идеи к проекту. Материалы IV студенческой научно-практической конференции. – Йошкар-
Ола, 2020. – С. 450-451
35
Мясникова М. А. Практическая подготовка арт-журналистов в рамках профессионального медиаобразования
// Педагогическое образование в России. – 2014. – № 12. – С. 117-121.
36
Сагдуллаев К. К. Арт-журналистика в глобальном информационном пространстве // Austrian Journal of
Humanities and Social Sciences. – 2014. – № 3-4. – С. 13-17.
37
Сергеева Т. С. Арт-журналистика и современная российская культура: ценностно-смысловые доминанты и
проблема сохранения человека // Вестник Челябинского гос. ун-та. – 2013. – № 22. – С. 152-156.