53
Список литературы
1. Азимов, Э.Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и
практика обучения языкам) / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – М.:
Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.
2. Баранова, Е.В. Диагностика сформированности читательской
грамотности учащихся основной школы / Е.В. Баранова // Отечественная
и зарубежная педагогика. – 2018. – №1(48). – С. 56-69.
3. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Методика дистанционного обучения: учебное
пособие для вузов / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Т.С. Грязнова, В.А.
Шитова; под общей редакцией М.Е. Вайндорф-Сысоевой. – М.:
Издательство Юрайт, 2020. – 194 с.
4. Гальскова, Н.Д. Теория обучения иностранным языкам:
Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и
фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – 6-е
изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 336 с.
5. Гусева, Л.Г. Методика обучения чтению на начальном этапе в языковом
вузе: учебное пособие / Л.Г. Гусева. – Москва: МГПИИЯ им. М. Тореза,
1983. – 80 с.
6. Ефремова, Н.Ф. Формирование и оценивание функциональной
грамотности младших школьников: книга для учителя / Н.Ф. Ефремова. –
М.: Национальное образование, 2012. – 192 с.
7. Заир-Бек, С.И. Развитие критического мышления на уроке: пособие для
учителей общеобразоват. учреждений / С.И. Заир-Бек, И.В.
Муштавинская. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011. – 223 с.
8. Иванова, С.В. Лингвометодические основы анализа учебного текста:
монография / С.В. Иванова. – СПб.: Сага, 2005. – 264 с.
9. Йылдырым, А. Стратегии чтения и развитие читательской грамотности в
свете международных исследований PISA / А. Йылдырым, Х. Арыкан,
54
М. Базал // Образовательные ресурсы и технологии. – 2019. – №3(28). –
С. 75-83.
10. Кабардов, М.К. Языковые и речевые способности: психология,
методика, дидактика / М.К. Кабардов. – Арыс, 2013. – 408 с.
11. Ковалева, Г.С. Читательская грамотность: от простого понимания к
осмысленному восприятию / Г.С. Ковалева // Стандарты и мониторинг в
образовании. – 2007. – №5. – С. 47-51.
12. Колесникова, И.Л. Англо-русский терминологический справочник по
методике преподавания иностранных языков / И.Л. Колесникова, О.А.
Долгина. – СПб.: Русско-Балтийский информационный центр «БЛИЦ»,
Cambridge University Press, 2001. – 224 с.
13. Кузнецова, М.И. Система обучения смысловому восприятию текста на
английском языке в условиях профессионально-ориентированного
образования: диссертация ... д-ра пед. наук: 13.00.02 / Кузнецова Марина
Ивановна. – М., 2005. – 499 с.
14. Кулибаева, Н.Н. Формирование читательской грамотности при обучении
иностранному языку в условиях образовательной среды вуза / Н.Н.
Кулибаева // Вестник Северо-Восточного федерального университета им.
М.К. Аммосова. – 2018. – №2(10). – С. 85-91.
15. Лапидус, Б.А. Обучение второму иностранному языку как
специальности / Б.А. Лапидус. – М.: Высшая школа, 1980. – 175 с.
16. Левина, М.М. Технологии профессионального педагогического
образования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / М.М.
Левина. – М.: Академия, 2001. – 272 с.
17. Лукьяненко, В.П. Стратегии чтения и понимания иноязычного текста /
В.П. Лукьяненко // Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова. – 2011. – №4. –
С. 91-99.
18. Мильруд, Р.П. Теория и методика обучения английскому языку в
средней школе / Р.П. Мильруд. – М.: Дрофа, 2005. – 336 с.
