АННОТАЦИЯ
Гаврилястая В.А. Исследование отношения молодёжи к проблеме
трансформации гендерной идентичности.:ММУ, ММ19П161, 56с., 11 ил., 8
табл., библиогр. список – 52 наим., 2 прил.
Объектом выпускной квалификационной работы являются представления о
трансформации гендерной идентичности среди молодых лиц.
Предмет исследования – отношение социума к проблематике гендерной
идентичности.
Цель – сформировать обобщающий вывод о представлениях молодых лиц о
гендерной идентичности на основании исследования социальных предпосылок.
В рамках поставленной цели необходимо решить ряд задач:
– сформировать понятийно-терминологический аппарат в рамках
изучаемой темы;
– на основании материалов теоретического исследования
проблемы сформировать предпосылки для разработки теоретической
модели;
– проанализировать динамику уровня интереса к исследуемой проблеме;
– сделать выводы на основании проведенного исследования о
представлениях о трансформации гендерной идентичности среди молодых лиц.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….. 7
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ОТЕЧЕСТВЕННЫХ И ЗАРУБЕЖНЫХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СОСТОЯНИИ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.….. 10
1.1 Понятие и классификации гендера. Гендерная идентичность
и ее трансформация………………………………………………………………10
1.2 Анализ уровня научного интереса к проблеме трансформации гендера в
России и за рубежом……………………………………………………………..17
Выводы по первой главе………………………………………………………... 22
2. РАЗРАБОТКА ИНСТРУМЕНТАРИЯ И ПОДГОТОВКА К
ЭМПИРИЧЕСКОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ ОТНОШЕНИЯ МОЛОДЁЖИ
К ТРАНСФОРМАЦИИ ГЕНДЕРА……………………...………………………24
2.1 Разработка инструмента оценки отношения молодёжи к
трансформации гендер............................. ………………………………………24
2.2 Процесс сбора и обработки данных для анализа отношения молодёжи к
трансформации гендера………………...………………......................................27
Выводы по второй главе…………………………………………………………. 31
3 АНАЛИЗ ОТНОШЕНИЯ МОЛОДЁЖИ К ПРОБЛЕМЕ
ТРАНСФОРМАЦИИ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ………………………..33
3.1 Исследование данных эмпирического исследования отношения
молодых лиц к проблеме трансформации гендерной идентичности……..33
3.2 Интерпретация полученных данных…………………………………..........40
Выводы по третьей главе…………………………………………………………42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..44
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………….48
ПРИЛОЖЕНИЕ А. GIDYQ-AA на английском языке………………………….53
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Опрос о трансформации гендера…………………………. 54
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. В современном обществе происходят колоссальные изменения,
которые определяют новые подходы к понимаю ряда базовых понятий и принципов.
Эти изменения вызваны процессами глобализации, развитием научно-технического
прогресса, а также повышением значимости и внимания к чувствам и переживаниям
каждого человека. На сегодняшний день людям доступны возможности знакомства с
другими культурами, которые дают возможность изучить нормы и ценности другого
народа, отличные от уже привычных. Благодаря развитию научно-технического
прогресса и более простому доступу к большому объему информации люди смогли
обмениваться опытом, обсуждать социальные явления и политические события, а
также высказывать свое мнение, находить единомышленников и образовывать
сообщества. В связи с очень интенсивным образом жизни людей в мегаполисах стало
популярно обращать более пристальное внимание к собственным переживаниям и
чувствам, заботиться о психологическом благополучии и стремиться к осознанности во
всех сферах жизни.
Тема изучения трансгендерности становится все более популярной в последние
десятилетия. Важно заметить, что наличие «третьего пола» является характеристикой
множества традиционных и современных культур – Таиланд, Филиппины, Италия,
Индия, Индонезия и так далее. Актуальность выбранной темы выпускной
квалификационной работы объясняется тем, что принятые ранее бинарные
представления о принадлежности человека к полу на сегодняшний день являются
устаревшими. Крайне важно с научной точки зрения изучать динамику изменения
отношения людей к данной теме, а также исследовать уровень понимания такого
феномена, как трансгендерность. Понимание трансгендерности тесно связано с
самоидентификацией индивидуума, что также определяет значимость изучения
обозначенной проблематики.
Объектом выпускной квалификационной работы являются представления о
трансформации гендерной идентичности среди молодых лиц.
Предмет исследования – отношение социума к проблематике гендерной
идентичности.
Цель – сформировать обобщающий вывод о представлениях молодых лиц о гендерной
идентичности на основании исследования социальных предпосылок.
В рамках поставленной цели необходимо решить ряд задач:
– сформировать понятийно-терминологический аппарат в рамках изучаемой темы;
– на основании материалов теоретического исследования проблемы сформировать
предпосылки для разработки теоретической модели;
– проанализировать динамику уровня интереса к исследуемой проблеме;
– сделать выводы на основании проведенного исследования о представлениях о
трансформации гендерной идентичности среди молодых лиц.
Выпускная квалификационная работа состоит из аннотации, введения, трех глав,
заключения и библиографического списка.
Первая глава представляет собой теоретическое исследование в виде обзора
литературы на тему гендерной идентичности, изучение информированности молодых
лиц о проблематике, проанализировать имеющиеся методики, позволяющие
произвести оценку респондентов о гендерной трансформации, а также исследование
предпосылок к формированию интереса к проблематике трансформации гендерной
идентичности.
Во второй главе выпускной квалификационной работы будет проведено эмпирическое
исследование, которое позволит сформировать вывод о представлениях о
трансформации гендерной идентичности у молодых лиц, проживающей в Челябинске.
Для этого будет создан онлайн-опрос в Google Forms, рекрутинг респондентов будет
происходить онлайн, в тематических сообществах социальных сетей и через
приглашение поучаствовать в исследовании по электронной почте.
В рамках исследования были сформулированы следующие гипотезы:
– социально-психологические, клинико-психологические и социально-
политические аспекты, происходящих в обществе изменений, исследуются и находят
отклик в большей степени в западном сообществе;
– общественный интерес к проблематике изучения трансформации гендерной
идентичности имеет тенденцию к росту в последние несколько десятилетий.
Теоретической базой выпускной квалификационной работы послужили научные
труды Дж. Оливена, Г.Бенджамина, Б.Билодю, С.Виттла, С.Страйкер, П.Бланк и
других.
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ИЗУЧЕНИЯ ТРАНСФОРМАЦИИ ГЕНДЕРНОЙ
ИДЕНТИЧНОСТИ
1.1 Понятие и классификации гендера. Гендерная идентичность и ее
трансформация
Пол и гендер являются важными объектами исследований в биологии,
психологии и социологии. Принадлежность к полу является биологической
характеристикой и определяется набором хромосом, а также определенными
половыми признаками [4]. Принадлежность к гендеру человека является одной из
основ его самоидентификации. На основании понимания принадлежности к гендеру
люди выбирают одежду, внешний вид и поведенческие паттерны для
самовыражения. Биологически пол классифицируется следующим образом (Рисунок
1).
Рисунок 1 – Виды биологического пола
Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) отмечает, что гендер – это
социальная конструкция, которую люди обычно описывают в терминах
женственности и мужественности. В традиционных культурах люди ассоциируют
женственность с женщинами и мужественность с мужчинами, но эта социальная
конструкция может варьироваться.
Гендер и пол не является бинарными. У человека могут быть гены, которые
ассоциируются с тем, что он мужчина или женщина, но их репродуктивные органы
могут отличаться [7].
Женский
Мужской
Биологический пол
Классификация гендеров представлена в таблице 1.
Таблица 1 – Классификация гендеров
Гендер соответствует
полу (цисгендер)
Гендер не соответствует полу (трансгендер)
Бинарный
Небинарный
Мужчина
Транс-мужчина
Агендер
Деми-женщина
Женщина
Транс-женщина
Бигендер
Гендерфдюид
Деми-мужчина
Гендерквир
Так, следует отметить, что при изучении гендера есть 2 подхода к классификации
– соответствие полу и бинарность. Бинарный предполагает 2 возможные опции –
мужчина и женщина, в то время как небинарный гендер имеет множество
вариаций.
Далее рассмотрим каждый из терминов более подробно.
1.
Транс-мужчина – это человек, при рождении относившийся к женскому
полу, но идентифицирующий себя впоследствии с мужским гендером.
2.
Транс-женщина – это человек, при рождении относившийся к мужскому
полу, но идентифицирующий себя впоследствии с женским гендером.
3.
Агендер – это человек, отказывающийся от идентификации себя с каким-
либо полом.
4.
Бигендер – это человек, у которого присутствуют сразу несколько
идентичностей. Например, бинарная женщина и мужчина, женщина и небинарная
личность и так далее.
5.
Деми-мужчина – это человек, который идентифицирует себя с мужским
гендером одновременно с еще одним видом гендера.
6.
Деми-женщина – это человек, который идентифицирует себя с женским
гендером одновременно с еще одним видом гендера.
7.
Гендерфлюид – это человек с нефиксированной гендерной идентичностью,
которая изменяется в течение времени самостоятельно либо под воздействием
каких-либо обстоятельств.
8.
Гендерквир – это человек, чья гендерная идентичность не вписывается в
общепринятые обозначения и не имеет ничего общего с «мужским» и «женским».
Гендерная теория была впервые сформулирована американским психологом
Сандрой Бем в 1981 году [33]. По мнению Сандры, женское и мужское поведение
у ребёнка формулируется благодаря субъективным стереотипам общества,
называемым в совокупности половой типизацией. Во время взросления он узнаёт,
как нужно «правильно» вести себя в соответствии со стереотипным поведением
своего пола, чем он может, а чем не может интересоваться и так далее. Например,
мальчики должны быть сильными, а девочки слабыми. Однако все люди разные, и,
скажем, если мальчик имеет слишком хрупкое телосложение для занятий спортом,
или ему понравилась красивая кукла в магазине, начинаются проблемы. Ребёнок не в
силах следовать полоролевой модели поведения и это создаёт в его психике опасный
дисбаланс между навязываемым и врождённым. В будущем это приводит к
депрессиям, неуравновешенности психики и множеству других проблем [8].
Постгендеризм – общественное, политическое и культурное движение,
приверженцы которого выступают за добровольное устранение гендера у
человеческого вида посредством применения передовых биотехнологий и
вспомогательных репродуктивных технологий [2].
Сторонники постгендеризма утверждают, что существование гендерных ролей,
социальной стратификации, а также когнитивных и физических различий в целом
оказывает негативное влияние на жизнь отдельных людей. Постгендеристы
полагают, что с развитием вспомогательных репродуктивных технологий
необходимость половых сношений в целях размножения отпадёт, или же все
постгендерные люди будут иметь возможность как вынашивать и рожать детей, так
и быть их «отцами», что, по мнению постгендеристов, приведёт к исчезновению
полов в таком обществе [1].
Так, можно сделать вывод о появлении новых подходов в науке к классификации
гендерной идентичности и распространении идеи небинарности гендера, важности
свободы самовыражения и осознанной самоидентификации. Множество
исследований подчеркивает связь гендерной идентичности и психического и
ментального здоровья.
Представим гендерный спектр на Рисунке 2.