51
Для более структурированной вёрстки создан дополнительный макет, где
заполняются колонки черными блоками, изменяя размер и получается система
заполненности журнальныхрразворотов. После такой работы верстка
становится более структурированной и однотипной (в плане расположения
постоянных элементов на странице), таким способом добивается динамика по
всему журналу. Аdobe InDesign CC 2017 основная программа, в которой
собираются страницы.
Композиционно-графическаярмодель журнала опирается на жесткий
макет-стандарт, умеренное, но высококачественное иллюстрирование в
содержании статей, шрифтовое единство. Линейки светло-голубые.
Лаконичный колонтитул. Дизайн издания вызывает ощущение изысканной
элегантности. Базовая верстка – одноколонная. Некоторые разделы
верстаются на две колонки.
Типографика - основываясь на базовых идеях журнала, типографика
разрабатывалась для удобстварчтения, при этом основной наборный текст
составлял 8-9 pt. Этот кегель следует из идеи, что журнал призван к
спокойному чтению, также, это должна быть антиква, причем с характерными
отличительными чертами. В целом используется три начертания для основных
текстовых блоков страницы, и еще три для дополнительных или редко
встречающихся элементов.
В организационную схему и ее юридическое оформление входит
авторитетный и влиятельный учредитель регионального специализированного
периодического журнала «Региональное образование XXI века: проблемы,
перспективы» - Тюменский областной государственный институт развития
регионального образования (Тюмень), на базе которого журнал издается в
информационно-издательском отделе.
В современном варианте журнала гораздо больше используются
разделов. Благодаря этому журнал может презентовать материалы
направлений более ярко. Сравнительный анализ журнала №2 2023 года с
52
предыдущими номерами журнала по единым критериям показывает в нашем
исследовании
1) Логотип: не изменялся.
2) Шрифт: не изменялся.
3) Цвет: 2000 г. − черно-белое; 2023 г. − использование большого
количества разных цветов.
4) Подложки: 2000г. – нет; 2023 г. – присутствует разных цветов.
5) Колонки: 2000г. – 2023г. – 2.
6) Врезки: 2000г. – много, большие по объему; 2023 г. – много, в
зависимости от расположения на полосе, могут быть разного размера.
7) Верстка: 2000г.-2023 − вертикальная ассиметричная.
8) Заголовки: 2000г. – много, разнообразные по начертанию и выделению;
2023 г. – много, выделены одним цветом.
9) Линейки: 2000г.- много, разностилевые; 2023г. – много, разностилевые
и одноноцветные.
10) Анонс на первой полосе: отсутствует.
11) Иллюстрации: 2000г. – черно-белые фотографии; 2017г. – цветные
фотографии.
12) Коллажи: используется редко.
13) Инфографика – нет.
Проведенное исследованиервыявило, следующие закономерности: с
каждым годом качество журнала улучшается, совершенствуется. Среди
других особенностей моделей также можно выделить, увеличение количество
информации, которая предлагает сегодняшний журнал. Подводя итоги,
хочется отметить, что с развитием технологий, графическая модель
изменяется в соответствии с новейшими требованиями, как в дизайне, так и в
издательском деле.
53
Заключение
В исследовательской работе было определено, несмотря на то, что
региональная пресса уступает по качеству и содержанию, центральным
журналам, в ней заметныри достоинства, которые есть у такой прессы. Это
прежде все то, что региональная периодика, которая выпускается в Тюменской
области, гораздо больше знает, с какими проблемами сталкиваются и как
живут местные жители. Центральная пресса об этих проблемах может не
догадываться. И поэтому, региональная пресса пользуется такой
популярностью у населения.
Следующая причина, поркоторой региональная пресса так популярна у
местного населения – это доступная цена. Местные СМИ стоят очень дешево,
и каждый читатель может приобрести их по подписке.
Региональная периодика направлена на фактический содержательный
материал. Люди читают ее, преждервсего за информацию, которую она несет.
К сожалению, многие современные журналы, несмотря на красивую обложку,
не могут похвастаться таким же познавательным содержанием.
В исследовании сформулированарпроблематика региональной
периодики. Доказано, что региональная периодика идет навстречу и находится
ближе к читателю, по сравнению с другими видами журналов.
Изучены особенностиртипологии региональной прессы, благодаря
которым, было выявлено, что авторы выделяют разную типологию по разным
критериям, и было написано много работ на эту тематику.
Исследован журнал «Региональное образование XXI века: проблемы,
перспективы», который является специализированным периодическим
научным журналом на тему образования, ориентированным на
педагогическую аудиторию 18-75 лет, с разным уровнем достатка.
Издание освещает широкий круг вопросов, охватывая разные
направления популярной педагогике и психологии, привлекая
соответствующих экспертов образования. Журнал «Региональное образование
XXI века: проблемы, перспективы» был создан в 2000 году организацией
54
Тюменским областным государственным институтом развития регионального
образования «ТОГИРРО». В первые годы работы полагалось, что журнал для
Тюменской аудитории надо будет делать совершенно иным. Но, чем дальше
развивался журнал, тем больше он обзаводился собственными темами,
экспертами, уникальностью. Сегодня аудитория одного номера журнала –11
100 человек, тираж – 1.000 экземпляров, число загрузок статей за год – 2.223,
число просмотров статей за год – 7.580. За период работы журнала у него
сменилось три главных редактора.
Также были исследованы тематические особенности регионального
журнала, из которых выявлено, чтортематика региона бывает разнообразной.
Тематика затрагивает те сферы жизни населения, которые не затрагивают
центральные журналы. Изучена и исследована периодика журнала Тюменской
области и было выявлено, что с развитием технологий издательское дело с
каждым годом развивается и качество журнала улучшается.
В ходе работырбыло выявлены:
- особенности региональной прессы. Среди главных особенностей – доступная
цена, близость к читательской аудитории;
- типология региональной прессы. Типология региональной прессы бывает
разная, в зависимости от различных факторов;
- источники финансирования региональной периодики. Было выявлено, что
региональная пресса получает доход с разных источников, и не последнюю
роль здесь играет подписка читателей;
- жанрово-тематическое своеобразие региональной периодики.
Изучена композиционно - графическая модель регионального
специализированного периодического журнала «Региональное образование
XXI века: проблемы, перспективы»: логотипы; шрифты; цвета; подложки;
колонки; врезки; верстка журнала.
Благодаря исследуемой концептуальной модели, было выявлено, что с
каждым годом, журнал менялся - совершенствовался как по оформлению, так
и по содержанию.
55
Главный выводрсостоит в том, что региональная периодика, несмотря на
свою простоту, обладает множеством положительных качеств:
Во-первых, всяринформация, которая представлена в журнале,
отличается достоверностью. Каждый текст, тщательно проверяется и
согласуется корреспондентами.
Во - вторых, всертексты написаны доступным для читателя языком и
стилем.
Обоснованно, что региональные журналы, еще в ближайшие годы не
только не вымрут, но и продолжат свое существование. Региональная
периодика в первую очередь затрагивает жизнь провинции, и соответственно
тематика в таких журналах соответствующая. Благодаря журналам, которые
выходят в регионе и области, читатели могут подробно изучить жизнь в
провинции. Стоит отметить, что журналы, более точно отражают
региональную жизнь, в отличие от других средств массовой информации.
Региональная периодика − это та область СМИ, которой следует уделять чуть
больше внимания, потому что, как было отмечено, она гораздо быстрее
прислушивается к своему читателю и учитывает его пожелания.
Рекомендации по совершенствованию специализированного
периодического журнала «Региональное образование XXI века: проблемы,
перспективы». Важнойрформой продвижения инновационного
педагогического опыта регионального института, районов и отдельных
педагогических работников на региональном и всероссийском уровнях
является издание специализированного периодического журнала
«Региональное образование XXI века: проблемы, перспективы»,
выпускаемого в рамках организации и поддержки банков данных передового
педагогического опыта Тюменского региона.
На сегодняшний день мы видим тенденцию к бессистемной подаче
информации. Для систематизации материала сегодня необходимо сделать:
- Систематизировать информацию на сайте, для этого в каждой рубрике
сначала должны размещаться краткие новостные материалы, а затем в
56
раскрывающемся списке – аналитические материалы на ту же тематику (если
это необходимо).
- Большая часть материалов должна быть персонифицированной: тексты
с авторским мнением вызывают ответную реакцию у читателя.
Специализированная информация должна быть разъяснена или вообще
удалена с ресурса.
Особенностью специализированного периодического журнала
«Региональное образование XXI века: проблемы, перспективы» является то,
что каждый выпуск посвящен актуальной специфике образовательной
системы и, соответственно, отражает всю методическую систему, лежащую в
основе региональной деятельности. Все выпуски журнала находятся в
медиацентре института.
Теоретическая значимость работы заключается в том, что полученная в
ходе исследования информация позволяет расширить представления о
региональной специализированной прессе и выявить особенности изданий для
образования в Тюменской области. Кроме того, рассмотренные в данной
бакалаврской работе сведения помогают расширить круг знаний о самых
востребованных направлениях журнала для образования в регионе.
Практическая ценность работы состоит в том, что результаты
исследований важны и актуальны в настоящее время для оценки состояния
образовательной печатной периодики в регионе.
Таким образом, поставленная цель нашей работы достигнута и задачи
исследования решены.
57
Библиографический список
Нормативные правовые акты
1. Закон РФ от 27.12.1991 № 2124-1 "О средствах массовой информации"
2. Федеральный закон от 13.03.2006 № 38-ФЗ "О рекламе"
3. Федеральный закон от 04.05.2011 № 99-ФЗ "О лицензировании
отдельных видов деятельности"
4. Федеральные законы от 29 июля 2017 г. № 239-ФЗ «О внесении
изменений в Закон Российской Федерации «О средствах массовой
информации» (далее – Федеральный закон № 239-ФЗ)
5. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 26 октября 2017
г. № 2354-р, вносящее изменения в распоряжение Правительства Российской
Федерации от 6 октября 2011 г. № 1752-р «Об утверждении перечня
документов, прилагаемых заявителем к заявлению о регистрации
(перерегистрации) средства массовой информации».
6. Приказ Федеральной службы по надзору в сфере связи,
информационных технологий и массовых коммуникаций от 29 августа 2016 г.
N 218 "О Порядке подтверждения соответствия национальной продукции
средства массовой информации требованиям части 5 статьи 32.1 Закона
Российской Федерации "О средствах массовой информации"
7. Приказ Министерства цифрового развития, связи и массовых
коммуникаций от 17.05.2019 года № 100 «Об утверждении
Административного регламента предоставления Федеральной службой по
надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых
коммуникаций государственной услуги по регистрации средствах массовой
информации.
Учебники, монографии, диссертации, статьи
8. Типология периодической печати: Учеб. пособие для студентов вузов /
М. Е. Аникина, В. В. Баранов, О. А. Воронова и др.; Под ред. М. В. Шкондина,
Л. Л. Реснянской. — М.: Аспект Пресс, 2009. —136 с.
58
9. Анохин П. Какие СМИ нужны России?/Павел Анохин // Журналист,
2010,N N 5.-С.17-18
10. Бобров А.А. Основы журналистской деятельности : учебное пособие для
вузов / А. А. Бобров. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт,
2023. — 143 с.
11. Бумела Д. Жернова коррупции // Журналист. 2015. № 11. С. 15
12. Гикис С. Н. Социальные сети как источник инфоповодов для российской
журналистики (на примере использования материалов YouTube и
Instаgrаm1).//Вестник Московского университета. Серия 10. Журналистика.-
2023.- №2 - с.73-90
13. Голуб И. Б. Литературное редактирование: учебное пособие/И. Б. Голуб.
— Москва: Форум, 2019. - 142 с.
14. Гордиенко, Т.В. Журналистика и редактирование: Учебное пособие /
Т.В. Гордиенко. - М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2017. - 176 c.
15. Денисович Т.Е. Педагогическая журналистика: Учебное пособие /Т.Е.
Денисович. - Москва: Форум, 2016. - 42 с.
16. Ким М.Н. Основы теории журналистики: Учебное пособие для
бакалавров: для студентов высших учебных заведений, обучающихся по
направлению "Журналистика" /М. Н. Ким. - Москва: Питер, 2013. - 186 с.
17. Киселёв А. Г. Теория и практика массовой информации. Общество-
СМИ-власть: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности
«Связи с общественностью»/ А. Г. Киселёв. — Москва : ЮНИТИ, 2012. - 231
с.
18. Колесниченко А.В. Практическая журналистика: 15 мастер-классов.
Учебное пособие / А.В. Колесниченко. - Москва: Аспект-Пресс, 2016. - 12 c.
19. Корконосенко С.Г. Основы журналистики (для бакалавров)/С.Г.
Корконосенко. - Москва: Аспект Пресс, 2018. – 316 с.
20. Кульчицкая Д.Ю. Новые медиа в глобальном мире. Москва, 2021. - 68 c.
21. Лазутина Г. В. Жанры журналистского творчества: учебное пособие для
студентов вузов/Г. В. Лазутина, С. С. Распопова. — Москва : Аспект Пресс,