3
АННОТАЦИЯ
Тема выпускной квалификационной работы: Лексические и
грамматические трудности научно-технического перевода текстов в сфере IT
на уроках английского языка в старших классах общеобразовательной школы.
Выпускная квалификационная работа состоит из: введения, двух глав,
поделенных на параграфы, заключения и списка литературы.
Во введении обоснована актуальность темы исследования, цели и задачи
исследования.
В первой главе рассматриваются особенности, виды научно-
технического перевода с английского языка. Изучаются цели научно-
технического перевода, лексические и грамматические трудности.
Во второй главе анализируется методика преподавания английского
языка в старших классах; изучается природа переводоведения и его
особенности изучения в школах; рассматривается учебник по терминологии в
сфере
IT, его особенности и методика, как это можно внедрить в изучение в
старших классах общеобразовательной школы. Трудности научно-
технического перевода рассматриваются на примере учебника English for
Information Technology Level 1.
В заключении приведены основные выводы, полученные в результате
проведенного исследования.
Общий объем работы составляет 50 страниц.
4
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
5
Глава 1. Понятие научно-технического перевода, его виды и области
применения
7
1.1. Понятие научно-технического перевода, его специфика
и актуальность
7
1.2. Цели научно-технического перевода и его виды
12
1.3 Лексические и грамматические особенности научно-технического
перевода
16
Выводы к первой главе
21
Глава 2. Переводоведение в старших классах и трудности научно-
технического IT-перевода
22
2.1. Методика преподавания английского языка у школьников
22
2.2. Переводоведение как учебная дисциплина
34
2.3. Введение в научно-технический перевод в старших классах
39
2.4. Лексическо-грамматические трудности научно-технического
перевода текстов в сфере IT на уроках английского языка в старших
классах общеобразовательной школы (на примере учебника English for
Information Technology Level 1)
43
Выводы ко второй главе
52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
54
Список литературы
57
5
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность данного исследования состоит в том, что IT является
быстро развивающейся сферой, которая все чаще становится востребованной
на рынке труда. Поэтому важно посвящать старшеклассников в особенности
терминологии данной сферы для улучшения и повышения уровня английского
языка, а также для помощи в выборе профессии при поступлении в
университет.
Объектом исследования является научно-технический перевода в
сфере IT.
Предмет исследования – лексические и грамматические трудности
научно-технических текстов в сфере IT.
Цель исследования – выявить лексические и грамматические
особенности научно-технических текстов, посвященные сфере IT.
К конкретным задачам нашего исследования можно отнести:
1. Выявить особенности научно-технических текстов;
2. Определить виды научно-технических текстов;
3. Проанализировать методику преподавания английского языка в
школах;
4. Изучить природу переводоведения, рассмотреть его как школьный
предмет;
5. Изучить терминологию IT и ее трудности;
6. Проанализировать трудности перевода терминологии IT в
старших классах на уроках английского языка.
Задачи и цели данного исследования, привлекаемые источники
обусловили структуру работы. Она состоит из введения, двух глав,
заключения и списка использованной литературы.
Для решения задач используются следующие методы исследования:
1. Теоретический анализ педагогической, психологической и
методической литературы по теме исследования;
6
2. Изучение педагогической документации;
3. Лингвистический эксперимент;
4. Включённое наблюдение.
Теоретическая основа данной работы складывается на базе
исследований, посвященных переводоведению (Алексеева И.С., Гарбовский
Н.К., Казакова Т.А., Комиссаров В.Н., Раренко М.Б., Фёдоров А.В., Calpart, A.,
Trevisor, L.), особенностям и видам научно-технических текстов (Бугаева В.
Н., Кауфман С.И., Кудрявцева А.И., Доброскок В.В., Макаев Х.Ф., Григорьев
Е.С., Макаева Л.Х., Макеева М.Н., Пумпянский А.Л., Рахмонов Т.), методике
преподавания английского языка (Арнольд И.В., Колесникова И., Долгина О.,
Литвинова М.Н., Миролюбов А.А., Пальмер Г.), а также освещению
терминологии сферы IT в учебниках английского языка (English for
Information Technology, Vocational English Course Book, Maja Olejniczak).
Структура и содержание работы определены составом решаемых
проблем и задач. Выпускная квалификационная работа состоит из
введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка использованной
литературы, списка использованных словарей, списка источников
фактического материала.
В первой главе рассматриваются особенности, виды научно-
технического перевода с английского языка. Изучаются цели научно-
технического перевода, лексические и грамматические трудности.
Во второй главе анализируется методика преподавания английского
языка в старших классах; изучается природа переводоведения и его
особенности изучения в школах; рассматривается учебник по терминологии в
сфере IT, его особенности и методика, как это можно внедрить в изучение в
старших классах общеобразовательной школы. Трудности научно-
технического перевода рассматриваются на примере учебника English for
Information Technology Level 1.
7
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА,
ЕГО ВИДЫ И ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1. Понятие научно-технического перевода, его специфика
и актуальность
Среди актуальных на сегодняшний день проблем современного
языковедения, или лингвистики, ведущее место занимает развитие сферы
перевода научно-технического текста. «Качественный перевод научно-
технического текста на данный момент является необходимым ресурсом
постоянно развивающегося научного сообщества» [9]. Корректный перевод
текста позволяет обеспечивать актуальную информацию, а также передает ее
читателю максимально четкой и понятной. В дополнении к этому, у этой
информации, по сравнению с изначальным вариантом не должно быть
никаких дополнительных оттенков (лексических, синтаксических и т.п.)
Данная информация не должна иметь какого-либо лексического или
синтаксического оттенка по сравнению с исходным тестом. «Логически
обоснованный фактический материал должен быть представлен без излишней
ажитации, или эмоциональности» [9]. У научно-технических текстов
присутствуют некоторые специфические особенности: лексические,
морфологические, синтаксические и грамматические. Если мы говорим о
лексических особенностях, то здесь имеем в виду избыточное количество
различных терминов, лексических конструкций, аббревиатур, которое
используется в научно-технических текстах.
В научно-технических текстах чаще всего используется около 15-20%
специальной терминологии. Всё из-за необходимости применять новые слова
при исследовании непознанных явлений или применении новых научных
методов. Одной из особенностей таких текстов является наличие
8
специализированной терминологии, что делает их менее доступными для
широкой аудитории. Обычно они лишены различных стилистических
украшений, таких как метафоры и сравнения. Для переводчика важно не
только понимать ключевые понятия, но и уметь работать различными
«системами измерения в различных областях науки» [9]. А так как научная
терминология постоянно развивается, то переводчик часто сталкивается с
отсутствием точных и нужных эквивалентов для новых терминов в
переводимом языке.
В последние годы отношение к техническому переводу, так же, как и к
другим узкоспециализированным переводам, значительно изменилось из-за
развития рыночных отношений. Теперь перевод стал важным элементом
экономики как товар и требует серьезной специальной подготовки.
Технический перевод подразумевает перевод разнообразных документов, а
потому требует абсолютной точности, сохранения общего смысла и строгости
в оформлении согласно стандартам.
Технический перевод вызывает три проблемы:
1) Технический перевод требует от специалистов более внимательного
отношения к деталям научно-технических текстов. Часто эти детали
представлены специальными терминами, необычными для повседневного
языка и малоизученными в рамках стандартного образования. Технический
текст отличается от литературных произведений не только по стилю, но и по
насыщенности специализированными терминами и понятиями, которые могут
быть поняты лишь специалистом в соответствующей области. Переводчику
без подготовки на уровне филолога-бакалавра просто невозможно правильно
передать такие тексты из-за отсутствия необходимого словарного запаса, что
может привести к значительным неточностям.
2) Многие сложные моменты требуют контекстуального перевода,
когда прямой перевод не подходит. Это может включать в себя перевод
9
афоризмов, пословиц, идиом и других языковых конструкций, требующих
адаптации к новому контексту.
3) Один из ключевых аспектов – стиль перевода. Хотя технический
перевод обычно ассоциируется с техническим стилем, существует
разнообразие его вариаций. К слову, информация из документов может быть
переведена на более простой язык, менее формально, но инструкция по
эксплуатации должна быть написана точно и формально для специалистов в
этой области.
Следовательно, образование бакалавра в современных ВУЗах
неспособно выпустить качественных переводчиков научно-технических
текстов. Требуется специальная подготовка с последующим уточнением темы
обучения в виде перевода в конкретной области (машиностроение,
строительство и т. д).
Многозначность многих слов является следующей сложностью для. Для
корректной передачи информации специалистам критически важно подбирать
точные и верные значения слов. Маленькая ошибка в перевода способна
привести к тяжелым последствиям на практике. «Поэтому такие переводы
делаются внимательно, принимая во внимание каждый термин и понятие» [2,
202p].
Существует две формы научно-технического перевода: устная и
письменная. И квалифицированному переводчику не менее важно уметь
понимать устную речь, а также самому владеть ею. «Немаловажное значение
имеет и самообразование, которое позволяет переводчику
самосовершенствоваться и легко ориентироваться в самых разных сферах
деятельности людей, в том числе и технической» [1, 311p].
В идеале специалисту необходимо иметь дополнительное образование в
той сфере, в которой он занимается переводом. В реальной жизни чаще
возможны две ситуации:
1. Специалист своей сферы дополнительно овладевает иностранным
языком, чтобы стать переводчиком. Это позволяет избежать трудностей
10
специализированной лексикой и передачи ее смысла на другой язык, но могут
быть сложности с глубоким пониманием синтаксиса, грамматики
переводимого языка. Могу возникнуть проблемы с точностью и оформлением
стиля перевода.
2. Переводчик получает дополнительное образование в конкретно
выбранной им сфере для перевода информации технического характера. В
таком случае более вероятны сложности именно с терминологией и переводом
технических процессов.
Чтобы избежать этих проблем из двух ситуаций, описанных выше, в
большинстве случаев работает два человека (и специалист конкретной сферы,
и переводчик). Специалист, преуспевающий сразу в двух сферах является
редкостью, а потому крайне ценный в настоящее время.
Таким образом, можно сделать вывод, что научно-технический перевод
сохраняет свою актуальность и по сей день. С развитием рыночных отношений
научно-технический перевод стал выполнять роль товара, за счет этого и
сохраняется его актуальность, так как технических направлений становится
все больше с развитием прогресса и современных технологий. Переводчик
может столкнуться с некоторыми трудностями, и чаще всего одного
образования филолога-бакалавра может быть недостаточно, так как в
узконаправленных технических профессиях требуется особая терминология и
лексика. Текст должен быть содержательным, без использования
художественных приемом, быть точным и лаконичным. Специалисты,
которые обладают знаниями в области филологии и определенной
технической сфере очень востребованы и особенно ценятся на рынке труда.
1.2. Цели научно-технического перевода и его виды
Научно-технический перевод – это перевод текстов со
специализированной терминологией из области науки, медицины, техники и
других областей с помощью специфических методов, которые не похожи на
11
те, что применяются при переводе художественной литературы. «Специфика
данного перевода заключается, в том, что он имеет дело с особой сферой
человеческой деятельности – различными областями науки и техники, для
выражения которых существуют определенные лексические, грамматические
и стилистические средства языка» [12, c. 166].
Главной целью перевода научно-технических текстов является то, что
«продукт перевода должен соответствовать критериям эквивалентности и
адекватности» [6, c.320]. И, соответственно, «адекватный, или эквивалентный
перевод – это такой перевод, который осуществляется на уровне, необходимом
и достаточном для передачи неизменного плана содержания при соблюдении
соответствующего плана выражения, т.е. норм переводящего языка» [8, c.253].
А значит, перевод подобных текстов подразумевает необходимость
придерживаться особенностей характерных научно-техническому стилю речи.
Специфика перевода научно-технической литературы состоит в «повышенных
требованиях к точной передаче информации, содержащейся в оригинале,
включая верную передачу специальных терминов» [17].
Особенности перевода научно-технических текстов отличаются от
художественных. Важно передать содержание оригинала с идеальной
точностью, избегая эпитетов. Для перевода научных текстов характерны
последовательность повествования, цифры и статистика. Важно иметь опыт
работы с техническими текстами, понимать тему и избегать орфографических
ошибок. Мы привлекаем опытных переводчиков для научных текстов,
которые находят оптимальные решения. Специфика научно-технических
текстов заключается в использовании унифицированного языка, однако
существуют различия между странами, особенно в использовании символов.
Знание методологии и технической литературы необходимо для грамотного
перевода сложных текстов. Современные информационные технологии также
играют важную роль в процессе подготовки текстов.
Научно-технический перевод, также известный как технический
перевод, — это специализированная форма работы переводчика, где
12
предметом перевода выступают документации и различные научно-
технические тексты и материалы. Это могут быть инструкции по применению
из различных областей, научные статья, чертежи, разнообразные описания
техники и другое.
Рассмотрим виды научно-технического перевода. Основным является
полный письменный перевод. «Вся научно-техническая информация
обрабатывается только в этой форме (инструкции, схемы, декларации,
платежные поручения и прочие научно-технические документы)» [5, c.121].
Такой перевод включается в себя строгий порядок действий: сначала
необходимо определить контекст работы, затем выполнить пробный перевод,
не забывая следить за качеством и логичностью текста, и в конце
отредактировать полученное, устранив все ошибки и неточности. Лишь в
самом конце осуществляется «перевод заголовка, который несет в себе суть
текста, поэтому заголовки переводятся в саму последнюю очередь с учетом
всех особенностей оригинала» [5, c.121]. Реферативный перевод (являющийся
сокращенным вариантом полного письменного перевода) требует лишь
передачи основной идеи и смысла, заложенных в исходном тексте, в более
сжатом формате. Здесь также присутствует определенный порядок действий.
Если в исходном материале для перевода есть чертежи и рисунки, то
переводчик использует из них лишь критически важные для передачи смысла
иллюстрации.
В отличие от реферативного перевода, аннотационный предполагает.
составлении краткой характеристики содержания исходной материала. По
сути, это изложение содержания в виде перечня главных тем в краткой форме,
составленный после разбора и формулирования основных положений
переводимого текста.
В тоже время экспресс-информация предполагает отсутствие
изначального сокращения текста и перевод сути материала переводчиком по
своему собственному плану.