43
Выводы ко второй главе
Методика преподавания английского языка играет важную роль в
формировании навыков учащихся. Подходы и методы обучения языку
помогают создать оптимальную среду для развития языковых навыков, а
также способствуют построению адекватных коммуникативных стратегий.
Выбор конкретного метода зависит как от целей обучения, так и от
особенностей учеников и уровня их знаний. Стоит отметить, что современные
методы обучения все более активно внедряют технологии и дистанционные
образовательные платформы, что позволяет сделать процесс обучения более
гибким для каждого.
В современном мире, где информация становится все более доступной,
важно развивать навыки межкультурного общения и перевода. Понимание
культурных особенностей языков, умение адаптировать и передавать их в
переводе, становится ключевым навыком для профессионального
переводчика.
Помимо этого, переводчик должен осознавать важность постоянного
обновления своих знаний и навыков, чтобы следовать за изменениями и
требованиями современного мира.
Подготовка к переводческой деятельности требует систематического
подхода и целеустремленности. Практика как в переводе, так и в
использовании современных инструментов поможет развить
профессиональные навыки и поможет набраться опыта в той или иной
востребованной сфере. Нужно также упомянуть, что не стоит забывать об
активном самообучении, улучшении собственных навыков посредством
постоянной практики и изучении новых сфер влияния, ведь только такой
подход поможет оставаться конкурентоспособным в сфере перевода.
На примере учебника English for Information Technology Level 1 мы
выяснили, что он включает в себя более глубокое изучение специфической
лексики и грамматики, направленное на уверенное использование и
44
понимание терминологии в сфере IT. Обучающиеся смогут овладеть навыками
написания и анализа технических текстов на английском языке, что является
важным компетенциями в современном мире информационных технологий, а
также смогут научиться переводить научно-технические тексты, что поможет
улучшить навыки их коммуникации и поспособствовать развитию своих
навыков не только с сфере IT, но и в переводоведении.
Кроме этого, данный учебник способствует развитию навыков в области
главных разделов изучения иностранного языка: Listening, Speaking, Reading,
что позволяет ученикам успешно взаимодействовать в профессиональной
среде и общаться с коллегами из разных стран, включая носителей. Также
важным аспектом можно отметить умение работать с различными видами
информации и источниками, что обогащает лексический запас и способствует
лучшему пониманию специфики области IT.
Изучение учебника English for Information Technology Level 1 также
помогает учащимся развить умение анализировать и интерпретировать
научно-техническую информацию на английском языке, что подготовит их к
успешной карьере в сфере IT. Можно добавить, что данный учебник
представляет собой ценный ресурс для тех, кто стремится к
профессиональному развитию в области IT и совершенствованию своих
знаний английского языка, а так же преодолеть трудности научного-
технического перевода, такие как:
1) расшифровка аббревиатур и
акронимов, которые известны и в русском языке, но без перевода; 2)
небуквальная передача значений и не совпадение с русским эквивалентом, в
связи с чем не получиться перевести ассоциативно; 3) различие на
культурном уровне стран-носителя языка и перевода, что может усложнить
коммуникацию, особенно в разделе Speaking; 4) быстро развивающаяся
сферы IT, где появляется с каждым годом все больше обозначений, что
может ставить под вопрос актуальность учебного материала и необходимость
обновлять его ежегодно
45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Данное исследование было посвящено изучению и анализу лексических
и грамматических трудностей научно-технического перевода в сфере IT на
уроках английского языка у старшеклассников. В ходе работы нами были
изучены виды, особенности и цели научно-технических текстов, особенности
переводоведения как предмета, его история и место в педагогической
практике, а также методика преподавания английского языка в школах, в
частности в старших классах. Был
проанализирован учебник English for
Information Technology, Vocational English Course Book, Maja Olejniczak.
В процессе анализа теоретической литературы было выяснено, что
научно-технический перевод сохраняет свою актуальность и по сей день. С
развитием рыночных отношений научно-технический перевод стал выполнять
роль товара, за счет этого и сохраняется его актуальность, так как технических
направлений становится все больше с развитием прогресса и современных
технологий. Качество научно-технического перевода зависит от
профессионализма и компетентности переводчиков, образование которых
играет важную роль в этом процессе. Очень важно также не просто знать
иностранный язык и в совершенстве владеть им, а также быть знакомым с
узкой терминологией той или иной специализации. Также необходимо
упомянуть, что существует несколько видов научно-технического перевода,
такие как: полный письменный перевод, реферативный, аннотационный,
экспресс-информация и устный перевод. Все они имеют свои особенности и
сложности в зависимости от компетентности переводчика. существует
множество лексических и грамматических особенностей научно-технического
перевода. Можно провести условное (из-за постоянного пополнения новыми
словами и их многозначности) деление научно-технических слов на
терминологические и нетерминологические, к которым относят
общенаучную, общетехническую и общеупотребительную лексику. В научно-
технической речи используется большой объем специальной лексики для
46
текстообразования, характеристики отношения и оценочных целей.
Переводчику нужно анализировать новые терминологические единицы на
основе собственных знаний и справочных материалов. Профессиональный
сленг в промышленности и народном хозяйстве используется для создания
новых терминов. Правильная терминология важна для ясного понимания
информации специалистами.
В практической части работы были проанализированы методики
преподавания английского языка у старшеклассников, особенности
переводоведения как предмета, а также непосредственно учебник English for
Information Technology, Vocational English Course Book, Maja Olejniczak.
Методика преподавания английского языка представляет собой набор
методов, приемов, технологий и способов изучения языка. Это своего рода
алгоритм действий, который поможет достичь продвинутого уровня знания
английского языка, начиная с нуля.
Существуют разные методы обучения иностранному языку, в том числе
традиционные и нетрадиционные. К традиционным относят: грамматико-
переводной метод, натуральный, непрямой, директный, сознательно-
сопоставительный, аудиолингвальный и аудиовизуальный. К
нетрадиционным относят: суггестопедический метод и эмоционально-
смысловой, эксплицитный и имплицитный, а также метод «тихого» обучения
и нейролингвистическое программирование.
Перевод или переводоведение не сразу стали отделять как учебную
дисциплину. В свою очередь, это совокупность дисциплин, изучающих
различные аспекты перевода. Переводоведение тесно связано с лингвистикой,
литературоведением, философией, историей, социологией, психологией.
Профессиональный перевод также требует от переводчика постоянного
совершенствования и обучения. Профессиональный переводчик должен
стремиться к постоянному совершенствованию своих навыков и знаний,
чтобы оставаться востребованным и успешным в своей профессии.
Если рассматривать подробно учебник English for Information
47
Technology, Vocational English Course Book, Maja Olejniczak, то можно сделать
вывод, что он отлично подходит для изучения базовой терминологии у
школьников в старших классах. Все написано простым языком и может
помочь в дальнейшем лучше разбираться в востребованной сфере, а также
помочь определиться с будущей профессией. Данное учебное пособие не
только учит терминологии, но и еще помогает лучше понять, как работает сама
сфера IT. Учебник построен по простому принципу, включает в себя все
разделы обучения английскому языку: чтение, аудирование, грамматика,
говорение. С помощью данного учебника можно улучшить навыки
английского языка, изучить особенно научно-технических текстов, а также
лучше разбираться в одной из самых востребованных сфер.
Были достигнуты следующие задачи нашего исследования:
1. Выявили особенности научно-технических текстов;
2. Определили виды научно-технических текстов;
3. Проанализировали методику преподавания английского языка в
школах;
4. Изучили природу переводоведения, рассмотреть его как
школьный предмет;
5. Изучили терминологию IT и ее трудности;
6. Проанализировали трудности перевода терминологии IT в
старших классах на уроках английского языка.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеева И.С. Введение в переводоведение. – СПб., 2004. 47 c.
2. Арнольд И.В. Стилистика. Современный английский язык:
Учебник для вузов. 4-е изд., испр. и доп. М.: Флинта: Наука, – 2002. – 384 с.
3. Бугаева В. Н. Лексико-грамматические особенности перевода
технических текстов с английского языка на русский [Электронный ресурс] //
48
Культура. Духовность. Общество. 2012. №1. URL:
https://cyberleninka.ru/article/n/leksiko-grammaticheskie-osobennosti-perevoda-
tehnicheskih-tekstov-s-angliyskogo-yazyka-na-russkiy (дата обращения:
12.04.2024).
4. Гарбовский Н.К. Теория перевода. – М., 2004. – 204 c.
5. Гредина И.В. Перевод в научно-технической деятельности:
учебное пособие. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета,
– 2010. – 121 с.
6. Казакова Т.А. Практические основы перевода. – СПб.:
Перспектива. Изд-во «Союз», – 2008. – 320 с.
7. Кауфман С.И. Некоторые особенности стиля американской
технической литературы: автореф. дис. канд. филол. наук. М. – 1960. – 16 с
8. Колесникова И., Долгина О. Англо-русский справочник по
методике преподавания иностранных языков. – СПб., – 2001. – С.52.
9. Комиссаров В.Н. Теория перевода. – М.: Высшая школа, – 1990. –
253 с.
10. Комиссаров В.Н. Современное переводоведение. – М., – 2002;
11. Кудрявцева Анастасия Ивановна, Доброскок Виктория
Викторовна СПЕЦИФИКА ПЕРЕВОДА НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИХ
ТЕКСТОВ [Электронный ресурс] // Успехи в химии и химической технологии.
2020. №10 (233). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-perevoda-
nauchno-tehnicheskih-tekstov (дата обращения: 11.04.2024).
12. Литвинова М.Н. Практикум по переводу (английский язык):
учеб.метод. пособие. Перм. гос. нац. иссл. ун-т. Пермь, – 2012. – 74 с.
13. Макаев Х.Ф., Григорьев Е.С., Макаева Л.Х. Учёт приёмов
перевода научно-технических текстов нефтяной сферы при иноязычной
подготовке. Казанская наука. № 5. Казань: Изд-во Казанский Издат. Дом, –
2015. – 218с.
14. Макеева М.Н. Технический перевод в повседневной жизни: учеб.
пособие для студентов инженерно-технических специальностей / М.Н.
