11
моменту в научном дискурсе имеет место такая стадия оформления термина
«формат», как анализ и ликвидация устаревших характеристик и приращение
новых черт к данному понятию. На основании изучения литературы можно
утверждать, что под форматом, во-первых, понимается набор признаков и
правил, которые характерны для определённого типа медиатекстов (часто —
телевизионных программ). Во-вторых, под форматом можно понимать набор
маркетинговых приемов, которые необходимы для того, чтобы «продать»
журналистский продукт конечному потребителю – то есть представителю
аудитории. Наконец, под форматом можно понимать один из способов
изложения медийной информации
12
. Тем не менее стоит отметить, что общей
характеристикой для всех подходов к определению термина «формат» является
наличие довольно строго установленных «внешних» характеристик, тогда как
для жанра как для устоявшейся, оформившейся с годами формы
журналистского произведения характерно наличие скорее «внутренних»
устоявшихся характеристик.
Итак, лонгрид является достаточно молодым форматом в журналистской
практике. Ключевыми особенностями лонгрида являются, как понятно из
названия (дословный перевод «длинное чтение»), большой объем данной
формы журналистского контента, а также сочетание большого количества
различных видов и типов медиаконтента, в совокупности составляющих
лонгрид.
При создании контента в формате лонгрида предполагается, что
представитель аудитории должен полностью погрузиться в потребляемое
содержание и, несмотря на его внушительный по современным меркам объем,
максимально с ним ознакомиться. Например, в одном из наиболее значимых
для российской журналистики лонгридов (в силу высокого качества,
актуальной темы и появления «на волне» становления и развития лонгридов)
«Земля отчуждения» «Коммерсанта» таким важным элементом является
музыкальное, а точнее звуковое сопровождение, которое полностью погружает
12
Мясникова М. А. Форматы и жанры как категории телевизионной морфологии // Вестник НГУ. Серия:
История, филология. 2011. №6. — С. 31.
12
читателя в описываемые в медиатексте события.
С точки зрения композиционных элементов, формирующих логриды,
стоит назвать следующие, являющиеся наиболее распространенными:
-
классический вербальный текст;
-
аудиальное сопровождение (музыка, зыки, шум, голос человека);
-
визуальное сопровождение (фотографии, репродукции картин,
«картинки» — т. е. изображения, созданные благодаря техническим
средствам, и др.);
-
инфографика;
-
таймлайны;
-
аудиовизуальное сопровождение;
-
мультипликация;
-
качественная верстка;
-
шрифты;
-
дизайн.
Количество композиционных элементов со временем может быть
увеличено в силу того, что развиваются технологии (в частности, иммерсивной
журналистики), поэтому к данному списку уже в недалеком будущем может
добавиться, например, 3D-графика
13
.
Таким образом, можно констатировать значительное влияние
цифровизации на все типы традиционных офлайновых средств массовой
информации: газеты и журналы, телевидение и радиовещание,
информационные агентства. Процесс цифровизации тесно связан с
медиаконвергенцией, потому что данные процессы подразумевают интеграцию
различных типов массмедиа, медиаконвергенция способствует появлению
новых журналистских жанров и форматов. В условиях цифровизации и
развития информационно-коммуникационных технологий имеет место слияние
разных типов средств массовой информации в единую медиасреду,
обладающую универсальными цифровыми характеристиками.
13
Шевченко С. А. Лонгриды на сайте ТАСС // Челябинский гуманитарий. 2021. №4 (57). С. 47-50.
13
1.2. Классификация и особенности новостных жанров печатных СМИ
Г. В. Лазутина и С. С. Распопова делят жанры журналистики на
следующие группы:
- новостные жанры;
- проблемно-аналитические жанры;
- очерковые жанры;
- культурно-просветительские жанры;
- смеховые жанры;
- интерактивные жанры
14
.
Г. В. Лазутина и С. С. Распопова к новостным жанрам относят такие
жанры, как:
-
заметка (краткая новостная, расширенная новостная);
-
репортаж;
-
критическая заметка («острый сигнал»).
А. А. Тертычный выделяет восемь информационных жанров:
-
заметка;
-
информационное интервью;
-
репортаж;
-
корреспонденция;
-
отчет;
-
блиц-опрос;
-
вопрос-ответ;
-
некролог
15
.
14
Лазутина Г.В., Распопова С.С. Жанры журналистского творчества. Учебное пособие. — М.: Аспект Пресс,
2011. — С. 25-27.
15
Тертычный А. А. Жанры периодической печати. М.: Аспект Пресс, 2000. [Электронный ресурс]. – URL:
http://evartist.narod.ru/text2/01.htm (дата обращения: 25.12.2023).
14
Под заметкой понимается небольшое по объему информационное
сообщение, в котором рассматриваются результаты изучения журналистом
какого-либо предмета. В таких материалах если и упоминается о том, из какого
источника почерпнута информация, то очень кратко; обычно не рассказывается
о глубине этого изучения, о том, какими методами была получена информация
о предмете. Типологию информационных заметок по содержанию вывести
практически невозможно, так как ядром заметки является факт, который до
прочтения (или прослушивания) был неизвестен аудитории. А поскольку таких
фактов бесконечное множество, классификация заметок по содержанию
представляется крайне затруднительной.
К важному для заметки понятию факта А. А. Тертычный прибавляет
следующие условия и характерные черты заметок: значимость фактов, их
актуальность для читателя, ценность и/или их будущее состояние, а также
наличие вариантов действий, на которые может побудить человека суть этой
заметки (будет ли объективно наблюдаемое воздействие)
16
. Так, как пишет
Л. К. Лободенко, «для жанра заметки свойственна нейтральная лексика,
которая воспринимается читателем, а также и терминологическая лексика,
обеспечивающая разъяснение сферы коммуникации, так как именно термины
придают заметке необходимую точность и ясность изложения, сохраняя
строгость, выдержанность и лаконизм письменной речи»
17
.
Согласно результатам исследования А. В. Колесниченко о
востребованности жанров журналистских текстов в онлайновых СМИ,
опубликованным в 2018 году, в интернет-СМИ заметка остается самым
популярным информационным жанром (45% публикаций были созданы в
данном жанре
18
). Исследователь пишет: «В сумме на короткую и расширенную
новостные заметки приходится две трети материалов (409 из 618). Это может
16
Тертычный А. А. Жанры периодической печати. М.: Аспект Пресс, 2000. [Электронный ресурс]. – URL:
http://evartist.narod.ru/text2/01.htm (дата обращения: 25.12.2023).
17
Лободенко Л. К. Лексико-стилистические особенности информационных жанров медиатекстов интернет-
СМИ региона // Вестник ЮУрГУ. Серия: Лингвистика. 2016. №1. — С. 33.
18
Колесниченко А. В. Востребованность жанров журналистских текстов в онлайновых СМИ // Вестник
Московского университета. Серия 10. Журналистика. 2018. №1. — С. 32.
15
объясняться как тем, что почти все попавшие в выборку СМИ – новостные
(возможно, за исключением газеты «Аргументы и факты», хотя сайт этой
газеты и ее бумажная версия различаются очень существенно), так и
технологией журналистской работы в онлайновой среде. Производство
новостей легко ставится на поток и требует минимальных усилий и
незначительных затрат времени по сравнению с текстами других жанров»
19
.
Репортажем называется жанр информационной журналистики, основная
сущностная характеристика которого связана с применением в ходе создания
материала такого метода, как н аблюдение. Репортаж представляет собой
медиатекст, созданный на основании результатов наблюдения журналиста,
который посредством своего произведения является проводником между
событием и представителем аудитории массмедиа.
Об истории данного информационного жанра известно, что такое понятие
появилось в первой половине XIX века. Образовано оно от латинского слова
reportare, что значит «сообщать». Изначально репортажами назывались такие
материалы, которые сегодня относятся к жанру отчета: н апример, «публикации,
извещавшие читателя о ходе судебных заседаний, парламентских дебатов,
различных собраний и т.п.»
20
. Любопытно, что известные из истории
зарубежной журналистики и литературы признанные мастера репортажа чех
Юлиус Фучик и американец Эрнест Хэмингуэй, по информации А. А.
Тертычного, на российский манер работали скорее в жанре очерка, чем
репортажа. Поэтому при жанровом определении репортажа разница между
западным и отечественным термином очень значительна. Повторим мысль:
когда в западном медиадискурсе речь идет о репортаже и репортерах, то для
нашего понимания подобные материалы являются очерками, а их создатели
очеркистами (очерк в понимании российских исследователей относится к
группе художественно-публицистических жанров, представляется собой
сочетание аналитического изучения предмета с его художественным
19
Там же. — С. 33.
20
Тертычный А. А. Жанры периодической печати. М.: Аспект Пресс, 2000. [Электронный ресурс]. – URL:
http://evartist.narod.ru/text2/01.htm (дата обращения: 25.12.2023).
16
осмыслением, факты сочетаются с уместными в данном случае средствами
художественной выразительности; известным российским очеркистом,
например, является Анатолий Аграновский). Так, «своеобразие публикаций,
относящихся к жанру репортажа, возникает прежде всего в результате
«развернутого» применения метода наблюдения и фиксации в тексте его хода и
результатов»
21
.
Стоит отметить, что «королевский» жанр информационной журналистики
— репортаж — в редакциях интернет-СМИ совершенно не пользуется спросом
(это и неудивительно, поскольку создание качественных репортажей доступно
только опытным и высококвалифицированным журналистам, к тому же
репортаж — жанр, затратный по времени, а Интернет требует от онлайновых
СМИ высоких скоростей). Так, в жанре классического репортажа было
выполнено только 1,5%
22
материалов в исследовании А. В. Колесниченко).
Исследователь приходит к выводу о том, что «традиционные для печатной
прессы жанры интервью и репортаж востребованы в онлайновой среде слабо. В
случае с интервью это может быть связано с «неудобностью» этого жанра для
восприятия. Спешащему и склонному перепрыгивать с одного материала на
другой читателю онлайна некогда следить за развитием мысли собеседника,
ему нужны ключевые идеи и ци таты в удобоваримом виде. Репортаж же
предусматривает выезд на место события или погружение в среду, т. е.
готовится такой текст по меркам онлайновой журналистики очень долго.
Большинство же материалов готовится с опорой исключительно на Интернет и
телефон»
23
.
Исследователь А. О. Чаплыгина утверждает, что в современных
средствах массовой информации жанр репортажа претерпел значительные
изменения: он перестал быть авторским текстом одного журналиста,
сегодняшние репортажи обязательно сопровождают фотографии (чаще всего
21
Там же.
22
Колесниченко А. В. Востребованность жанров журналистских текстов в онлайновых СМИ // Вестник
Московского университета. Серия 10. Журналистика. 2018. №1. — С. 32.
23
Там же. — С. 34.
17
другого автора), видеозаписи (также нередко выполненные другими людьми),
хэштеги (почти без участия автора помещающие материал в контекст других
публикаций, объединенных таким же хэштегом), гиперссылки (которые и вовсе
могут «увести» читателя в другой издание или другую медиа-площадку.
«Особый статус получил жанр онлайн-репортажа как очень оперативного
материала с постами небольшого объема, который удобно и легко читается.
Помимо этого широко распространен в Сети фоторепортаж, обычно
сопровождающийся несколькими пояснительными предложениями»
24
, —
пишет А. О. Чаплыгина. Так, современный информационный жанр репортаж
стал (в значительном количестве случаев) детищем нескольких авторов,
нередко уменьшился в объеме или вовсе превратился в фоторепортаж с
короткими пояснениями, который приятно просматривать перегруженному
информацией читателю XXI века (например, такие фоторепортажи часто
встречаются в онлайновой версии «Коммерсанта»).
Следующий жанр — информационное интервью. А. А. Тертычный
пишет, что жанр интервью становится жанром информационного интервью,
когда в ответах интервьюируемого «акцент будет сделан на вопросах: что? где?
когда? Если же интервьюер или его собеседник начнут «разворачивать» ответы
на вопросы: почему? каким образом? что это значит? и пр., то в результате
может появиться аналитический материал»
25
.
Интервью является не только одним из ключевых методов сбора
информации в журналистики, но и одним из главных жанров. Помимо
интервью методами сбора информации являются наблюдение, работа с
документами и эксперимент
26
, однако именно интервью в большей степени
связано с взаимодействием с людьми как источниками информации, именно
поэтому интервью как метод обладает большей приближенностью к реальным
жизненным условиям по сравнению, например, с работой с документами. В
24
Чаплыгина А.О. Особенности трансформации традиционных информационных жанров журналистики в
федеральных интернет-СМИ // Медиасреда. 2017. №12. — С. 306.
25
Тертычный А. А. Жанры периодической печати. М.: Аспект Пресс, 2000. [Электронный ресурс]. – URL:
http://evartist.narod.ru/text2/01.htm (дата обращения: 25.12.2023).
26
Ким М.Н. Жанры современной журналистики. М., 2004. — С. 60.
18
целом примерно тот же подход характерен и для и нтервью как жанра
журналистики.
Интервью как жанр представляет собой форму журналистского контента,
обладающую определёнными перечнем характеристик, достаточно строгой
структурой, которая позволяет выделить интервью на фоне других жанров
журналистики, а также данная устоявшаяся форма медиатекстов
характеризуется высокой степенью актуальности и социальной значимости
27
.
Необходимо подчеркнуть тот факт, что при упоминании о выделяющейся среди
других жанров структуре интервью автор понимает тот факт, что только
интервью представляет собой форму медиаконтента, в которой сочетается
вопросно-ответная форма, передающая диалог между интервьюируемым
человеком и интервьюером-журналистом.
Интервью является одним из наиболее распространённых жанров
современной журналистики причём как в публикациях традиционных средств
массовой информации (таких так, как телевидение или радио), так и в
публикациях новых медиа (например, интервью п опулярны на видеохостинге
YouTube и в онлайновых средствах массовой информации). Главным образом
распространённость данног о жанра связана с тем, что медиатексты данного
жанра не столько взаимодействуют с аудиторией посредством текста
журналистов, сколько представляют мнение или точку зрения конкретного
человека на ту или иную проблему или тему. По мнению теоретиков, в случае
интервью роль журналиста отходит на второй план, фокус внимания с его
персоны смещается на интервьюируемого человека, журналист начинает
выполнять функцию организатора беседы
28
.
Кроме того, интервью как жанр, – который, впрочем, п одразумевает и
одновременное использование метода интервью при получении информации у
интервьюируемого лица, – позволяет не ограничиваться полученными,
например, в ходе работы с интернет-источниками или иными документами
27
Лукина М. М. Технология интервью: Учеб. пособие для вузов. 2-е изд., доп. М.: Аспект Пресс, 2012. — С.
17.
28
Ильченко С. Н. Интервью в журналистском творчестве: учебное пособие. СПб, 2003. — С. 9.
19
данными, а нередко позволяет выходить на информацию, о которой журналист
первоначально подозревать не мог и о которой ему мог сообщить только
интервьюируемый – другой человек. Высокая степень проявления
межличностной коммуникации выделяет интервью среди других жанров
журналистики и, по всей вероятности, объясняет распространённость и
популярность данного жанра в развивающимся онлайновом
медиапространстве.
По мнению автора одного из наиболее популярных учебных пособий,
посвященных технике интервью, М. М. Лукиной, г лавной составляющей успеха
в интервью является подготовка к нему
29
. Любая подготовка к интервью
подразумевает работу с источниками. Исследователи выделяют два типа
источников: документальные и устные
30
.
К группе документальных источников информации для проведения
интервью стоит отнести книги, научные публикации, интернет-источники,
словари и справочники, архивные публикации средств массовой информации,
архивы в целом, письма и мемуары и др. Кроме того, немаловажным
современным документальным источником информации, который обязательно
необходимо использовать при подготовке к интервью, является Интернет,
который помимо справочных сведений о человеке (например, место работы)
содержит аккаунты в социальных медиа интервьюируемых лиц, которые в
значительной степени могут помочь журналисту при подготовке интервью.
К устным источникам информации относятся сведения, которые
журналист получает в ходе общения с близкими, знакомыми, коллегами,
родственниками и друзьями интервьюируемого человека
31
, то есть устная
группа источников и нформации подразумевает предварительное интервью
32
,
которое позволит журналисту качественно и эффективно подготовиться к
последующему интервью, которое выйдет в свет и станет доступным
29
Лукина М. М. Технология интервью: Учеб. пособие для вузов. 2-е изд., доп. М.: Аспект Пресс, 2012. — С.
33.
30
Там же.
31
Конюкова М. Журналистика для всех / М. Конюкова. СПб.: Азбука, 2017. — С. 91.
32
Тертычный А. А. Методы профессиональной деятельности журналиста. М.: ВК, 2011. — С. 169.
20
представителям аудитории.
Ключевыми составляющими подготовки к интервью являются
следующие пункты:
-
определение темы и проблемы интервью;
-
изучение информации о собеседнике, включая его биографию,
профессиональный опыт и достижения, аккаунты в социальных медиа, его
прошлые интервью;
-
исследование темы интервью;
-
подготовка списка вопросов, которые нужно задать собеседнику.
Вопросы могут быть открытыми (начинаться с вопросительных слов «кто»,
«что», «где», «когда», «почему» и т.д.), закрытыми (предполагающими ответ
«да» или «нет») или полуоткрытыми (предполагающими развернутый ответ);
-
подготовка оборудования для записи интервью — диктофона,
видеокамеры или мобильного телефона.
В онлайн-СМИ в жанре интервью, согласно исследованию
А. В. Колесниченко, было выполнено в двадцать раз меньше информационных
материалов, чем в жанре заметки (всего 2,4%
33
).
Как пишет А. А. Тертычный, информационная корреспонденция
представляет собой «расширенную» версию информационной заметки,
отличаясь от нее «более детальным и более широким освещением предмета.
Таким предметом обычно выступает какое-то единичное событие, явление,
действие. Причем публикация такого жанра может включать в себя не только
фактологическое описание предмета, но и некоторые элементы оценки,
предписания, прогноза»
34
. Информационная корреспонденция не стремится
проникнуть в суть описываемых событий, она сообщает о предмете, не стараясь
описывать взаимосвязи кого-либо или чего-либо вокруг этого предмета. От
репортажа информационная корреспонденция отличается тем, что во-первых,
33
Колесниченко А. В. Востребованность жанров журналистских текстов в онлайновых СМИ // Вестник
Московского университета. Серия 10. Журналистика. 2018. №1. — С. 32.
34
Тертычный А. А. Жанры периодической печати. М.: Аспект Пресс, 2000. [Электронный ресурс]. – URL:
http://evartist.narod.ru/text2/01.htm (дата обращения: 25.12.2023).