53
Список используемой литературы
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».
– Москва : Проспект, 2019. – 192 с.
2. Абдиева Г.И. Возрастные особенности юношеского периода //
Научный журнал «АРХИВАРИУС». Том 7, №3(57), 2021. С. 31 – 33.
3. Арендачук И.В. Теоретические основы дисциплины
«Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся»: Учебное
пособие для студентов педагогических и психологических специальностей. –
Саратов: Изд-во Наука,2013 – 51 с.
4. Балюк А.Д. Процесс управления профессиональной ориентацией
школьников старшего возраста: общие принципы системного моделирования
// Вестник Тюменского государственного университета. Социально-
экономические и правовые исследования. 2012. № 8. С. 96–100.
5. Бендюков М.А., Соломин И.Л. Ступени карьеры: азбука
профориентации. СПб., 2006. – 240 с.
6. Бим И.Л. Профильное обучение иностранным языкам на старшей
ступени общеобразовательной школы. Проблемы и перспективы. М., 2007.
7. Богдан Н.А. Понятие личностного и профессионального
самоопределения // «Педагогика и психология», «Филология и
искусствоведение» №2. 2008. С. 95-102.
8. Богдан Н.А. Профессиональное самоопределение студентов-
психологов [Текст] : учеб. пособие / Н.А. Богдан. – Самара : «Универс
Групп», 2009 – 86 с.
9. Болдина М.А., Деева Е.В. Подходы к организации
профориентационной работы в образовательном учреждении // Вестник
Тамбовского университета. Серия Гуманитарные науки. Тамбов, 2017. Т. 22.
Вып. 1 (165). С. 7-17.
10. Болдина М.А., Деева Е.В. Понятие и сущность
профориентационной работы в образовательном учреждении // Социально-
экономические явления и процессы. Тамбов, 2012. № 12. С. 431-439.
54
11. Бородина М.А. Английский язык как язык международного
общения // Современное языковое образование: инновации, проблемы,
решения : сб. науч. тр. Т. 3. М., 2015. С. 81–85.
12. В.Ф. Сафин. Психология самоопределения личности: Учеб.
пособие /Свердл. пед. ин-т. Свердловск, 1986. – 142 с.
13. Васякин Б.С., Бережная М.С. (ред.) Социальное и
профессиональное самоопределение личности в гуманитарном и
экономическом образовании: перспективы и развитие. М.: РЭУ, 2015. 208 с.
14. Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая
проблема // Вопросы психологии. 1988. № 2. С. 19-26.
15. Гинзбург М.Р. Психология личностного самоопределения:
автореф. дисс. ... докт. психол. наук. – М.: ПИ РАО, 1996. – 60с.
16. Голубь О.В. Доверие к себе как внутриличностное образование
старших подростков: автореф.дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / О.В.
Голубь. –Ростов н/Д, 2004. – 24 с.
17. Грищенко В.И. Концепция компетентностного подхода и
профильное воспитание в школе // Высшее образование сегодня. 2008. № 2.
С. 81-84.
18. Губанова М.И. Педагогическое сопротивление социального
самоопределения старшеклассника // Педагогика. 2002. №9. С. 32-39.
19. Данилова О.Р., Самодурова Т.В. Проблема профессионального
самоопределения учащихся: сущностные смыслы педагогического
взаимодействия. PedagogicalJournal. 2016, Vol. 6. Is. 6A, С. 362-373.
20. Журавлева А.А. Креативная межкультурная коммуникация
студента вуза: творческий компонент // Актуальные проблемы гуманитарных
и естественных наук. 2013. №10-2. С. 169–171.
21. Зеер Э.Ф. Психология профессионального самоопределения в
ранней юности: Учеб. пособие / Э.Ф. Зеер, О.А. Рудей. — М.: Издательство
Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство
НПО «МОДЭК», 2008. — 256 с. - (Серия «Библиотека психолога»).
