124
Панель администратора сайта. Все вышеописанные возможности управ-
ляются через панель администратора, которая доступна по закрытой и зашиф-
рованной ссылке, которую знает только администратор в целях безопасности
проекта. После перехода по ссылке открывается форма входа в панель управле-
ния. Доступ осуществляется по логину и паролю. Форма входа изображена на
рисунке 3.28.
Рисунок 3.28–Форма входа в панель администратора
Панель администратора включает в себя весь функционал по управлению
образовательным порталом. Создание категорий, добавление заведений, публи-
кация научных статей и новостей, а также управление дизайном и всеми моду-
лями на сайте. На рисунке 3.29 показана панель администратора в с разделом
добавления нового заведения и выведенным списком уже имеющихся в заведе-
ний в базе данных с их кратким описанием.
Рисунок 3.29– Панель администратора сайта
125
На рисунке 3.30 изображен модуль управления дизайном сайта. Здесь мы
можем указать цвет в шестнадцатеричной системе, место позиционирования
для css и многие другие параметры, связанные с внешним видом сайта.
Рисунок 3.30– Панель управления дизайном сайта
На рисунке 3.31 представлена панель управления новостями и научными
статьями. Через данный модуль мы можем опубликовывать новые новости и
другие материалы на сайте. У новостей установлена своя система комментари-
ев и она функционирует независимо от комментариев на учебные заведения.
Также используется система премодерации. Материалы можно временно от-
ключать, не удаляя из базы данных и при необходимости очень быстро вернуть
на сайт, просто включив его. При отсутствии этой функции материал бы при-
шлось добавлять с начала.
126
Рисунок 3.31– Панель добавления новостей
На рисунке 3.32 показан процесс добавления критерий новому учебному
заведению.
Рисунок 3.32– Панель добавления атрибутов к заведению
На рисунке 3.33 показан процесс добавления местоположения нового
учебного учреждения. Для внесения данных в базу местонахождения на карте
используется карта Google и язык KML для записи широты и долготы нахожде-
ния маркера при наведении на который в свою очередь появляется всплываю-
щее окно с названием, кратким описанием и фотографией заведения.
127
Рисунок 3.33 – Панель добавления местоположения
На рисунке 3.34 показан один из модулей по управлению рейтингом
учебных заведений. Другие модули по внутренним настройкам аналогичны.
Рисунок 3.34 – Панель администратора сайта
Форум – отдельная система, расположенная на поддомене forum.edu-
kz.com, имеющая собственную базу данных и модули: блогинг, галерея, мене-
джер файлов, вопрос-ответ, онлайн чат и свою независимую админ-панель.
Главная страница форума отображена на рисунке 3.35.
128
Рисунок 3.35 –Главная страница форума
Чтобы управлять форумом - его сообщениями и пользователями нужна не
менее функциональная панель администратора которая отображена на рисунке
3.36. Данная панель включает в себя большое количество модулей и настроек.
Рисунок 3.36– Панель администратора форума
129
Система дистанционного онлайн- образования работает автономно от ос-
новной оболочки образовательного портала в связи с безопасностью системы и
повышенным контролем за ее отдельными частями, также, как и форум. Нахо-
дится она на поддомене online.edu-kz.com. При переходе пользователю предло-
жено авторизоваться или зарегистрироваться в системе. Форма входа изобра-
жена на рисунке 3.37.
Рисунок 3.37 –Форма входа в личный кабинет онлайн обучения
На рисунке 3.38показан пример страницы с открытым уроком по
MSWord. Добавлять можно любой мультимедийный материал и комбинировать
его с текстом. По окончанию урока ученик выполняет задание и сдает его. По-
сле проверки преподавателя ученик получает доступ к следующему уроку. На
рисунке 3.39 показана панель добавления урока в панели администратора.
Данная панель управления позволяет очень удобно редактировать и до-
бавлять учебные материалы, изменять и форматировать их для более читабель-
ного и понятного отображения. Администратору не требуются знания в про-
граммировании, что в свою очередь позволяет любому пользователю хорошо
знающим компьютерную грамотность, без проблем работать с данной систе-
мой. Добавление контента происходит очень быстро. Учебные материалы мо-
гут быть как в текстовом виде, так и любом мультимедийном, например аудио
лекции или видео уроки.
130
Рисунок 3.38 – Дистанционное онлайн обучение, страница с уроком
Рисунок 3.39 – Панель администрирования дистанционным обуче-
нием
131
Очень хорошо дополнит данную концепцию выпуск электронных DVD
курсов с интерактивной навигацией и видео уроками, а также практическими
заданиями, лабораторными работами и тестированием для проверки получен-
ных знаний. По окончанию курсов в формате DVD или дистанционного обуче-
ния и успешной сдачи онлайн экзамена будет выдаваться именной сертификат.
На рисунках 3.40 изображена 3D модель обложки с DVDдиском, а на ри-
сунках 3.41 и 3.42 изображена программная оболочка DVDкурса.
Рисунок 3.40– Внешний вид DVD курса Практикум по дисциплине
"Вычислительные комплексы, системы и сети"Авторы: Коляда Е.В.,
Науменко В.В.
132
Рисунок 3.41– Интерфейс оболочки меню DVD курса
Рисунок 3.42 – вторая глава раздел DVD курса
На рисунке 3.43 изображен пример видео урока по постройке пройтой ло-
кальной сети из четырех компьютеров в программе эмуляторе виртуальных се-
тей Cisco Packet Tracer. Видео способно передать наглядно и пошагово правила
построения сети и ее настройки. Видео можно выбрать из раздела "Видеоуро-
ки"в интерактивной оболочки DVDкурса которая изображена на рисунках 3.50
и 3.51.
133
Рисунок 3.43 –Видео урок по построению сетей
После прохождения всего курса необходимо пройти тест по завершению
которого тестовая оболочка выдаст результат и автоматически выставит оцен-
ку. Пример прохождения курса показан на рисунке 3.44.
Рисунок 3.44 – Результат прохождения теста