32
В epсистеме epспортивной epподготовки epвыделяют
epподготовительные, ep контрольные, epподводящие, epотборочные epи
epглавные epсоревнования.
Основной epцелью epих epявляются epадаптация epспортсменов epк
epусловиям ep соревновательной epборьбы, epотработка epрациональных
epтехнических epрешений epв ep разнообразных epситуациях
epсоревновательной epдеятельности, epстановление ep целесообразных
epтактических epвариантов epи epразвитие epспособности epк epих ep
реализации ep в ep условиях ep острого ep соперничества, ep приобретение
ep соревновательного epопыта, epсовершенствование epспецифических
epпсихических ep качеств. epОсобую epроль epиграют epподготовительные
epсоревнования epкак ep эффективное epсредство epинтегральной
epподготовки epспортсмена.
Контрольные ep проводятся ep с ep целью ep контроля ep за ep уровнем
ep подготовленности ep спортсмена. ep В ep них ep проверяется ep
эффективность ep прошедшего epэтапа epподготовки, epоценивается
epуровень epразвития epфизических ep качеств, epтехнического epи
epтактического ep совершенства, epинтеллектуальных epи ep
психологических epвозможностей epспортсмена, epвыявляются ep'сильные epи
epслабые ep стороны epв epструктуре epсоревновательной epдеятельности. epС
epучетом epрезультатов ep контрольных epсоревнований epразрабатывается
epпрограмма epпоследующей ep подготовки, epпредусматривающая
epустранение epвыявленных epнедостатков epдля ep успешного ep
выступления ep в epотборочных epи epглавных epсоревнованиях. ep
Контрольную epфункцию epмогут epвыполнять epкак epофициальные
epсоревнования ep различного epуровня, epтак epи epспециально
33
epорганизованные epконтрольные ep соревнования. epПрограмма epих
epможет epсущественно epотличаться epот epпрограммы ep отборочных epи
epглавных epсоревнований epи epбыть epсоставлена epс epучетом ep
необходимости ep контроля ep за ep уровнем ep развития ep отдельных ep
сторон ep подготовленности.
В ep подводящих ep соревнованиях ep отрабатывается ep модель ep
соревновательной ep деятельности, ep которую ep спортсмен ep предполагает
ep реализовать epв epглавныхep соревнованиях. epНеобходимостьep отработки
epразличныхep вариантов epсоревновательной ep борьбы ep(например, epв
epединоборствах ep и ep спортивных epиграх) epпредусматриваетep подбор
epсоперников, epс epкоторыми epможно ep в epнаилучшей epмере
epподготовить epтот epили ep иной epтехнико-тактический epвариант. ep
Подводящие epсоревнования epследует ep проводить epв ep условиях,
epмаксимально ep приближенныхep кep условиям epглавных epсоревнований.
epПодводящими epмогут epбыть ep как epспециально epорганизованные, epтак
epи epофициальные epсоревнования.
По epрезультатам epотборочных epсоревнований epкомплектуют
epкоманды, ep отбирают epучастников epглавных epсоревнований. epВ
epзависимости epот epпринципа, ep положенного epв epоснову
epкомплектования epсостава epучастников epглавных ep соревнований, epв
epотборочных epсоревнованиях epперед epспортсменом epставится ep задача
epзавоевать epопределенное epместо, epвыполнить epконтрольный
epнорматив, ep позволяющий epпопасть epв epсостав epкоманды epи
epнадеяться epна epуспешное ep выступление epв epглавных
epсоревнованиях.[19]
34
Целью epучастия epв epглавных epсоревнованиях epявляется
epдостижение epпобеды ep или epзавоевание epвозможно epболее epвысокого
epместа. epВ epних epспортсмен ep ориентируется epна epдостижение
epмаксимально epвысоких epрезультатов, epполную ep мобилизацию epи
epпроявление epфизических, epтехнических, epтактических epи ep
психических epвозможностей.
35
Глава 2 Анализ развития и этапы организации соревнований
2.1 Исторический анализ становления спортивных-бальных танцев
в России
Спортивный epбальный epтанец epведет epсвое epначало epот
epбальных epтанцев. ep Слово ep"бал" epпришло epв epрусский epязык epиз
epфранцузского epи epпроисходит epот ep латинского epглагола epballare,
epкоторый epозначает ep"танцевать". epБальные epтанцы, epв ep том epвиде,
epкак epмы epзнаем epих epсегодня, epзародились epв epАнглии epв
epконце epXVIII ep- ep начале epXIX epстолетия. epВ epэтот epпериод
epтанцы epбыли epпривелегией epвысшего ep общества, epнеотъемлемой
epчертой epвеликосветских epбалов. epПод epмузыку ep величайших
epкомпозиторов epтого epвремени epФ. epШопена, epИ. epШтрауса epна
epбалах ep танцевали epвальс, epмазурку, epполонез. epВ epконце epXIX ep-
epначале epXX epвека epони epстали ep популярны epсреди epнизших epслоев
epобщества, epкоторые epпосещали epпубличные ep танцевальные epзалы
epили ep"общественные epассамблеи".
Зарождение epи epразвитие epхореографии epсвязано epс epрождением
epи epразвитием ep человечества. epТанец epявляется epсамым epдревним epи
epмассовым epвидом epискусства, epв ep котором epнаглядно epпоказывается
epжизнь, epобычаи, epнравы epи epзанятия epразличных ep народов. epПервые
epтанцевальные epканоны epи epправила epначинали epскладываться ep еще
epв epXII epв.
epВ epэпоху epсредневекового epРенессанса epнаблюдается epрасцвет
epрыцарской ep культуры. epВ epэто epвремя epустраиваются epтанцы-
променады, epтанцы-шествия, ep которые epвключались epв
epполуцерковные, epполусветские epпроцессии epи epбыли ep достаточно
36
epсложными epпо epпостановочному epзамыслу. epВ epРоссии epпервыми
ep общественными epтанцами epявились epхороводы. epВажна epроль
epскоморохов epв ep развитии epи epпопуляризации epнародных ep танцев.
epИх epпляски, epхороводы, epигры epи ep песни epположили epначало
epосновам epхореографии. epРазумеется, epпляски ep скоморохов
epзначительно epотличались epот epбальных epтанцев, epо epих epроль epв
epразвитии ep хореографии epнеоценима. epВ epXIII epв. epбальные epтанцы
epстали epуже epнеотъемлемой ep частью epвсех epбалов, epмаскарадов,
epкарнавалов. epОгромную epлюбовь epк epтанцам ep испытывали epлюди
epвсех epклассов epи epсословий, epно epвот epцерковь epсчитала, epчто epони
ep являются epразвратными. epПозднее, epв epXIII ep– epXIV epв.
epотшлифовались ep выразительные epсредства epбудущих epбалетов epи
epбальных epтанцев. epВ ep1718 epгоду ep Указом epПетра epI epоб
epАнсамблеях epбыло epположено epначало epорганизации ep публичных
epбалов epв epРоссии. epЭтим epуказом epПетр epI epобязывал
epпридворных epк ep поочередному epустроению epв epсвоих ep домах
epоткрытых epсобраний, epгде ep происходили epигры epв epшахматы epи
epшашки, epбеседы epи epтанцы. epРусские epбыстро ep обучились
epбальным epтанцам, epимели epграцию epи epсветское epобхождение,
epчему ep очень epудивлялись epиностранцы.[14]
epНужно epотметить epпреломление epтребований, epобщепринятых
epза epграницей, ep к epбальным epтанцам, epна epрусский epманер.
epРусскими epвносилась epигра epи ep импровизация epв epкаждом epтанце.
epТаким ep образом, epбальные epтанцы epв epРоссии ep представляли
epсобой epне epпросто epритуал, epа epвозможность epотдыха, epвеселья.
ep Поскольку epвыход epбальных epтанцев epиз epкоролевских epдворцов epв
epнародные epмассы ep занял epнесколько epстолетий, epто epдаже epмысли
37
epо epмассовом ep epпреподавании epтаких ep танцев epне epсуществовало.
epПетровские epбалы epвсегда epоткрывались epполонезом, epза ep которым
epследовал epменуэт, epконтрданс epи epдругие epмодные epв epто epвремя
epтанцы. ep Одним epиз epлюбимых epтанцев epПетра epI epбыл epцепной
epтанец ep(от epнемецкого epKettentanz), epво epвремя epкоторого epвсе
epтанцующие epдержась epза epруки, epпереходили epиз ep одной epзалы
epв epдругую epили epвыходили epна epсвежий epвоздух.
На epпротяжении epXVIII epв. epбалы epстали epнастолько epважной
epчастью ep дворянской epжизни, epчто epвесь epостальной epдосуг epбыл
epподчинен epподготовке epк epним. ep Открытие epевропейских epбальных
epтанцев ep в epРоссии epпроизошло epлишь epв epначале ep XVII epв. epС
epбыстрым epих epусвоением epи epсвоеобразным epисполнением epначала
ep формироваться epи epразвиваться epрусская epшкола. epПо epвелению
epПетра epI, epвся epзнать ep была epобязана epобучаться epтанцам.
epБальные epтанцы epстали epпреподавать epв ep кадетских epкорпусах.
epПетр epI epввел epпреподавание epбальных epтанцев epкак ep
обязательный epпредмет epв epказенных epучебных epзаведениях, epтем
epсамым ep подчеркнув epгосударственное epзначение epподобного
epначинания. epУже epв epконце ep XVIII epв. epтанец, epнаряду epс
epиностранными epязыками epи epматематикой, epбыл epпризнан ep одним
epиз epважнейших epэлементов epобразования epдворянина.[17]
С epосвоением epвсех epлучших epдостижений, epкоторые
epпредставляет ep европейская epхореографическая epкультура epбального
epтанца, epв epРоссии ep сформировали epсобственные epнаправления epи
epстили epв epисполнительском ep мастерстве epбальных epтанцев. epНо
epи epрусских epбальных epтанцев epбыли epглубокие ep корни. epК epтому
38
epже epони epсвоими epуспехами, epпроявили epинтерес epк epсозданию
ep балетов epв epРоссии. epРедко epвспоминают epо ep том, epчто epпедагоги
epсоздали epрусскую ep школу epбального epтанца epи epчто epосновные
epпринципы epих epработы epживы ep epпо epсей ep день. epОсновная
epпричина epуспеха epрусскихep в epбальном epтанце epзаключалась epв epтом,
ep что, epнесмотря epна epто, epчто epмногими epпредставлялось epэто
ep«легкомысленным» ep занятием, epно epим epбыло epуделено epсерьезноеep
внимание.
XIX epвек epможно epназвать epпериодом epзарождения epметодики
epобучения ep бальному epтанцу, epспособствующему epгармоничному
epразвитию epтела epи epдуха. epВ ep начале epXIX epв. epв epтанцевальном
epрепертуаре epбальных epтанцев epв epРоссии ep произошло
epзначительное epрасширение: ep танцевали epКотильон, epФранцузскую ep
Кадриль epиз ep8 epфигур, epПолонез, epМазурку, epВальс, epЭкосез.
epТакже epчасто ep проводились epи epтакие epтанцы, epкак epРусская
epПляска, epПа-Де-Казак, epКраковяк, ep Венгерка. epНо epтанцоров epэтот
epрепертуар epне epсовсем epустраивал epи epпотому epчасто epна ep балах
epтанцевали epбальные epтанцы ep– epимпровизации. ep
Преподавали epбальные epтанцы epв epРоссии epартисты epбалета,
epпоэтому epученики ep умели epне epтолько epтанцевать epмодные epтанцы,
epно epу epних epбыла epпривита epвысокая ep исполнительская epкультура.
epТаким epобразом, epв epXIX epв. epбальными epтанцами ep занимается
epзначительное epместо epв epвоспитательных epпрограммах. epИх
epпреподают ep все epкрупные epучебные epзаведения. epПроисходит
epформирование epрусской epшколы ep бальных epтанцев. epПроисходит
epтакже epутверждение epпедагогических epпринципов ep в epотношении
39
epпреподавания epбальных epтанцев: epосуществление epсвязи epс ep
национальными epтрадициями, epс epприменением epв epобучении
epбальным epтанцам ep общей epхореографической epосновы, epстрогости,
epпростоты epи epвнутренней epчистоты ep в epисполнительской epманере,
epметодологической epобоснованности epпри epизучении ep материала. ep
В epконце epXIX ep– epначале epXX epв. epбалы epперестали epбыть
epпринадлежностью ep только epдворянского epобраза epжизни,
epпроникнув epво epвсе epслои epгородского ep населения. epНа epсмену
epпридворным epбалам epприходят epпубличные epбалы, ep танцевальные
epвечера.
Широкое epраспространение epполучают epтанц-классы ep—
epтанцевальные ep залы, epв epкоторых epтанцмейстеры epне epтолько
epобучали epосновам epбальных epтанцев, ep но epи epустраивали
epсобственные epпубличные epвечера. epНачинался epбал epс epполонеза, ep
который epсменял epменуэт. epНе epобходился ep бал epи epбез epмазурки
epи epвальса. epВ epэто ep время epпоявляется epеще epодин epтанец, epуспех
epкоторого epзатмил epпопулярность epвсех ep остальных, ep— epполька.
epНовшеством epдля epтанцевальной epкультуры epначала epXX epв. ep стали
epтанго epи epфокстрот.
Балы epв epисторическом epпонимании epэтого epслова epв
epсоветский epпериод epне ep проводились, epпоскольку epони epсчитались
epпережитком epцарского epпрошлого. ep Однако epбальный epтанец
epпродолжал epсуществовать, epпроводились epтанцевальные ep вечера,
epвыпускные, epновогодние epбалы. epВep начале ep1930-х epгодов epв
epМоскве epбыли ep открыты ep курсы, epвыпускавшие epучителей
epтренеров epсовременных epбальных ep (европейских) epи epзападных
40
ep(латиноамериканских) epтанцев. epПоскольку epв epСССР ep отвергалось
epвсё epзападное, epбальные epтанцы epне epпользовались
epпопулярностью. ep Интерес epк epним epпроявляли epлишь epотдельные
epэнтузиасты. epВыпускники epтаких ep курсов epпреподавали epбальные
epтанцы epв epдомах epкультуры, epобщеобразовательных ep школах. ep[19]
Одним epиз epтаких epвыпускников epбыл epА. epДегтяренко. epВ
ep1962 epгоду epон, ep одним epиз epпервых epв epстране, epсоздал epстудию
epбального epтанца ep«Студия-62» epпри ep Московском ep городском ep
доме ep учителя. ep А. ep Дегтяренко, ep вместе ep с ep приглашёнными
epспециалистами epиз epГДР, epФРГ epи epЧССР, epпроводил epсеминары
ep для epучителей epбальных epтанцев. epНехватка epпрофессиональных
epнавыков, ep дефицит epучебной epлитературы epи epтанцевального epвидео
epне epпозволяли epзаглянуть ep в epглубину epпроцесса epобучения
epискусству epбального epтанца. epВ epметодике ep обучения
epпревалировали epзнания, epполученные epпосле epнемногочисленных ep
занятий epс epиностранными epспециалистами. epВ epМоскве epбального
epтанца ep практически epне epсуществовало epи epконкурсы
epорганизовывали epв epосновном ep ленинградцы. epОдин epиз epтаких
epмеждународных epконкурсов epбыл epорганизован ep Бельским epД.М,
epСнежиной epМ.В epи epДемельтман epИ.М., epв epкотором epприняли ep
участие epпары epиз epФРГ, epчто epоказалось epважным epдля
epорганизаторов. epИменно epэтот ep конкурс epдал epсерьёзный epтолчок
epдля epразвития epотношений, epобменом ep информации epи
epсотрудничеству epСССР epс epзападными epтанцорами epи ep
преподавателями.
41
epПиком epпопуляризации epбальных epтанцев ep считается epпериод
epхрущёвской ep «оттепели», epкогда epначали epпроводить epпервые
epконкурсы. epТогда epпо epинициативе ep немногочисленной epгруппы
epмосковских epэнтузиастов epв epрамках epVI epВсемирного ep фестиваля
epмолодёжи epи epстудентов epв epмосковском epКолонном epзале epДома
epСоюзов ep состоялся epпервый epмеждународный epтурнир epпо
epспортивным epтанцам. epВ epсистеме ep высшего ep профессионального ep
образования ep специализация ep «педагог ep спортивного epбального
epтанца» epодной epиз epпервых epпоявилась epв epРоссийской ep
государственной epакадемии epфизической epкультуры ep(сейчас ep– ep
epРоссийский ep государственный epуниверситет epфизической epкультуры,
epспорта, epмолодёжи epи ep туризма) epи epСанкт-Петербургском
epгуманитарном epуниверситете epпрофсоюзов. ep Позже epпреподавателей
epданной epспециализации epвыпускала epнегосударственная ep Академия
epТанца epНатальи epНестеровой, epРоссийская epакадемия epтеатрального
ep искусства ep(ГИТИС), epфакультеты epискусств epМГУ, epМГИК.[14]
epВ ep 50-х ep– ep60-х epгодах, epв epсвязи epс epнекоторой epоттепелью
epв epполитической ep жизни ep страны epи epчастичным epснятием
epжелезного epзанавеса, epпроизошла ep активизация epкультуры epбального
epтанца, epпоявилось epмного epавторских epбальных ep танцев epи ep
сформировалась epтак epназываемая ep«Отечественная epбальная ep
программа», epстали epпроводиться epконкурсы epи epфестивали epбального
epтанца, epв ep