65
Заключение
Следовательно, спорт есть деятельность, которая служит интересам
общества, реализуя воспитательную, подготовительную и коммуникативную
функции, но не является постоянной специальностью (профессией) человека.
Это наиболее ярко выражается в детском спорте, поскольку спортивная
деятельность учеников является вне учебной, не предусмотренной
государственными планами и программами в качестве учебной дисциплины
общеобразовательной школы и осуществляется через внеклассные и
внешкольные формы работы, то есть сугубо на добровольных началах.
Изложенные понятия дают общее представление о физическом
воспитании, его особенностях, социальных функциях и взаимосвязях с
другими явлениями.
Занятие лыжными гонками является важным средством физического
воспитания и спорта, занимают одно из первых мест по своему характеру
двигательных действий. Лыжные гонки, с одной стороны, выступают как
фактор активного отдыха и повышения общей работоспособности,
способствующий улучшению состояния здоровья, с другой стороны, как
фактор развития функциональных возможностей и уровня физических
качеств, расширения диапазона двигательных навыков и умений и
повышения устойчивости организма человека к психическому стрессу и
умственному перенапряжению. Совокупность этих понятий в первую
очередь характеризует физическое воспитание как общественно-
педагогическое явление. Специфическое содержание физического
воспитания составляют физическое образование и воспитание физических
качеств человека. Первое осуществляется путем обучения и связано
преимущественно с формированием двигательных умений, навыков и
специальных знаний; второе направлено на развитие жизненно важных
свойств человеческого организма, относящихся к физическим качествам
человека, которые лежат в основе его двигательных способностей (силовых,