2
Оглавление
Введение……………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические основы изучения стилистических
средств………………………………………………..………...…….5
1.1. Предмет, задачи и функции стилистики…………….……….5
1.2. Стилистический анализ художественного текста….………..8
1.3. Особенности художественного жанра «роман»……………..9
1.4. Выразительные средства языка……………………………….12
1.5. Классификации стилистических средств…………………….18
Выводы по главе I……………..…………………………………….21
Глава 2. Общие понятия и проблематика перевода…………….23
2.1. Определение понятия «перевод»……………………………..23
2.2. Переводческие трансформации………………………………24
2.3. Особенности перевода художественного текста…………….25
2.4. Особенности перевода стилистических приемов в
художественном тексте……………………………………….29
Выводы по главе II………………………………………...……….32
Глава 3. Анализ особенностей перевода стилистических средств
в романе Джона Фаулза «Волхв»………………………………….34
3.1. Особенности перевода синтаксических средств в романе
Джона Фаулза «Волхв»……………………………………….34
3.2. Особенности перевода лексических стилистических средств в
романе «Волхв»………………………………………………..61
Выводы по главе III……….…………………..……………………77
Заключение…………………………………………………………..78
Список литературы…………………………………………..……..80
3
Введение
Благодаря современной теории перевода, лингвисты понимают, что его
цель заключается в передаче смысла и информации, содержащейся в исходном
тексте, на другой язык с сохранением его значимости и адекватности.
Переводчик либо дословно воспроизводит оригинал, либо создаёт собственную
интерпретацию, имеющую похожую эмоциональную нагрузку.
Стилистика исследует систему стилей языка, принципы выбора
фонетических, грамматических и т. п. средств, помогающих передать
определённый смысл и эмоции, заложенные автором текста или речи.
В романе Джона Фаулза «Волхв» присутствует огромное количество
стилистических приёмов, которые, в зависимости от перевода, несут разную
семантическую и эмоциональную нагрузку. Как и любому начинающему
лингвисту, подобная тема кажется интересной благодаря отличительному стилю
Джона Фаулза.
Актуальность данной темы заключается в том, что стилистические
средства и их перевод в романе Джона Фаулза «Волхв» изучаются гораздо реже,
чем в иных его произведениях. В «Волхве» затрагиваются такие области, как:
социология, психология и, конечно же, философия, которые характеризуют
постмодернизм. Литература данной эпохи всегда будет нуждаться в новом
взгляде, особенно такое произведение, как «Волхв», который с первых строчек
пестрит стилистическими приёмами.
Цель данной выпускной квалификационной работы заключается в анализе
произведения «Волхв» Джона Фаулза с точки зрения стилистики, а также
последующего перевода и анализа выявленных стилистических приёмов.
В соответствии с целью был определён круг задач:
1) Определить предмет, задачи и функции стилистики;
2) Рассмотреть классификацию стилистических средств;
3) Определить понятие перевода;
4
4) Найти и проанализировать стилистические средства в романе;
5) Осуществить анализ найденных стилистических средств.
Объектом исследования является роман Джона Фаулза «Волхв».
Предметом исследования является перевод стилистических средств в
романе Джона Фаулза «Волхв».
Автором данной выпускной квалификационной работы использовались
следующие методы исследования: изучение и систематизация научной
литературы, анализ полученных сведений, сравнительно-сопоставительный
анализ научных исследований и метод лингвистического моделирования.
Теоретическая значимость работы заключается в том, что она
способствует углублению понимания принципов и стратегий к адаптации
стилистических средств в переводах.
Практическая значимость работы заключается в том, что полученные
результаты могут быть использованы в дальнейших теоретических
исследованиях, посвященных переводу аналогичных произведений литературы
постмодернизма, а также расширение понимания процесса перевода
стилистических средств в литературном произведении.
Новизна заключается в детальном стилистическом и переводческом
анализе стилистических средств в романе «Волхв» и в предложении ряда
собственных переводческих решений для сохранения стилистического
своеобразия текста оригинала.
Структура работы включает введение, три главы, заключение и список
использованной литературы.
5
Глава 1. Теоретические основы изучения стилистических средств
1.1. Предмет, задачи и функции стилистики
Стилистика представляет собой раздел языкознания, основной темой
которого является стиль во всех лингвистических пониманиях данного термина.
Стиль может собой представлять собственную манеру разговора, то есть стиль
самого языка и функциональный набор приёмов, используемых говорящим для
передачи своих мыслей, эмоций и концепций. Но стилистика изучает и другие
аспекты языка и речи, например, эволюцию художественной литературы, а
также то, как она создаётся. Центральным предметом данной науки являются
экспрессивные или эмоциональные свойства различных стилистических средств,
таких как: тропы, фигуры речи и т. д.
Лингвистам уже давно известно, что немало писателей добавляют в свои
произведения стилистические конструкции, чтобы сделать текст более
насыщенным, ведь его можно будет совершенно иначе интерпретировать.
Писатели прибегают к авторскому использованию уже существующих
стилистических средств, поняв которые, читатель может лучше разбираться в
тексте.
«Стилистику делят на лингвостилистику и литературоведческую
стилистику. Лингвостилистика изучает:
элементы языка с точки зрения их способности выражать и вызывать
эмоции, дополнительные ассоциации и оценку;
подсистемы, характерные для разных сфер человеческого общения,
которые называются функциональными стилями и диалектами.
Литературоведческая стилистика изучает совокупность средств
художественной выразительности, характерных для каждого определенного
литературного произведения, автора, литературного направления или целой
эпохи, а также факторы, от которых зависит художественная выразительность»
(Страхова 2006: 4).
6
«Важнейшим различием между этими двумя типами стилистики является
то, что лингвостилистика исследует выразительные возможности языка, а
литературоведческая – особенности использовании этих возможностей тем или
иным автором, направлением или жанром» (Страхова 2006: 4).
Стилистика имеет другие важные ответвления – это стилистика языка и
стилистика речи. Подразделение на стилистику языка и стилистику речи лишь
частично совпадает с лингвостилистикой и литературоведческой стилистикой.
Второй подвид, в отличие от первого, рассматривает любые высказывания, не
ограничиваясь только художественными. В книге «Курс практической
стилистики современного английского языка», написанной О. С. Ахмановой,
акцентируется внимание на взаимосвязи стилистики языка и стилистики речи
(Ахманова 1978: 157).
При исследовании языка и стиля художественных произведений,
стилистика базируется на анализе социальной жизни, на стране создания, на
культуре и языке данного периода. Цель литературоведческой стилистики
заключается во всестороннем анализе оригинального метода писателя и
особенностей его неповторимого мастерства. Следует отметить, что
стилистический анализ не изучает текст поверхностно, он обращает внимание на
внутренние особенности и структуру текста, его языковые и стилистические
характеристики.
Для данной впускной квалификационной работы характерно деление
лингвостилистики на лексическую, грамматическую и фонетическую.
Арнольд И. В. писала: «Подразделение по уровням оправдано потому, что
язык, будучи важнейшим средством общения, представляет собой сложную
знаковую систему, в которой при её изучении выделяется несколько подсистем,
уровней, или ярусов, каждый из которых имеет свою основную единицу, свою
специфику, свои категории» (Арнольд 1997: 13). Взаимосвязь между уровнями
необходима для их нормального функционирования, так как они не могут
работать отдельно. Кроме того, на каждом уровне существуют определённые
7
правила и отношения, которые регулируют сочетаемость и взаимодействие
между единицами. Более того, взаимоотношения между единицами близких
уровней являются интегративными, то есть части низкого уровня выполняют
функцию элементов-компонентов, использующихся для перехода на ступень
выше, в соответствии с определёнными правилами.
Изначально идёт лексический уровень, эквивалентный лексической
стилистике. Данный уровень исследует разнообразные стилистические
возможности лексических единиц и анализирует, как прямые и переносные
значения взаимодействуют между собой. Изучаются различные компоненты
контекстуального значения слова, экспрессивные и оценочные возможности и
принадлежность к разным функционально-стилистическим слоям.
Рассматриваются термины, разговорная лексика, неологизмы, диалектизмы,
жаргонизмы и т. д. для понимания их взаимодействия с теми или иными
условиями контекста. В учебном пособии «Стилистика английского языка»
анализируется выразительность словообразовательных моделей, определённые
типы сокращений и фразеологические выражения (Арнольд 1997: 14).
Второй уровень – грамматический, ему соответствует грамматическая
стилистика. В свою очередь она подразделяется на морфологическую и
синтаксическую. В рамках морфологической стилистики исследуются
стилистические характеристики различных грамматических категорий,
свойственных определённым частям речи. В области синтаксической
стилистики рассматриваются различные типы предложений и синтаксической
связи, а также структура абзаца, экспрессивные возможности порядка слова и
составные части текста (там же).
И наконец, третий уровень – фонетический, эквивалентный
фоностилистике. Он изучает различные аспекты звуковой структуры прозы и
стихов, например, аллитерация, ономатопея, ритм и т. д., их стилистическую
функцию и отношение к содержанию звуковой формы (Арнольд 1997: 15).
8
Таким образом, делая вывод из проанализированного материала, можно
сказать, что стилистика является важной наукой, затрагивающей стиль,
различные особенности текста, стилистические приёмы и т. д. И одной из самых
важных тем является стилистический анализ художественного текста.
1.2. Стилистический анализ художественного текста
Всего существует пять функциональных стилей: научный стиль,
официально-деловой стиль, публицистический стиль, разговорный стиль и
наконец, художественный стиль (Азимов 2009: 256).
Переходя к стилистическому анализу художественного текста, важно
отметить, что художественный стиль отличается от других своей
экспрессивностью и образностью. Он доносит мысли писателя, прибегая к
обширному лексикону и возможностям других стилей.
Учёные выделяют два вида анализа художественного текста. Первый
подход направлен на изучение движущих сил, которые оказывают влияние на
творчество писателя. «Если в первом типе анализа мы ограничимся социальным,
моральным, политическим или философским содержанием текста, анализ может
рассматриваться как литературная критика, но он не будет стилистическим. С
другой стороны, один лингвистический анализ не будет ни литературным, ни
стилистическим» (Арнольд 1997: 63-64).
Далее проводится анализ структуры произведения и характерных черт
системы образов, где раскрывается содержание. После исследуется
грамматическое, графическое, лексическое и фонетическое выражение этой
системы образов. Специфичные черты произведения также отражают
выразительные и речевые изобразительные средства, использующиеся для
уточнения, подтверждения, опровержения или изменения изначального
суждения. В рамках данного суждения заключается вывод о художественном
подходе писателя.
9
Второй подход базируется на противоположных принципах. Данный вид
анализа сосредотачивается на понимании текста читателем. Это называется
стилистика восприятия или декодирования. Впервые данный термин был
выведен американским учёным М. Риффатером (Riffaterre 1964). Стилистика
декодирования – это «направление стилистических исследований, которые
рассматривают способы толкования художественного текста, имеющие целью
наиболее полное и глубокое понимание его на основе анализа структуры самого
текста и взаимоотношений составляющих его элементов» (Арнольд 1971: 3).
Данный метод способствует развитию культуры чтения, помогает
погрузиться в основные идеи текста и избежать поверхностного восприятия.
Изначально читателя приковывают яркие языковые особенности или
особенности написанного, например, повторы, метафоры, необычный порядок
слова, группа схожих предложений и т. д. Заметив данные или подобные
языковые явления, человек стремится найти объяснение, почему используется
тот или иной приём, сопоставляя с другими элементами или контекстом. После
читатель смотрит на то, как он всё интерпретировал, сравнивая своё понимание
с чужим. В конечном итоге, выявляется общая художественная задача и
формулируются основные идеи и тема текста.
Таким образом, оба подхода к анализу художественного текста имеют
свою значимость и важность. Первый подход концентрируется на изучении
творчества самого писателя и его движущих силах. Второй подход, наоборот,
фокусируется на восприятии текста читателем. Учитывая степень влияния
каждого из подходов на осмысление и интерпретацию произведений, следует
обратить внимание на особенности такого художественного жанра, как роман.
1.3. Особенности художественного жанра «роман»
Рассмотрение такого жанра, как роман, представляет собой сложную
задачу в связи с его уникальными особенностями. «Роман — прозаическое
10
повествование; это качество вовсе не исчерпывается, конечно, чисто внешней
организацией речи, но определяет целый ряд свойств жанра — от общего
эстетического колорита «прозы» до принципиально письменной природы (в
отличие от стихотворной поэмы, обращенной и непосредственно к слуху)»
(Кожинов 1963: 3-4). Через содержание, стиль, персонажей, темы и другие
художественные элементы, роман может обращаться к различным аспектам
человеческой жизни, социальным вопросам, философским и эстетическим
проблемам, показывая различные точки зрения и толкования. Это делает роман
исключительно многогранным и влиятельным жанром в литературе. Однако до
сих пор учёные не пришли к единому точному подходу рассмотрения проблем и
концепций.
Современное литературоведение предлагает множество определений
романа. В данной выпускной квалификационной работе рассматриваются
следующие взгляды учёных-литературоведов: Н. В. Суслова, С. П. Белокурова,
В. В. Кожинов и М. М. Бахтин.
Н. В. Суслова трактует роман, как: «… эпический жанр, раскрывающий
историю нескольких, иногда многих человеческих судеб, порою целых
поколений, развернутую в широком художественном пространстве и времени,
обладающем достаточной длительностью» (Суслова 2003: 108).
Наиболее «полноценное» определение романа было дано С. П.
Белокуровой: «Роман – … жанр эпоса: большое эпическое произведение, в
котором всесторонне изображается жизнь людей в определенный период
времени или в течение целой человеческой жизни» (Белокурова 2007: 94). Она
также описала характерные черты романа, в которые входят: множество
параллельных линий сюжета, которые рассказывают о жизнях различных
персонажей; присутствие в произведении равноценных и важных персонажей;
широкий охват различных аспектов жизни и включение в него общественных
проблем; временное развертывание событий, которое придает роману особую
динамику и тщательность в описании.
11
В. В. Кожинов, в свою очередь, не выдвигает собственного определения
понятия «роман», однако в своей книге «Происхождение романа» он пишет
следующее: «Все это, по-видимому, бесспорно и незыблемо; любой теоретик
согласится с тем, что роман — обширное повествование в прозе. Однако это
определение едва ли дает подлинное, научное понятие о романе. Более того,
несмотря на его ясность, оно вдруг оказывается крайне зыбким и произвольным,
как только мы обращаемся к реальной жизни литературы» (Кожинов 1963: 4).
И наконец, роман для М. М. Бахтина: «…не просто жанр среди жанров.
Это единственный становящийся жанр среди давно готовых и частично уже
мертвых жанров». Далее он продолжает: «Это единственный жанр, рожденный
и вскормленный новой эпохой мировой истории и поэтому глубоко сродный ей,
в то время как другие большие жанры получены ею по наследству в готовом
виде...» (Бахтин 2003: 304)
Роман, являясь важным жанром современной литературы, привлекает
внимание своими отличительными особенностями. Он уникален благодаря
глубокому исследованию жизни и внутреннего мира главных персонажей, их
эмоциональным переживаниям, мироощущению, страхам и идеалам. Каждый
персонаж романа стремится найти свое место, цель в мире, что придаёт этому
жанру особое значение.
В романе, кроме прочего, присутствует и ещё одна отличительная
особенность – писатели активно применяют разнообразные методы и
стилистические приёмы, чтобы воплотить в тексте уникальные и неповторимые
художественные образы.
Благодаря уникальным сочетаниям специфических описаний, отражению
всевозможных явлений, а также особенностям речи героев, создание таких
произведений требует значительного труда. И по этой причине, структура может
быть сложной для понимания читателем.
Согласно исследованиям Бахтина М. М., жанр «роман» преподносит три
уникальные характеристики: «1) стилистическую трехмерность романа,