10
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность работы связана с тем, что в настоящее время уровень
развития государства тесно связан с возможностью проникновения
информационных технологий во все сферы жизни общества. И, в первую очередь,
это касается образования и науки.
Информатизация образования связана с обеспечением условий для
удовлетворённости граждан, общества и рынка труда в качественном образовании
посредством реализации новых механизмов регулирования деятельности в сфере
образования, обновления содержания и структуры образования, развития
фундаментальности и практической направленности всех образовательных
программ, реализации системы непрерывного образования.
Основным направлением информатизации отечественной системы
образования, согласно принятым положениям государственной программы,
должны быть:
• Информатизация управления образовательным процессом;
• Информатизация существующего учебно-методического обеспечения –
внедрение IT в образовательные дисциплины, создание интегрированных
занятий, проектная деятельность, применение ресурсов Интернет в процессе
образования и т.п.;
• Информатизация в научно-исследовательской деятельности.
В результате появляется необходимость приведения содержания
образования, применяемых технологий обучения, методик оценки его качества в
соответствие с некоторыми требованиями нынешнего общества.
Как итог, появляется потребности в реализации средств обучения, которые
отвечают современным дидактическим представлениям, целям системы
образования и стремительно развивающимся IT-средствам.
Однако в настоящее время, в связи с широким распространением процесса
автоматизации получили широкое распространение и системы автоматизации
библиотечной деятельности.