(Игод) Сумма годового износа оборудования: 1 700,00 руб.
(Кчас) Количество часов занятий на оборудовании в платных группах +
количество часов занятий на оборудовании по основному образовательному
процессу в месяц (час.) = 64,5 часа
(Квосп) Количество воспитанников (детей), пользующихся
дополнительной образовательной услугой на данном оборудовании в
платных группах в месяц = 1 группа x 12 чел. = 12 чел.
Таблица 12
Затраты на амортизацию
Наиме
нован
ие
услуг
и
Оборуд
ование
Балан
совая
стоим
ость
Нор
ма
амм
орт
иза
ции
Сумм
а
годов
ого
износ
а
Общ
ее
коли
честв
о
учеб
ных
часо
в в
меся
ц
Ко
ли
че
ст
во
де
те
й
в
гр
уп
пе
Коли
честв
о
групп
Затраты
на
амморт
изацию
оборудо
вания
на 1
воспита
нника
за 1 час
занятий
Кружо
к
"Танце
вальна
я
ритмик
а
Магнито
фон
17000,
0
10%
1700,0
64,5
12
1
0,18
(Ам) Затраты на амортизацию оборудования на 1 воспитанника в час =
1700,00 руб. / 12 мес. / 64,5 час / 12 чел. / 1 гр. = 0,18 руб.
3. Расчет затрат на оплату труда педагогических работников на 1
воспитанника в час.
Таблица 13
Расчет затрат на оплату труда
Коли
чест
во
дете
й в
груп
Должн
ость
Окла
д
Допл
аты
ФОТ
Норм
а
рабоч
его
време
ни в
Часо
вой
ФОТ
Наклад
ные
расход
ы
(25%)
ИТОГО
пе
месяц
(час)
12
Педагог
3500
325,1
3825,1
77,4
49,42
12,35
61,77
Норма рабочего времени в месяц = норма раб. времени в неделю
руководителей кружков (18 час.) x среднее кол-во недель в месяце (4,3
недели) = 77,4 час.
Таблица 14
Затраты по оплате труда на 1 час обучения на одного
воспитанника
№
п/п
Наименование
услуги
Итого
ОТ
Отчисления во
внебюджетные
фонды
Итого
расходы
Размер От
на 1
ребенка за
1 занятие
1
2
3
4=3*30%
5=3+4
6=5/12/0,33
1
Кружок
"Танцевальная
ритмика
61,77
18,53
80,3
20,28
(Зоп) Затраты по оплате труда на 1 час обучения на одного
воспитанника = (58,59 руб. + 14,64 руб. + 21,97 руб.) / 12 чел. / 0,33 часа =
24,04 руб.
4. Расчет затрат на учебные, канцелярские и хозяйственные цели на 1
воспитанника в час.
Таблица 15
Затраты на учебные, канцелярские и хозяйственные цели на
1 воспитанника в час
Учебные и канцелярские
расходы
Хозяйственные и дополнительные
расходы
Цветной картон
для
изготовления
атрибутов для
танцев
920,0
Приобретение
хозяйственных товаров
(порошки, мыло,
хлорка, салфетки)
1380,0
Мини-синтезатор
1200,0
Приобретение
канцелярских
принадлежностей
2000,0
Приобретение
методической
литературы,
пособий
1500,0
Приобретение тканей¦
для пошива костюмов,
танцевальной
атрибутики
5000,0
Приобретение
спортивного
инвентаря
5000,0
Итого:
8620,0 руб.
8380,0 руб.
Учебные и канцелярские расходы = 8 620,00 руб. / 12 чел. / 9 мес. / 8,6
час. = 9,28 руб.
Хозяйственные и дополнительные расходы = 8 380,00 руб. / 12 чел. / 9
мес. / 8,6 час. = 9,02 руб.
(Зуч) Затраты на учебные, канцелярские и хозяйственные цели на 1
воспитанника в час = 9,28 руб. + 9,02 руб. = 18,30 руб.
5. (С/с) Расчет себестоимости платной дополнительной услуги на 1
воспитанника за 1 занятие = (7,64 руб. + 0,18 руб. + 20,28 руб. + 18,30 руб.) x
0,33 часа = 15,31 руб.
6. Расчет цены (тарифа) платной дополнительной услуги на 1
воспитанника за 1 занятие.
(Р) Рентабельность 25% = 15,31 руб. x 25% = 3,82 руб.
(Цпдоу) Цена (тариф) платной дополнительной услуги на 1
воспитанника за 1 занятие = 15,31 руб. + 3,82 руб. = 19,13 руб.
Цена (тариф) платной дополнительной услуги на 1 воспитанника за
месяц = 19,13 руб. x 8,6 занятий в месяц = 164,52 руб.
Это минимальная цена, но для извлечения прибыли необходимо
установить цену больше, к примеру, 500 руб. в месяц за 1 воспитанника.
Экономический эффект определяется соотношением финансовых
затрат и результатов и рассчитывается по формуле:
Эффективность = эффект/ затраты
Прогнозные значения показателей экономической эффективности
предложенных мероприятий составляют:
- планируемая выручка от оказанных услуг в году – 54000 руб.
(500*12*9 мес.);
- затраты на выплату заработной платы педагогам по оказанию
платных образовательных услуг за год – 17521,92 руб. (9мес*4нед*2зан*12
восп.=864 ч.;864ч.*20,28руб.=17521,92 руб.).;
- затраты на учебные, канцелярские и хозяйственные цели - 15811,2
руб. (864ч.*18,3 руб.)
- затраты на амортизацию оборудования – 155,52 руб. (864 ч.*0,18)
- затраты на содержание кабинета – 6600,96 руб. (864 ч.*7,64)
Тогда согласно формуле, эффективность проведенных мероприятий
будет составлять:
Э = 54000-17521,92 / 22567,68 = 1,61.
Таким образом, показатель эффективности равен 1,61, из этого следует,
что мероприятия является прибыльным и целесообразным.
Заключение
В соответствии с п. 4 ст. 50 Закона Российской Федерации «Об об-
разовании» обучающиеся всех образовательных учреждений имеют право на
получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг.
Дополнительные образовательные услуги – комплекс специально
создаваемых и предлагаемых образовательной организацией возможностей
для получения образования в рамках его основной образовательной
программы и приобретения дополнительных знаний, умений, навыков,
развития творческих и других способностей детей под руководством
квалифицированных специалистов, с целью удовлетворения
образовательного заказа.
Дополнительные услуги нацелены на выявление разнообразных
интересов в обществе, развитии способностей людей, развитие их творчества
и инициативы. Особое значение дополнительные образовательные услуги
имеют в школе, поскольку здесь идет работа с детьми и молодежью. Именно
в юном возрасте закладывается основа развития человека и общества.
В работе был проведен анализ дополнительных образовательных услуг
в МБУ ДО ДПЦ «Радуга». Учреждение осуществляет свою деятельность на
основании Устава, лицензии и в соответствии с муниципальным заданием,
утверждаемым Департаментом образования мэрии г.Архангельск.
Реализация дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ осуществляется по 5 направленностям: художественная,
туристско-краеведческой, физкультурно-спортивной, техническая,
социально-педагогической.
Образовательная среда учреждения представляет собой систему
материальных, духовно-эстетических, эмоциональных и физических условий
формирования личности, а также возможностей для ее развития,
содержащихся в социальном и пространственно-предметном окружении.
Дополнительное образование не является обязательным и поэтому
ДПЦ Радуга относится к пространству волеизъявления обучающихся,
которые самостоятельно делают выбор направлений деятельности, программ
дополнительного образования и педагогов - руководителей объединений.
Данный факт не может не отражаться положительно на эмоционально-
психологическом климате в образовательном учреждении, показателем
которого является сохранность контингента и стабильное функционирование
объединений и студий. Взаимоотношения внутри учреждения строятся на
взаимной заинтересованности друг в друге всех участников образовательного
процесса: работников ДПЦ Радуга, детей и их родителей. Внутренняя
коллективная субординация работников, забота о детях, доброжелательное
отношение ко всем без исключения обучающимся и их родителям - входят в
традиции коллектива, поддерживаются и передаются к вновь назначенным и
молодым педагогам и сотрудникам.
Устойчивыми и положительными результатами 2016-2017 учебного
года можно считать:
- стабильность и сохранность контингента обучающихся;
- результаты прохождения педагогами процедуры аттестации;
- стабильность состава педагогического коллектива;
- результативность участия обучающихся в городских, районных,
областных, общероссийских конкурсах;
- результативность участия педагогов дополнительного образования в
конкурсах профессионального мастерства, методических материалов,
инновационных проектов;
- регулярное повышение педагогами профессионального уровня.
В результате анализа были выявлены проблемы по нескольким
направлениям:
1. Программное обеспечение и качество дополнительного образования:
- разработка ощеобразовательных общеразвивающих программ
технической и естественнонаучной направленностей,
- обновление содержания дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ с учетом развития науки, техники, культуры,
экономики, технологий и социальной сферы,
- недостаточная разработка критериев оценки результативности
реализации некоторых программ,
- несоответствие всех программ современным требованиям к
содержанию и оформлению программ.
- проблема самореализации обучающихся: трудно вовлекаются дети
«группы риска»;
- сложности в реализации инклюзивного образования.
2. Внутренняя система оценки качества образования: разработка
единой информационно- технологической базы системы оценки качества
дополнительного образования.
3. Финансовое обеспечение: основная проблема касается ресурсного
обеспечения образовательного процесса.
4. Информационно-методическое обеспечение:
- трудности в разработке эффективного контракта и переходе на него;
- недостаточное обеспечение диагностическими методиками;
- отсутствие технических условий для использования инновационных
образовательных продуктов - электронных образовательных ресурсов в
образовательном процессе.
5. Кадровое обеспечение
-наличие не аттестованных педагогов - небольшое количество мужчин-
педагогов;
-недостаточный уровень методической культуры у молодых педагогов;
-возможность некоторых затруднений при освоении новой системы
повышения квалификации педагогических кадров;
-недостаточное использование кадрового и методического потенциала
МБУ в организации методического сопровождения педагогов.
В результате были предложены мероприятия по совершенствованию
организации дополнительных образовательных услуг. Финансирование
мероприятий осуществляется за счет средств местного бюджета с
привлечением средств внебюджетных источников. Для привлечения
внебюджетных средств было предложено внедрить платную услугу,
эффективность которой составила 1,61.
Список использованных источников
1. "Конституция Российской Федерации" (принята всенародным
голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о
поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ,
от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) // "Собрание
законодательства РФ", 04.08.2014, N 31, ст. 4398
2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 29.12.2017)
"Об образовании в Российской Федерации" // Собрание законодательства РФ,
31.12.2012, N 53 (ч. 1), ст. 7598
3. Распоряжение Правительства РФ от 24.04.2015 N 729-р «Об
утверждении плана мероприятий на 2015 - 2020 годы по реализации
Концепции развития дополнительного образования детей, утв.
распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 N 1726-р //Собрание
законодательства РФ. - 04.05.2015. - № 18. - Ст. 2745;
4. Приказ Минобрнауки России от 29 августа 2013 г. №1008 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» //
Российская газета. - 11.12.2013.
5. Алешина И.С. Организация платных дополнительных
образовательных услуг в образовательных учреждениях. – М.: Академия,
2014. – 114 с.
6. Бахчиева О. Не зря платные услуги – дополнительные //
Учительская га- зета. — М., 2010. — №7 [Электронный ресурс] // URL:
http://www.ug.ru /archive/35026 (Дата обращения 15.04.2018).
7. Боровик В.Г. Инспекционная проверка: платные дополнительные
услуги // Народное образование, 2011. №2. — С. 198–206.