12
системы образования, а именно от масштабов и уровня подготовки,
переподготовки, повышения квалификации, опережающего образования кадров,
которые она способна обеспечить.
Поэтому правомерно считать, что система образования является
эффективным инструментом регулирования в вопросах обеспечения кадрами:
воздействуя на уровень, структуру и качество подготовки и переподготовки
специалистов, можно добиться желаемой, а в лучшем случае — благополучной
ситуации в сфере занятости, в том числе приглашения опытных и молодых
специалистов для работы в органы власти и муниципального управления.
Поскольку профессиональное образование является, с одной стороны,
отраслью экономики страны, а с другой — подсистемой, обеспечивающей
кадрами все области жизнедеятельности общества, то при стратегическом
планировании модернизации образования необходимо ориентироваться на
потребности экономики, социальной сферы, рынка труда и общества в целом.
В результате учета этих потребностей профессиональное образование
превратиться в действенный механизм формирования кадрового потенциала как
региона, так и муниципального образования.
В этой связи невозможно не согласиться с мнением Председателя Совета
Федерации В.И. Матвиенко, которая предлагает создать постоянную систему
профессионального обучения и повышения квалификации для муниципальных
служащих в России.
Такое предложение спикер высказала на международной научно-
практической конференции, приуроченной к 150-летию земской реформы
Александра II. Разработать концепцию непрерывного образования служащих, по
мнению В.И. Матвиенко, мог бы Московский государственный университет им.
М.В. Ломоносова, после чего остальные вузы включились бы в ее реализацию.
«Мы в Совете Федерации выступаем за создание такой профессиональной
системы обучения в масштабах всей страны», - заявила В.И. Матвиенко, добавив,
что процесс обучения должен осуществляться при серьезном внимании и