64
Заключение
На первом этапе эмпирического исследования по преддипломной
практике осуществлялся сбор данных об испытуемых, участвующих в
эмпирическом исследовании. Было проведено ознакомление с двумя
коллективами (каждый малая группа из десяти человек), с исходными
информационными данными по каждому из коллективов от отдела персонала
организаций, что в дальнейшем также помогло определить однородность
группы и ее независимость, а также подобрать необходимый инструментарий
для осуществления дальнейших диагностических мероприятий и
формирования общих выводов в исследовании.
На втором этапе были проведены конкретные психодиагностические
мероприятия, с помощью выбранных методик, в частности использовались
опросники в электронном виде, которые помогли далее обработать и
интерпретировать полученные результаты, соответствующие задачам
исследования.
На третьем этапе были обработаны ответы испытуемых, полученные
результаты интерпретированы, по каждой из методик были сделаны выводы и
в дальнейшем включены в обобщающие выводы в последней главе. Далее
были составлены необходимые математические расчеты, с помощью
статистических критериев для того, чтобы доказать сформулированные
гипотезы вначале работы, соотнесенные с целями и задачами эмпирического
исследования.
На четвертом этапе полученные данные были соотнесены между собой,
сформулированы определенные обобщающие выводы, которые по просьбе
испытуемых были им озвучены, а также предложены рекомендации
относительно улучшения психологического климата одного из коллективов.
Ранее сформулированные гипотезы были доказаны частично, потому
что для одного из рассматриваемых коллективов подтвердилась взаимосвязь
психологического климата с директивным и коллегиальным стилями
управления, но для попустительского стиля выраженную взаимосвязь не
65
удалось выявить, а для другого рассматриваемого коллектива были выявлены
только тенденции аналогичной взаимосвязи всех трех стилей управления с
психологическим климатом. Тем не менее доказательство гипотез
представляется возможным на статистически значимом уровне, в случае
привлечения к исследованию более репрезентативных выборок (по составу,
качеству и численности испытуемых). Дополнительно обратим внимание на
то, что попустительский стиль может формировать как благоприятный, так и
неблагоприятный психологический климат в коллективе, в зависимости от
сферы деятельности организации и состава коллектива, что было отмечено в
подглаве 1.1 главы 1 данной работы. Отсюда можно сделать вывод, что
попустительский стиль может формировать неустойчивый климат.
Гипотеза о том, что психологический климат в коллективе взаимосвязан
со стилем управления и не связан с его гендерным составом подтвердилась.
В данной выпускной квалификационной работе была проведена
научно-исследовательская работа по выбранной теме «Стиль управления и
психологический климат в коллективе коммерческой организации». Были
расширены и получены более углубленные и детальные знания
профессиональной деятельности психолога, приобретены практические
навыки проведения эмпирического исследования при решении поставленных
вопросов. Благодаря практическому опыту проведения данного
эмпирического исследования сформировалась готовность самостоятельно и
успешно проводить диагностическое исследование в рамках любых
обозначенных задач. Был получен практический опыт использования
психодиагностического инструментария и проведения
психодиагностического исследования в рамках самостоятельно подобранных
методик на группе испытуемых. В дальнейшем методики могут быть
применимы в будущем в практической работе психолога. Диагностика
психологического климата в группе важна для понимания процессов,
происходящих в коллективе, а также профилактики конфликтов.
Психологический климат в коллективе – это настроение коллектива, общий
66
дух и атмосфера. От него зависит успех работы всей команды и
продуктивность каждого из участников. Конкретный стиль управления может
стать важным фактором при формировании психологического климата
коллектива, который однозначно взаимосвязан с ним. Коррекция стиля
управления руководства и установления межличностного взаимодействия
руководителей с различными подразделениями и подчиненными важна в
целях повышения эффективности их совместной деятельности и достижения
общих стратегических целей. Поэтому при написании выводов в последней
главе были даны рекомендации для коррекции и профилактики
психологического климата в одном из коллективов.
По итогам написания выпускной квалификационной работы можно
сделать вывод, о том, что правильно проведенное эмпирическое исследование
и вовремя проведенная психологическая диагностика значительно влияют не
только на внутреннюю атмосферу любого предприятия или учреждения, но и
осуществляют возможность заранее распределять любые группы или
коллективы на конкретные задачи или в отделы, с учетом не только их
личностных особенностей, но и установленных взаимосвязей между
психологическими признаками, которые и были доказаны сегодня в данной
научно-исследовательской работе. А также подбирать руководителей с
соответствующим стилем управления для руководства организацией или
подразделением, осуществлять анализ удовлетворенности деятельностью у
персонала, либо совершенствовать саму систему управления, в зависимости от
стратегически поставленных целей.
67
Список используемой литературы
a. Печатные источники
1. Почебут Л.Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология.
СПб.: Речь, 2018. С.245
2. Русалинова А.А. Изучение социально-психологического климата в
первичных производственных коллективах // Проблемы промышленной
социальной психологии: избранные труды [Текст] / А.А. Русалинова, –
СПб, 2009. – С.515
3. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В.
Сидоренко. – Санкт-Петербург: Речь, 2010. – 350 с.: ил. – ISBN 5-9268-
0010-2.
4. Статистические методы и математическое моделирование: учебное
пособие / О.А. Харькова, А.Г. Соловьев. – Архангельск: Изд-во
Северного государственного медицинского университета, 2017. – С. 164
- ISBN 978-5-91702-264-2
b. Электронные источники
5. Авдулова, Т. П. Психология управления: учебник и практикум для вузов
/ Т. П. Авдулова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство
Юрайт, 2023. — 231 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-
05717-1. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/515312
6. Васильева, И. В. Психодиагностика персонала: учебное пособие для
вузов / И. В. Васильева. — 2-е изд., стер. — Москва: Издательство
Юрайт, 2022. — 122 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-
11292-4. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/495640
7. Верещагина, Л. С. Управление социально-психологическим климатом в
коллективе: учебное пособие / Л. С. Верещагина, Т. Г. Неруш, А. В.
Шорина. — Саратов: Саратовский государственный технический
университет имени Ю.А. Гагарина, ЭБС АСВ, 2021. — С. 236 — ISBN
68
978-5-7433-3439-1. — Текст: электронный // Цифровой образовательный
ресурс IPR SMART: [сайт]. — URL:
https://www.iprbookshop.ru/122641.html
8. Голубкова, О. А. Организационное поведение: учебник и практикум для
вузов / О. А. Голубкова, С. В. Сатикова. — 2-е изд., испр. и доп. —
Москва: Издательство Юрайт, 2023. — 178 с. — (Высшее образование).
— ISBN 978-5-534-09014-7. — Текст: электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/512219
9. Горленко, О. А. Управление персоналом: учебник для вузов / О. А.
Горленко, Д. В. Ерохин, Т. П. Можаева. — 2-е изд., испр. и доп. —
Москва: Издательство Юрайт, 2023. — 217 с. — (Высшее образование).
— ISBN 978-5-534-16215-8. — Текст: электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/530633
10. Гулевич, О. А. Социальная психология: учебник и практикум для вузов
/ О. А. Гулевич, И. Р. Сариева. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва:
Издательство Юрайт, 2023. — 424 с. — (Высшее образование). — ISBN
978-5-534-05490-3. — Текст: электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/511053
11. Зуб, А. Т. Психология управления: учебник и практикум для вузов / А.
Т. Зуб. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2023.
— 372 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-00185-3. — Текст:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/510991
12. Коноваленко, В. А. Управленческая психология: учебник для среднего
профессионального образования / В. А. Коноваленко, М. Ю.
Коноваленко, А. А. Соломатин. — Москва: Издательство Юрайт, 2022.
— 368 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-9916-4564-
5. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL:
https://urait.ru/bcode/508802
69
13. Коргова, М. А. История управленческой мысли: учебное пособие для
вузов / М. А. Коргова, А. М. Салогуб. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва:
Издательство Юрайт, 2023. — 167 с. — (Высшее образование). — ISBN
978-5-534-16239-4. — Текст: электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/530658
14. Липунова О.В., Методы психологических исследований: учебное
пособие — Комсомольск-на-Амуре, Саратов: Амурский гуманитарно-
педагогический государственный университет, Ай Пи Ар Медиа, 2019.
— С. 102 — ISBN 978-5-4497-0091-9. — Текст: электронный //
Цифровой образовательный ресурс IPR SMART: [сайт]. — URL:
https://www.iprbookshop.ru/86448.html
15. Математические методы обработки данных https://www.psychol-
ok.ru/lib/statistics.html
16. Олешкевич, В. И. Психология, психотерапия и социальная педагогика
А. Адлера: учебник для вузов / В. И. Олешкевич. — 2-е изд., испр. и
доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2023. — 337 с. — (Высшее
образование). — ISBN 978-5-534-09719-1 — Текст: электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/513632
17. Почебут Л. Г. Организационная социальная психология: учебное
пособие для вузов / Л. Г. Почебут, В. А. Чикер. — 2-е изд., испр. и доп.
— Москва: Издательство Юрайт, 2023. — 246 с. — (Высшее
образование). — ISBN 978-5-534-07752-0. — Текст: электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/514264
18. Селезнева, Е. В. Психология управления: учебник и практикум для
вузов / Е. В. Селезнева. — Москва: Издательство Юрайт, 2023. — 373 с.
— (Высшее образование). — ISBN 978-5-9916-8378-4. — Текст:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт] — URL:
https://urait.ru/bcode/511259
70
19. Харламова Т.М. Методы исследования в конфликтологии
[Электронный ресурс]: учебное пособие, Пермский государственный
национальный исследовательский университет. – Электронные данные.
– Пермь, 2022. – 2,73 Мб; С.148. URL:
http://www.psu.ru/files/docs/science/books/uchebnie-posobiya/Harlamova-
Metody-Issledovaniya-V-Konfliktologii.pdf
с. Научные статьи и периодические издания
20. Бектенова, А. Б. Особенности социально-психологического климата в
коллективе и влияния стилей управления руководителя / А. Б. Бектенова
// Вопросы устойчивого развития общества. – 2022. – № 7. – С. 415-420.
21. Борзых А.А. Социально-психологический климат и особенности его
проявления в коллективе организации / А.А. Борзых // Научные
исследования и разработки студентов. – 2022. – №1. – С. 145-147
22. Букреев, А. Д. Влияние стиля управления на социально-
психологический климат в организации / А. Д. Букреев // Наука и
образование в контексте глобальной трансформации: Сборник статей
VII Международной научно-практической конференции, Петрозаводск,
08 ноября 2022 года. – Петрозаводск: Международный центр научного
партнерства «Новая Наука» (ИП Ивановская И.И.), 2022. – С. 93-97
23. Бурцев, А. О. Влияние стиля руководства на психологический климат
организации (на примере служебных коллективов МВД России) / А. О.
Бурцев, Н. Н. Тавтилова // Прикладная юридическая психология. – 2020.
– № 2(51). – С. 107–116
24. Демидова, Е. А. Роль руководителя в формировании благоприятного
морально-психологического климата в коллективе / Е. А. Демидова //
Международный научно-исследовательский журнал. – 2021. – № 11-
3(113). – С. 156-159.
25. Колесников, В. В. Стиль руководства и его роль в возникновении и
регулировании конфликтов в организации / В. В. Колесников //