72
11. Дейнека А.В. Управление персоналом организации: Учебник для
бакалавров / А.В. Дейнека. – М.: Дашков и К, 2015. – 288 c.
12. Димитрюк А.А. Роль личности руководителя в реализации успешной
кадровой политики // Novainfo.ru. – 2016. – Т.1, № 55. – С. 185-188.
13. Друкер П. Эффективное управление: экономические задачи и
оптимальные решения. – М.: Фаир-пресс, 2013. - 285 с.
14. Егоршин, А. П. Основы управления персоналом: учебное пособие по
специальности "Управление персоналом" / А. П. Егоршин . – 3-е изд., перераб. и
доп . – М.: ИНФРА-М, 2013. - 352 с.
15. Еремина Е.В., Ретинская В.Н. Управление персоналом: учебно-
методическое пособие. – Пенза, 2015. – 95 с.
16. Жук Н.Н. Завтрашний день нашей – каким он будет? / Н.Н. Жук //
Директор МБДОУ. – 2011. – №5.
17. Илларионов А.Е. Основы теории государственной кадровой
политики / учебно-методическое пособие и конспект лекций. -
Владимир, 2012.
18. Инновационные технологии управления человечески ресурсами:
коллективная монография/ Под редакцией к.э.н.А.А. Корсаковой, д.с.н. Е.С.
Яхонтовой. – М.: МЭСИ, 2012. - 230 с.
19. Казачихина М.В. Развитие у педагогов установки на инновационную
деятельность в процессе повышения квалификации / М.В. Казачихина //
Педагогическое образование в России.— 2012.— №4.— С. 80.
20. Кибанов А.Я. Основы управления персоналом: Учебник /
Министерство образования и науки РФ. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: НИЦ
ИНФРА-М, 2014. – 447 с.
21. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации: актуальные
технологии найма, адаптации и аттестации: учебное пособие / А.Я. Кибанов,
И.Б. Дуракова. – 2-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2016. – 360 с.
73
22. Клюев А. К. Институциональный менеджмент в вузах: хрестоматия
по современным проблемам организации деятельности университетов / А. К.
Клюев, Е. А. Князев. – Екатеринбург: изд-во Урал. Ун-та, 2006. - 170 с.
23. Клячко Т.Л. Нормативно-подушевое финансирование образования:
замысла, решения и эффекты. Часть 2.// Журнал руководителя управления
образованием. – 2014. - №5.
24. Колбачев Е.Б. и др.Управление персоналом: учебное пособие / Е.Б.
Колбачев [и др.]; под. Ред. Е.Б. Колбачева – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 381 с.
25. Колташева Ю. Д. Совершенствование кадровой политики
образовательных учреждений [Текст] / Ю. Д. Колташева // Образовательная
среда сегодня: стратегии развития : материалы VII Междунар. науч.–практ.
конф. (Чебоксары, 16 сент. 2016 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. —
Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. — № 3 (7). — С. 17–21
26. Комплексная программа повышения профессионального уровня
педагогических работников общеобразовательных организаций (утв.
Правительством РФ 28 мая 2014г. № 3241п-П8).
27. Кондратьев Э.В. Развитие управленческого персонала предприятия:
системно-институциональный подход: Монография. – М.: Академический
проспект, 2016. – 352 с.
28. Кузнецов А. Три кита современной школьной реформы // Троицкий
вариант. - Наука. – 2014. - №164. – С.2-3.
29. Кузнецов И.Н. Документационное обеспечение управления
персоналом: учебник и практикум для прикладного бакалавриата / И.Н.
Кузнецов. – М.: Издательство Юрайт, 2017. – 520 с.
30. Кузнецов Ю.В. Теория организации: учебник для бакалавров / Ю.В.
Кузнецов, Е.В. Мелякова. – М.: Издательство Юрайт, 2015. – 365 с.
31. Кузнецова Ю.Ю. Высвобождение персонала как часть реализации
кадровой политики на предприятии / Ю.Ю. Кузнецова, Г.В. Лошкарева //
Молодой ученый. – 2016. – №8. – С. 565-569.
74
32. Кузьмина Н. М. Кадровая политика корпорации: монография. – М.:
НИЦ ИНФРА-М. - 2016. - 168 с.
33. Литвинюк А.А. и др. Управление персоналом: учебник для
бакалавров / под ред. А.А. Литвинюка. – М.: Издательство Юрайт, 2013. – 434 с.
34. Лобан Н.Е. Проблема тестирования персонала на предприятии / Н.Е.
Лобан, Ч.Г. Донгак // Экономика и социум. – 2017. – №. 5-1. – С. 806-809.
35. Лобанова Т.Н. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности:
учебник и практикум для академического бакалавриата / Т.Н. Лобанова. – М.:
Издательство Юрайт, 2017. – 482 с.
36. Лыжина А.В. Формирование и реализация кадровой политики / А.В.
Лыжина, Б.А. Воронин // Молодежь и наука. – 2016. – № 5. – С. 243-252.
37. Мануйлова В.С. Совершенствование кадрового менеджмента
организации в условиях всеобщего управления качеством // Наука-Парк. – 2015.
– № 6 (36). – С. 17-19.
38. Маслова В.М. Управление персоналом: учебник и практикум для
академического бакалавриата / В. М. Маслова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.:
Издательство Юрайт, 2016. – 492 с.
39. Мизинцева М.Ф. Оценка персонала: учебник и практикум для
академического бакалавриата / М.Ф. Мизинцева, А.Р. Сардарян. – М.:
Издательство Юрайт, 2017. – 378 с.
40. Михайлина Г.И. и др.Управление персоналом: Учебное пособие /
Под общ. Ред. Г.И. Михайлиной. – 3-е изд. – М.: Издательско-торговая компания
«Дашков и К», 2014. – 280 с.
41. Михайлина Г.И. Управление персоналом: Учебное пособие / Г.И.
Михайлина, Л.В. Матраева. – М.: Дашков и К, 2016. – 280 c.
42. Мичурина О.Ю. Достижение экономической и социальной
эффективности при управлении человеческими ресурсами / Мичурина О.Ю.,
Холкина А.С. // Наука и современность. – 2016. – № 44. – С. 152-158.
75
43. Модянова Т.В. Инновационная кадровая политика в образовательной
системе России (современные императивы) // МИР (Модернизация. Инновации.
Развитие). – 2010. - №4 – С. 42- 46.
44. Моргунов Е.Б. Управление персоналом: исследование, оценка,
обучение: учебник для академического бакалавриата / Е. Б. Моргунов. – 3-е изд.,
перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2015. – 561 с.
45. Об утверждении Государственной программы Российской
Федерации «Развитие образования на 2013-2020 годы: распоряжение
Правительства РФ от 15 мая 2013 г. № 792-р.
46. Об утверждении профессионального стандарта «Педагог»
(педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего,
основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель): приказ
Минтруда России от 18 октября 2013 г. №544н.
47. Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования: приказ Минобрнауки РФ от 17
декабря 2010 г. № 1897.
48. Одегов Ю. Подходы к управлению человеческими ресурсами и их
влияние на оценку эффективности работы с персоналом / Ю. Одегов, Л. Котова //
Кадровик. – 2011. - №2. С.82-90.
49. Одегов Ю.Г. Аутсорсинг в управлении персоналом: учебник и
практикум для бакалавриата и магистратуры / Ю.Г. Одегов, Ю.В. Долженкова,
С. В. Малинин. – М.: Издательство Юрайт, 2017. – 389 с.
50. Одегов Ю.Г. Кадровая политика и кадровое планирование в 2 ч.
Часть 1: учебник и практикум для академического бакалавриата / Ю.Г. Одегов,
С.А. Карташов, М.Г. Лабаджян. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство
Юрайт, 2017. – 202 с.
51. Оксинойд К.Э. Организационное поведение: учебник / К.Э.
Оксинойд. – М.: КНОРУС, 2017. – 472 с.
52. Остапенко А.А., Хагуров Т.А. Образовательные инновации и
реформы глазами учителей и преподавателей: краткий обзор социологического
76
исследования// Международный журнал экспериментального образования. –
2013. - №4. – С.221-226
53. Павлова О.И. Реформа образования: проблемы проведения в России
// Материалы V Международной студенческой электронной научной
конференции «Студенческий научный форум 2013"». – 50 с.
54. Парахина В.Н. Теория организации: учебник / В.Н. Парахина, Т.М.
Федоренко, Е.Ю. Шацкая. – 6-е изд., перераб. – М.: КНОРУС, 2017. – 360 с.
55. Подымова Л.С. Воспитатель дошкольных образовательных
учреждений в «зеркале инноваций» / Л.С.Подымова, Л.А.Дьякова // Вестник
Череповецкого государственного университета.— 2012.— №3.— Т. 1.— С. 117–
120.
56. Руденко А.М. и др. Управление человеческими ресурсами: учебное
пособие / под ред. А.М. Руденко. – Ростов н/Д: Феникс, 2015. – 350 с.
57. Рябин А., Калашников Л. Кадровая политика предприятия //
Служба кадров и персонал. - 2011. - №3. - С.15.
58. Сангаджиева З.И. Условия формирования готовности будущих
учителей начальной МБДОУ к инновационной деятельности / З.И. Саганджиева
// Вестник Майкопского государственного технологического университета.—
2012.— №4.
59. Сирченко А. Е. Кадровая политика как инструмент управления
персоналом // Молодой ученый. – 2015. - №12. – С. 496-499.
60. Спивак В.А. Организационное поведение и управление персоналом.
– СПб.: Питер, 2014
61. Тебекин А.В. Управление персоналом: учебник / А.В. Тебекин. – М.:
КНОРУС, 2017. – 624 с.
62. Турчинов А.И. Социальное измерение государственной кадровой
политики // Человек и труд. – 2011. – №7. – С. 58
63. Управление изменениями: учебное пособие / коллектив авторов ; под
ред. Т.Ю. Ивановой. – М.: КНОРУС, 2017. – 352 с.
77
64. Управление персоналом: учебник / под ред. И.Б. Дураковой. – М.:
ИНФРА-М, 2012.
65. Управление персоналом: Учебник для вузов/Под ред. Т.Ю. Базарова,
Б.Л. Еремина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2002. 560 с.
66. Управление персоналом: учебник для студ. Учреждений средн.
Проф. Образования.- 12-е изд. Стер.- М.: Издательский центр «Академия, 2014.-
224 с.
67. Управление персоналом: учебник и практикум для СПО / под ред. А.
А. Литвинюка. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2016. – 498
с.
68. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». —
М.: Омега — Л., 2014. - 134 с.
69. Федоркевич Д.Ю. Обоснование теоретико-методических подходов к
диагностике кадровой политики организаций: автореф. дис…к.эконом.н. – Омск:
БТИ АлтГТУ, 2011. – 22с.
70. Федорова Н.В. Управление персоналом: учебник / Н.В. Федорова,
О.Ю. Минченкова. – М.: КНОРУС, 2016. – 224 с.
71. Харисова Л.А. Инновационные процессы в общем образовании//
Проблемы современного образования. – 2012. - №1. – С.82-87.
72. Чемоданова О.Н. Роль коммуникационного менеджмента в
повышении эффективности управления современными организациями //
Экономика и управление: проблемы, решения. – 2015. – № 8. – С. 80-85.
73. Чижевская Е.Л. Реализация кадровой политики в условиях
отраслевой компании // Экономика и предпринимательство. – 2016. – № 1 / 2. –
С. 1156-1159.
74. Шайбель, Т. В. Инновационные подходы к формированию кадровой
политики предприятия / Т. В. Шайбель // Международный журнал
экспериментального образования. – 2011. - № 8. – С. 14-16.
78
75. Шаховская Л.С. Управление человеческими ресурсами: учебное
пособие / Л.С. Шаховская, И.А. Морозова, Е.Г. Гущина, О.С. Пескова ; под ред.
Л.С. Шаховской – М.: КНОРУС, 2016. – 148 с.
76. Яшина Г.А., Сиденко А.С. Разработка миссии образовательной
организации в условиях создания школ-комплексов // Международный журнал
экспериментального образования. – 2014. - №8-3. – С. 82-84.
.
79
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Комплекс мероприятий по решению ключевых задач кадровой политики
современной образовательной организации
Задачи кадровой
политики
Основные мероприятия
Эффекты
Оптимизация
кадрового состава ОО
и адаптация
персонала к условиям
профессиональной
деятельности
(качеству трудовой
жизни) и
особенностям
жизнедеятельности
образовательного
учреждения
• Подбор персонала на вакантные должности в
соответствии с требованиями к квалификационным
характеристикам (должностным обязанностям,
требованиям к квалификации);
• Многоступенчатая процедура отбора и приема на
работу. Оценка квалификационных характеристик
кандидата проводится непосредственным
руководителем будущего сотрудника (руководителем
методического объединения), заместителем
директора по соответствующему направлению
деятельности и директором ОО;
• Развитие системы наставничества;
• Вовлечение вновь принятых педагогических
работников в методические объединения и
педагогический клуб ОО
• Повышение эффективности
деятельности ОО за счет его
укомплектованности
высококвалифицированными
кадрами;
• Профессиональный рост вновь
принятых педагогических
работников;
• Более 60% закрепления вновь
принятых сотрудников
Привлечение
молодых
специалистов,
создание условий для
их закрепления,
профессионального
роста и мотивации к
повышению качества
профессиональной
деятельности
• Строение горизонтальной карьеры активных и
талантливых молодых специалистов;
• Организация конкурса «Лучший молодой
специалист года»;
• Вовлечение молодых специалистов (педагогов) в
педагогический клуб ОО с целью ознакомления с
передовым педагогическим опытом;
• Вовлечение молодых специалистов в организацию,
проведение и участие в «Учительских капустниках»;
• Оценка удовлетворенности молодых специалистов
работой в ОО
• Омоложение кадрового
состава ОО;
• Более 60% закрепления
молодых специалистов (процент
считается от общей численности
вновь принятых молодых
специалистов)
• Профессиональное развитие
молодых специалистов;
• Повышение внутренней
мотивации и лояльности
молодых специалистов
Улучшение условий
профессиональной
деятельности
(качества трудовой
жизни) персонала и
совершенствование
системы его
мотивации
• Предоставление социальных гарантий: пользование
бассейном на безвозмездной основе,
тренажерным залом, посещение комнаты релаксации,
высокое качество питания и др.;
• Проведение конкурсов на лучшего учителя,
лучшего классного руководителя и др.;
• Организация и проведение «Учительских
капустников»;
• Создание комиссии по распределению
стимулирующих выплат;
• Поощрение персонала за эффективность
профессиональной деятельности в форме
благодарностей, почетных грамот, благодарственных
записей в трудовую книжку, стимулирующих выплат;
• Выдвижение кандидатуры педагогического
работника на награждение отраслевыми и
государственными наградами;
Обеспечение эргономики рабочих мест персонала (в
• Повышение качества
деятельности персонала;
• Повышение внутренней
мотивации персонала;
• Повышение уровня заработной
платы персонала;
• Увеличение численности
педагогических работников,
награжденных отраслевыми и
государственными наградами;
• Оснащенность рабочих мест
современным интерактивным
оборудованием (80%)
80
т.ч. совершенствование технического оснащения)
Совершенствование
системы
профессионального
развития
педагогического
персонала
• Совершенствование системы внутрикорпоративного
обучения: участие в работе методических
объединений и педагогического клуба ОО,
внутренние семинары и тренинги, недели
педагогического мастерства и др.;
• Организация и проведение конкурса
педагогического мастерства «Признание»;
• Организация Методического уголка;
• Организация повышения квалификации
педагогического персонала (не реже 1 раза в 5 лет) на
базе районного научно-методического центра,
поддержка повышения квалификации
педагогического персонала «без отрыва от
производства»;
• Обучение педагогического персонала применению в
образовательном процессе современных
информационных и телекоммуникационных
технологий
• Профессиональный рост
педагогического персонала и
управленческих кадров;
•70% квалифицированных
педагогов (с первой и высшей
квалификационной
категориями)
Создание условий для
предотвращения
«педагогического
выгорания»
• Основные мероприятия осуществляются в рамках
направлений: улучшение условий профессиональной
деятельности (качества трудовой жизни) персонала и
совершенствование системы его мотивации,
совершенствование системы профессионального
развития педагогического персонала
• Отсутствие «педагогического
выгорания»;
• Повышение качества
деятельности педагогического
персонала и ОО в целом;
• Повышение уровня
удовлетворенности педагогов
качеством трудовой жизни и
предоставляемыми
возможностями
профессионального развития (в
среднем на 10% в год)
Повышение уровня
инновационной
культуры педагога
• Административная поддержка педагогического
персонала, внедряющего в свою профессиональную
деятельность инновации
• Увеличение инновационной
активности педагогического
персонала;
• 90% (и более) педагогов,
внедряющих в свою
профессиональную
деятельность инновации