33
7) Шкала "Несогласие-согласие между ребенком и родителем" также
является инструментом оценки взаимодействия между родителем и ребенком,
отражая уровень согласованности и согласия в различных ситуациях жизни.
При использовании обеих форм опросника (детской и взрослой) можно оценить
степень согласия не только по этой шкале, но и по всем остальным, поскольку
различия между ними также могут указывать на различия во взглядах ребенка и
родителя на воспитательные аспекты в семейной обстановке.
8) Шкала "Непоследовательность – последовательность родителя"
измеряет уровень последовательности в поведении родителя. Этот параметр
взаимодействия отражает степень постоянства родителя в установке
требований, в его отношении к ребенку, в применении мер воздействия, таких
как наказания и поощрения, и т. д. Непоследовательность родителя может быть
вызвана различными факторами, включая эмоциональную нестабильность,
неуверенность в воспитании, негативное отношение к ребенку и т. д.
9) Шкала "Авторитетность родителя" оценивает степень влияния
родителя на ребенка и его авторитетность в глазах последнего. Эти результаты
отражают, насколько родительские мнения, поступки и действия
воспринимаются как авторитетные для ребенка и какова их сила влияния.
Сопоставление этих данных с оценками самого ребенка позволяет оценить
степень соответствия представлений о родительском авторитете. Высокие
оценки на этой шкале обычно свидетельствуют о позитивном отношении к
родителю в целом, поэтому результаты этой шкалы играют важную роль в
оценке положительности или негативности отношений между ребенком и
родителем, аналогично следующей, 10-й шкале.
10) Шкала "Удовлетворенность отношениями ребенка с родителем"
позволяет оценить общую удовлетворенность отношениями между родителями
и детьми со стороны как родителей, так и детей. Низкие показатели на этой
шкале могут свидетельствовать о нарушениях в структуре семейных
отношений, возможных конфликтах или о беспокойстве по поводу
сложившейся семейной ситуации.
34
2.2. Анализ полученных результатов исследования влияния стиля
воспитания на агрессивность подростков
Для расшифровки результатов, полученных в ходе опроса по методике А.
Басса, А. Дарки использован ключ к методике диагностики показателей и форм
агрессии. Индексы различных форм агрессивных и враждебных реакций
определяются суммированием полученных ответов.
1. Физическая агрессия (к=10): «да» -№ 1, 25, 33, 48, 55, 62, 68;
«нет» № 9, 17, 41.
2. Косвенная агрессия (к=11): «да» -№ 2, 18, 34, 42, 56, 63;
«нет» № 10, 26, 49.
3. Раздражение (к=9): «да» -№ 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72;
«нет» № 11, 35, 69.
4. Негативизм (к=20): «да» -№ 4, 12, 20, 23, 36.
5.Обида (к=13) : «да» -№ 5, 13, 21, 29, 37, 51, 58;
«нет»-№ 44.
6. Подозрительность (к=10): «да» -№ 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59;
«нет»-№ 65, 70.
7. Вербальная агрессия (к=8): «да» -№ 7,15, 28, 31, 46, 53, 60, 71, 73;
«нет»-№ 39, 66, 74, 75.
8. Чувство вины (к=11): «да» -№ 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54, 61, 67.
Результаты интерпретации полученных данных представлены в
Приложение 2. Используя интерпретированные данные составлены графики
процентных показателей подростков по каждому виду агрессии (см. рис 1–8).
Уровень агрессии определен по шкале: низкий уровень 0–40%, средний уровень
40%–70%, высокий уровень 70% и выше.
Подростки с высоким уровнем агрессии часто проявляют физическую,
вербальную и другие формы агрессии, и требуют коррекционной работы.
Подростки со средним уровнем агрессии проявляют агрессию менее
интенсивно и часто. Подростки с низким уровнем агрессии редко проявляют
агрессивное поведение или не проявляют его вовсе, однако могут иметь
некоторые проявления агрессии в определенных ситуациях.
35
Высокий 14 ч. - 47%
Средний 9 ч.- 30%
Низкий 7 ч. -23%
Рисунок 1. Показатель уровня физической агрессии по каждому подростку
Высокий 18ч.-60%
Средний 8 ч. -27%
Низкий 4 ч. -13%
Рисунок 2. Показатель уровня косвенной агрессии по каждому подростку
Высокий 16 ч. - 53%
Средний 5 ч.- 17%
Низкий 9 ч. -30%
Рисунок 3. Показатель уровня раздражения по каждому подростку
Высокий 7 ч. - 23%
Средний 9 ч.- 30%
Низкий 14 ч. -47%
Рисунок 4. Показатель уровня негативизма по каждому подростку
36
Высокий 14 ч. - 47%
Средний 9 ч.- 30%
Низкий 7 ч. -23%
Рисунок 5. Показатель уровня обиды по каждому подростку
Высокий 10 ч. - 33%
Средний 6 ч.- 20%
Низкий 14 ч. -47%
Рисунок 6. Показатель уровня подозрительности по каждому подростку
Высокий 13 ч. - 43%
Средний 14 ч.- 47%
Низкий 3 ч. -10%
Рисунок 7. Показатель уровня вербальной агрессии по каждому подростку
Высокий 12 ч. - 40%
Средний 15 ч.- 50%
Низкий 3 ч. -10%
Рисунок 8. Показатель уровня чувства вины по каждому подростку
37
Анализируя показатели подростков по каждому виду агрессии, выявлено
процентное соотношение подростков с разным уровнем агрессии по шкалам
(см. Таблица 2).
Таблица 2.
Процентное соотношение подростков с разным уровнем агрессии
Сравнение степени выраженности различных компонентов агрессивного
поведения у мальчиков и девочек показало, что у мальчиков наиболее
выражена склонность к прямой физической и прямой вербальной агрессии, а у
девочек — к прямой вербальной и к косвенной вербальной. В результате, у
мальчиков чаще проявляется агрессия в форме открытых и прямых
столкновений с конфликтующими, в то время как у девочек более
распространена вербальная агрессия в различных ее проявлениях, будь то
прямое или косвенное обращение.
Шкала
Высокий
уровень
агрессии
Средний
уровень
агрессии
Низкий уровень
агрессии
Физическая агрессия
47%
30%
23%
Косвенная агрессия
60%
27%
13%
Раздражение
53%
17%
30%
Негативизм
23%
30%
47%
Обида
47%
30%
23%
Подозрительность
33%
20%
47%
Вербальная агрессия
43%
47%
10%
Чувство вины
40%
50%
10%
38
У 47% испытуемых 8 класса отмечается высокий уровень физической
агрессии. Эти учащиеся применяют физическую силу по отношению к
окружающим, могут распускать руки, угрожать кулаками, бить, нападать.
Нередко проявляют вспыльчивость и грубость, участвуют в драках и
столкновениях с кем-либо. У 30% испытуемых выявлен средний уровень
физической агрессии. Такие подростки более сдержаны и способны
контролировать свое поведение с окружающими. 24 % испытуемых имеют
низкий уровень физической агрессии. Подростки, имеющие низкий уровень
физической агрессии не способны причинить физический вред окружающим,
они спокойны, стараются избегать конфликтных или напряженных ситуаций. У
60% испытуемых отмечается высокий уровень косвенной агрессии. Такая
агрессия окольным путём направлена на другое лицо (агрессия без
направленности). Косвенная агрессия может проявляться в виде злословия и
несогласия, в виде обвинения или угрозы, либо в виде демонстративного крика.
У 27% испытуемых косвенная агрессия имеет средний уровень, они более
дружелюбны с окружающими, умеют экологично выражать свои чувства и
эмоции. 13% испытуемых такая агрессия не свойственна, они открыты для
общения и новых знакомств, миролюбивы и дружелюбны. Раздражение
присуще большому количеству подростков, у 53 % испытуемых, оно
выражается в проявлении негативных чувств при малейшем возбуждении.
Обычно такие подростки импульсивны, резки и вспыльчивы без видимой
причины. У 17% испытуемых раздражение имеет среднее значения, они
способны вспылить по малейшему поводу, но быстро приходят в состояние
покоя, стараются контролировать вспышки раздражения. 30% испытуемым
раздражение не свойственно и находится на низком уровне. Это поведение,
известное как негативизм, проявляется в форме противопоставления и
противодействия, чаще всего направленного на авторитеты или установленные
структуры в обществе. Проявляется в различных формах, от пассивного
сопротивления до активной борьбы, это поведение выражается в
противодействии устоявшимся традициям, правилам и законам. Эта черта
39
характера наблюдается только у 23% испытуемых. 30% испытуемых имеют
средний уровень негативизма, они принимают общественные правила и законы,
частично их соблюдают, у них имеются свои авторитеты и люди, которым
подражают, в некоторых ситуациях проявляют упрямство. 47% испытуемых не
склонны проявлять негативизм, дисциплинированны и послушны. У 47%
испытуемых наблюдается проявление обиды, которая выражается через
чувство зависти и ненависти к окружающим, сопровождаемое горечью, гневом
и недовольством по поводу чего-то или кого-то. У 30% испытуемых этот вид
агрессии проявляется на среднем уровне. У них преобладают позитивно
окрашенные эмоции и чувства. 23% испытуемых не склонны проявлять обиду.
Они мягкосердечные, доброжелательные. 33% испытуемых склонны к
высокому уровню подозрительности. Они обычно испытывают недоверие и
осторожность к окружающим. Такие люди привыкли считать, что окружающие
намерены причинить им вред. 20% испытуемых имеют среднии уровень
подозрительности, у них много друзей и знакомых, открыты к изучению
нового. 47% испытуемых не склонны к такому виду агрессии, иногда излишне
доверчивы и наивны. 43% испытуемых имеют высокий уровень вербальной
агрессии. Люди с высоким уровнем вербальной агрессии обычно выражают
свои негативные чувства через громкие крики и визг. Они могут произносить
проклятия, угрожать, обвинять, высказывать отрицательные комментарии и
делать критические замечания. Средний уровень вербальной агрессии выявлен
у 40 % испытуемых. У людей со средним уровнем вербальной агрессии, как
правило, агрессия скрыта, и проявляется в сплетнях, в давлении на адресата, но
без открытого проявления враждебных эмоции. Для 10% испытуемых
вербальная агрессия не свойственна, они не испытывают сильных негативных и
враждебных эмоций к окружающим, доброжелательны и открыты. Для 40%
испытуемых характерно чувство вины, что выражается в убеждении, что они
являются плохими людьми и поступают плохо, а также в ощущении угрызений
совести. Чувство вины, по сути, представляет собой форму агрессии, но
направленную на себя — это как бы стремление к самонаказанию. У 50%
40
испытуемых уровень чувства вины находится на среднем уровне. У 10%
испытуемых наблюдаются низкие значения чувства вины, что свидетельствует
о преобладании позитивных установок относительно себя. Анализируя данные
(см. табл.3), можно заметить, что 43% подростков проявляют высокий уровень
агрессии, который часто выражается через неконтролируемые эмоции,
вспышки гнева, крики и, возможно, применение физической силы. У 31%
подростков уровень агрессии находится в норме, что говорит о их умеренной
агрессивности и уравновешенности, без склонности к жестокости. Оставшиеся
26% подростков практически не проявляют агрессии и склонны к миролюбию,
возможно, из-за недостаточной уверенности в собственных силах и
возможностях.
Таблица 3.
Процент подростков с разным уровнем агрессии
Общий уровень агрессии
% испытуемых подростков
Высокий уровень
43%
Средний уровень
31%
Низкий уровень
26%
Следующим этапом исследование было определение уровня агрессии
отдельно по каждому респонденту в соответствие со шкалой: низкий уровень
0–40%, средний уровень 40%-70%, высокий уровень 70% и выше (см.рис.9).
Высокий 9 ч. -30%
Средний 17 ч. -57%
Низкий 4 ч. -13%
Рисунок 9. Общие процентные показатели агрессии по каждому ученику
41
По данным, полученным путем математического расчёта выявлено
количество учащихся по трем уровням агрессии. 9 респондентов имеют
высокий уровень агрессии, что составляет 30%, 17 респондентов имеют
средний уровень агрессии, что составляет 57 %, и лишь 4 респондента имеют
низкий уровень агрессии-13%.
Для дальнейшего проведения исследования были определены группы
подростков в соответствии с уровнем агрессии: с высоким, средним и низким.
Для достоверности результатов в каждой группе приняли участие равное
количество мальчиков и девочек, и их родители (мама и папа). Важно отметить,
что выбранные подростки воспитываются в семьях с разным социальным и
материальным уровнем.
Для определения стиля воспитания в семье родителям было предложено
пройти тест «Стратегия семейного воспитания» (Приложение 3). По
результатам тестирования было выявлено, что в семьях подростков с низким
уровнем агрессии преобладает авторитетный стиль воспитания (50%), также
присутствует либеральный стиль (37,5%). В семьях подростков со средним
уровнем агрессии преобладает индифферентный стиль воспитания (37,5%),
также присутствует авторитарный (37,5%). В семьях подростков с высоким
уровнем агрессии преобладает авторитарный стиль воспитания (62,5%) , и
часто встречается индифферентный (37,5%).
Далее каждой из групп было предложено пройти опросник
"Взаимодействие родитель – ребенок" разработанный Марковской И. М.
(Приложение 4,5). Для удобства каждому подростку был присвоен порядковый
номер. Испытуемые под номерами:
1 ,13- девочки с низким уровнем агрессии (40%);
20, 26-мальчики с низким уровнем агрессии (40%);
3,12- девочки со среднем уровнем агрессии (62% и 50%);
18,24-мальчики со среднем уровнем агрессии (53% и 60%);
5,14-девочки с высоким уровнем агрессии (77% и 74%);
19,28-мальчики с высоким уровнем агрессии (79 % и 73%).
42
Информация из двух форм опросника (для подростков и для взрослых)
обрабатывается по схожей методике. Общее количество баллов подсчитывается
для каждой шкалы, учитывая как прямые, так и обратные утверждения.
Обратные утверждения переводятся в баллы следующим образом:
ответы 1, 2, 3, 4, 5;
баллы 5, 4, 3, 2, 1.
Для расшифровки полученных данных и подсчета баллов, использован
ключ к опроснику ВРР (Приложение 6,7). Далее с помощью процентильной
стандартизации опросника ВРР (Приложения 8,9) были подсчитаны
процентили по каждой шкале взаимодействия.
Далее рассмотрим результаты по каждому уровню агрессии. Первыми
опросник прошли подростки с низким уровнем агрессии и их родители.
Результаты данного опроса представлены в таблице 4. Стоит заметить, что
родители данных подростков были более заинтересованы и вовлечены в
процесс исследование, чем родители подростков со средним и высоким
уровнем агрессии.
Таблица 4
Результаты исследования по методике «Взаимодействие ребёнок-
родитель» подростков с низким уровнем агрессии и их родителей
По результатам опросника выявлено, что подростки с низким уровнем
агрессии считают своих матерей в меру требовательными 50%, а у отцов
требовательность отмечают на высоком уровне 75%. Матери считают себя
1 13 20 26
М П М П М П М П М П М П М П М П
1. Нетребовательность - требовательность 50 40 60 50 40 60 50 60 80 100 80 100 60 70 60 80
2. Мягкость - строгость 40 50 30 40 40 30 30 50 80 70 60 90 50 40 60 50
3. Автономность- контроль 60 70 60 70 50 40 70 60 90 80 70 90 80 50 60 70
4. Эмоциональная дистанция - близость 80 60 80 50 80 60 60 50 10 20 10 50 60 80 50 80
5. Отвержение - принятие 70 80 70 70 60 50 70 50 20 30 30 50 50 60 50 80
6. Отсутствие сотрудничества -сотрудничество 80 70 90 70 80 60 80 70 10 20 30 50 50 80 40 80
7. Несогласие - согласие 60 50 70 80 60 50 60 50 20 10 50 40 50 70 50 80
8. Непоследовательость - последовательность 70 60 60 50 50 70 50 70 30 50 50 90 50 70 50 80
9. Авторитетность родителя 80 80 100 90 80 70 80 70 20 40 50 90 60 70 60 90
10. Удолетворённость взаимоотношениями 80 70 80 60 70 70 80 70 20 40 40 10 70 80 60 80
Низкий уровень агрессии
Подросток
Родители
Подросток
Родители
Подросток
Родители
Подросток
Родители