7
Содержание
Введение ....................................................................................................................... 8
Глава 1. Теоретические аспекты переживания одиночества на разных
возрастных этапах ..................................................................................................... 13
1.1. Сущность, теория и психологические характеристики одиночества ........... 13
1.2. Типология одиночества и характеристика его переживания ........................ 20
1.3. Факторы одиночества с учётом возрастных особенностей ........................... 35
Глава 2. Анализ возрастных особенностей переживания одиночества (на
примере МБОУ СОШ № 22 г.Тамбова) .................................................................. 49
2.1. Описание процедуры и методов психологического исследования .............. 49
2.2. Анализ факторов и причин одиночества на разных возрастных этапах ...... 52
Глава 3. Предложения по преодолению одиночества: .......................................... 67
возрастные особенности ........................................................................................... 67
3.1. Рекомендации педагогам и родителям по преодолению состояния
одиночества в подростковом и юношеском возрасте ........................................... 67
3.2. Организация работы по преодолению переживаний одиночества взрослых и
пожилых людей ......................................................................................................... 72
Заключение ................................................................................................................ 78
Список использованной литературы ....................................................................... 81
Приложения ............................................................................................................... 87
8
Введение
Актуальность работы. Проблема одиночества является одной из
серьезнейших проблем человечества. Человек становится одиноким тогда,
когда осознает неполноценность своих отношений с людьми, лично значимыми
для него, когда он испытывает острый дефицит в общении. Когда
взаимоотношения не складываются и люди остаются равнодушными по
отношению друг к другу.
Феномен «одиночество» − тяжелое психическое состояние, обычно
сопровождающееся плохим настроением и тягостными эмоциональным
переживаниями.
Количество одиноких людей в мире в последние десятилетия выросло
до необычайных размеров и с каждым годом все больше увеличивается.
Ученые психологи выявили, что примерно одна треть всего населения в каждой
цивилизованной стране живёт с чувством отчуждения от остального мира. В
Российской Федерации по статистическим данным около 40 % страдают от
одиночества.
Такая тенденция в обществе связана с быстрой сменой социальных форм
жизни, увеличением раздробленности общества, высокой степенью
мобильности, неопределенностью традиционных социальных границ.
Контакты легко возникают и также легко разрываются, но
эффективность их при этом значительно снижается, это приводит к
неудовлетворенности общением.
Актуальность изучаемой нами темы определяется характеристиками
процесса развития современного общества, которыми выступают не только
быстрый темп развития научно-технического прогресса, но и процесс
нарастания субъективного восприятия одиночества, которое сопровождается
концентрированностью на себе, нестабильностью и поверхностностью
значимых связей в социальных сетях, приобретая все более широкое
распространение в современном мире.
9
Переживание чувств одиночества и отчужденности, детерминированных
появлением чувства базальной тревоги, непосредственно связано с низкой
самооценкой и с подверженностью личности к социальному влиянию, которые
впоследствии могут привести к развитию аддикций.
Разработанность в науке. Проблема переживания чувства одиночества
не имеет унифицированного подхода к пониманию сущности явления и
исследуется в рамках разнообразных подходов и направлений.
Анализ работ современных ученых свидетельствует об отсутствии
единого понимания сущности одиночества, его происхождения и особенностей
протекания, что позволяет определить проблемное поле феномена одиночества:
- изучение одиночества как социально-психологического феномена
(К.А. Абульханова-Славская, JI.A. Варава, С.Л Вербицкая, Е.Н. Заворотных,
Л.И. Старовойтова, Г.М. Тихонов, С.Г. Трубникова, Ж.В. Пуханова);
- выявление культурно-исторических форм одиночества (С.О. Ветров,
О.В. Данчева, М.Н. Покровский);
- психологических особенностей одиночества на разных возрастных
этапах (О.Б. Долгинова, А.Р. Кирпиков, И.С. Кон, Е.Н. Мухиярова,
О.В. Неумоева, Н.В. Першина);
- описание явлений, похожих на одиночество (изоляция, обособление,
изоляция, ургентная аддикция) (В.И. Лебедев, Л.В. Клочек, А.У. Хараш);
- исследования гендерных переживаний одиночества (О.Я. Грановская,
Л.Ю. Левченко, В.И. Силяева, О.В. Папага, Н.В. Шитова).
Цель исследования: изучение особенностей переживания одиночества
на разных возрастных этапах.
Задачи исследования заключаются в следующем.
- изучить сущность, теорию и психологические характеристики
одиночества ;
- исследовать типологию одиночества и охарактеризовать его
переживания;
10
- рассмотреть факторы проявления одиночества с учетом возрастных
особенностей;
- проанализировать возрастные особенности переживания одиночества
на примере МБОУ СОШ № 22 с углубленным изучением отдельных предметов
г. Тамбова);
- разработать рекомендации педагогам и родителям по преодолению
состояния одиночества в подростковом и юношеском возрасте;
- внести предложения по организации работы по преодолению
переживаний одиночества взрослых и пожилых людей.
Гипотеза исследования представлена следующими предположениями:
1) предполагается, что у подростков, испытывающих состояние
одиночества, преобладает заниженная самооценка,
2) низкий уровень коммуникативных способностей и организаторских
навыков, они эмоционально неустойчивы, более зависимы, ориентированы в
большей степени на свой внутренний мир, не уверенны в себе;
3) предполагается, что переживаемое одиночество имеет связь с
личностными особенностями подростков;
4) целенаправленная программа коррекции, направленная на овладение
социально-психологическими знаниями, развитие коммуникативных
способностей, рефлексивных навыков, способности анализировать ситуацию,
умения адекватно воспринимать собственные поведение и состояния, а также
окружающих позволит снизить уровень одиночества.
Объектом исследования является переживание одиночества.
Предметом исследования – технологии снижения переживания одиночества.
В ходе эмпирического исследования планируется использовать
следующие методы исследования.
- Теоретический: изучение и анализ научной литературы по
исследованию феномена одиночества.
11
- Эмпирический: наблюдение, беседа, тестирование,
психодиагностические методики, такие как: опросник межличностных
отношений В. Шутца, адаптированный А.А. Рукавишниковым; методика А.А. и
А.Е. Кроников для диагностики динамики психологической близости со
значимыми другими; методика диагностики уровня субъективного ощущения
одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона; методика Г.Н. Казанцева
«Определение уровня самооценки»; методика «Коммуникативные,
организаторские способности» (КОС) В.В. Синявского и В.А. Федорошина;
методика «16-ти факторный личностный опросник» Р. Кэттелла.
- Статистический: методы математико-статистической обработки,
включая корреляционный анализ результатов. Статистическая обработка
результатов экспериментальных данных проводилась с помощью
коэффициента ранговой корреляции r-Спирмена, U-критерия Манна-Уитни, φ*-
углового преобразования Фишера для сравнения процентных долей).
Экспериментальная база исследования включила в себя учащихся 7-9
классов МБОУ СОШ № 22 г. Тамбова, а так же их родителей, бабушек и
дедушек. В исследование приняли участие 196 человек (126 подростков и 70
взрослых).
Практическая значимость исследования состоит в том, что в наше
время особую актуальность приобретает исследовательский интерес к
разработке проблемы одиночества, поскольку достаточно широко и
разнообразно данный термин используется в повседневной жизни и в научных
источниках.
Усложнение процесса социализации личности, ограничение
конструктивных отношений с окружающими людьми, развитие качеств,
затрудняющих его интеграцию в социуме, — вот далеко не полный перечень
негативных проявлений одиночества. Между тем динамизм современной жизни
требует от личности проявления гибкости, оперативности, умения строить
собственную жизненную стратегию, адекватную целям общества и собственной
самоактуализации.
12
Полученные результаты исследования могут быть использованы для
разработки программ курсов для психологов, позволяющие разработать
рекомендации по профилактике одиночества. Полученный материал может
применяться в практике преподавания психологических курсов.
Результаты экспериментального исследования результативности
тренинга могут быть использованы психологами-практиками как научно-
обоснованное средство преодоления одиночества.
Структура и объём работы. Поставленные цель и задачи обусловили
структуру и логику дипломной работы, которая состоит из введения, трех глав,
заключения, списка использованных источников, 7 приложений.
Во введении обоснована актуальность выбранной темы,
сформулированы цели и задачи работы, описаны объект и предмет
исследования.
Первый раздел раскрывает теоретические аспекты переживания
одиночества на разных возрастных этапах: сущность, психологические
характеристики одиночества и его переживания в соответствии с типологией
одиночества. Факторы одиночества рассматриваются с учётом возрастных
особенностей.
Во втором разделе проведено эмпирическое исследование возрастных
особенностей переживания одиночества, проводится анализ факторов и причин
одиночества на разных возрастных этапах.
Третий раздел содержит рекомендации педагогам и родителям по
преодолению состояния одиночества в подростковом и юношеском возрасте.
В заключении отражены основные положения дипломной работы и
сформулированы общие выводы.
Объём основного текста дипломной работы составляет 70 страниц.
13
Глава 1. Теоретические аспекты переживания одиночества на
разных возрастных этапах
1.1. Сущность, теория и психологические характеристики одиночества
Психологическое ощущение одиночества, одиночества среди людей -
сложная и парадоксальная проблема. Феномен одиночества нельзя сводить к
физической или социальной изоляции, отсутствию коммуникации или брачного
статуса человека. Современный человек часто ощущает себя одиноким в
мегаполисе, где он так или иначе включен в достаточно сложную сеть
коммуникации.
Актуальность проблемы связана с тем, что психологическое
одиночество может порождать опасные для личности острые эмоциональные
реакции на ситуацию, а в случае хронического одиночества - снижать качество
психологической и социальной жизни человека, возможности его
самореализации. Решением данной проблемы возможно при отношении к
одиночеству как строгой дефиниции, с достаточно четко очерченной
структурой.
Проблема одиночества долгое время считалась болезнью Западной
цивилизации. Вместе с тем, в последние годы она стала актуальной и для
многих россиян. Повышенный интерес к проблеме одиночества начал
проявляется в нашей стране в постсоветский период. Многие аспекты
одиночества нашли свое отражение в трудах таких исследователей, как С. Г.
Корчагина, Ж. В. Пузанова, С. В. Духновский, Г. Р. Шагивалеева, Ю. М.
Швабл, Н. Ф. Шитова, Г. М. Тихонов, Н. Е. Покровский и ряда других ученых.
В философии Н.А. Бердяева можно увидеть две основные идеи. Первая –
идея неизбежности одиночества. Каждый, кто живет в этом мире, одинок;
таковы ощущения человека, сознающего свое «Я». Вторая – идея
положительного смысла одиночества. Одиночество в экзистенциализме
рассматривается как фактор духовного роста личности. По мнению Бердяева,
14
«одиночество всегда предполагает потребность в общении, тоску по
общению»
1
.
Важно различать низкую потребность в общении, любовь к уединению и
реальные проблемы в общении, понимать, является ли отсутствие социальных
контактов выбором человека или он страдает от недостатка общения.
И.М. Слободчиков
2
, сделав анализ исследований конца XX века,
посвященных проблеме одиночества, отмечает, что абсолютное большинство
авторов придерживаются общепринятой системы взглядов на одиночество,
рассматривая его не столько как феномен, сколько как следственное (по
отношению к социальным процессам), временное и преимущественно
непозитивное состояние.
В XXI веке с его глобализационными процессами интерес к изучению
одиночества не уменьшается, а, наоборот, возрастает, что связано с
технологизацией социального пространства и развитием информационных и
сетевых технологий. Интернет, виртуальное пространство вносят существенные
изменения не только в профессиональную, но и в повседневную жизнь
человека, следовательно, меняется и сам человек.
Указанные изменения не могут не оказывать влияния на
индивидуальную жизнь человека, на межличностные отношения, а
следовательно, и на особенности возникновения, проявления, переживания
одиночества и способы его преодоления. В современном мире все больше
людей уходит в виртуальное пространство, не находя времени встретиться со
своими друзьями и пообщаться с ними в реальности. Этот факт также сильно
влияет на переживание состояния одиночества. Теряются внешние связи между
людьми, они становятся опосредованными, в них начинают участвовать
различные дополнительные устройства.
1
Бердяев Н.А. Я и мир объектов [Электронный ресурс] URL:
http://modernlib.ru/books/berdyaev_nikolay_aleksandrovich/ya_i_mir_obektov/read/ (Дата обращения 23.09.2017)
2
Слободчиков И.М. Современные исследования переживания одиночества [Электронный ресурс] URL:
http://www.studmed.ru/slobodchikov-im-statya-sovremennye-issledovaniya-perezhivaniya-
odinochestva_09db4cae19a.html (Дата обращения 23.09.2017)
15
Согласно теории психологических систем, для психологических
интерпретаций, в том числе и происходящих с человеком изменений, основой
служит соответствие тенденций исторического и индивидуального развития.
3
В исследованиях последнего десятилетия (А.А. Артамонова, Е.А.
Мазуренко, Е.А. Заворотных, Е.Е. Рогова, Т.Р. Рашидова, М.В. Сафонова) все
чаще одиночество рассматривается в контексте социальной жизни человека,
обусловленной современными тенденциями в сфере информационных
технологий, развитием глобальной сети Интернет. Среди современных
зарубежных работ можно выделить исследования, рассматривающие
одиночество пользователей сети Интернет (Moody, Amichai-Hamburger, Ben-
Artzi).
При этом появляются новые направления в психологии, в которых
исследователи рассматривают человека как целостную саморазвивающуюся
систему, следовательно, появляется новый взгляд на одиночество и его
изучение.
Виртуальное общение, являясь неотъемлемой частью жизни юношей и
девушек, по-новому характеризует контакты и привязанности этого
возрастного периода. Виртуальное пространство вносит изменения в
социальную ситуацию развития молодых людей, соответственно, можно
ожидать изменения личностных характеристик, проявляющихся в период
юности, и возможных трансформаций под влиянием увлеченности
виртуальным общением, которое необходимо рассматривать как новый аспект
общения на современном этапе развития информационного общества.
4
В современном обществе существуют тенденция к увеличению
взаимосвязей и зависимости человека от других людей и в то же время
тенденция к обособленности. Интернет и социальные сети позволяют
объединить данные тенденции – в сети все вместе, но каждый в это время один.
3
Лукьянов О.В. Психологическая системность практик веры. Градиенты становления человеческого в человеке
[Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskaya-sistemnost-praktik-very-gradienty-
stanovleniya-chelovecheskogo-v-cheloveke (Дата обращения 23.09.2017)
4
Желонкина О.К.,, Сафонова М.В. Изучение видов одиночества, переживаемого юношами и девушками,
увлеченными виртуальным общением // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. – 2017. – № 1(39). – С. 107-114
16
Если рассматривать человека как целостную саморазвивающуюся систему, то
одиночество является компонентом этой системы. Но тогда одиночество нельзя
рассматривать отдельно от особенностей характера человека, его жизни на
разных возрастных этапах, коммуникативных способностей.
5
Феномен одиночества предлагается нами исследовать в трех
взаимозависимых плоскостях: психологической, экзистенциальной и
социальной, и рассматривать как осознанное и рефлексируемое явление.
Социо-психологическую плоскость предполагается возможным
раскрыть через рассмотрение существующих на сегодняшний день теорий
одиночества, некоторые ученые, предлагают выделять 8 подходов к
одиночеству с точки зрения трех основных положений, которые раскрываются
в каждом из них:
эмпирические данные, на основе которых формировалась теория
одиночества;
природа одиночества;
причины одиночества
6
.
В психологии нет единого определения одиночества и причин его
возникновения. Д. Перлман и Л. Э. Пепло, подводя итог полувекового изучения
одиночества, начатого в 1938 г. Дж. Зилбургом, выделяют восемь
теоретических подходов к анализу одиночества
7
:
1) Психодинамическая теория, авторами которой являются З. Фрейд, Г.
Зилбург:
- клиническая практика;
- отрицательная и патологическая природа одиночества;
- в личности и в детстве,
2) Феноменологическая теория, автором которой является К. Роджерс:
5
Желонкина O.K. Социально-психологические особенности юношества, обусловленные виртуальным
общением // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. – 2015. – № 1 (31). – С. 220-224
6
Перлман Д., Пепло Л.Э. Теоретические подходы к одиночеству // Лабиринты одиночества. – 2013. – № 3. – С.
152-168
7
Миюскович Б. Одиночество: междисциплинарный подход // Лабиринты одиночества. – М.: Прогресс, 2014. –
С. 124