100
Сравнив показатели выборок до проведения программы и после
проведения программы по уровню сложности с помощью статистического
критерия Манна – Уитни (ПРИЛОЖЕНИЕ 7), мы получили следующие
результаты: U
Эмп
= 1175,5, U
Кр
= 1356, при p≤0.01, и U
Кр
= 1486, при p≤0.05.
Полученное эмпирическое значение U
эмп
(1175,5) находится в зоне значимости.
Полученные результаты говорят нам о том, что существуют различия между
уровнями сложности испытуемых до проведения программы и после
проведения программы.
Сравнив показатели выборок до проведения программы и после
проведения программы по выбору стратегии с помощью статистического
критерия Манна – Уитни, мы получили следующие результаты: U
Эмп
= 1372,
U
Кр
= 1356, при p≤0.01, и U
Кр
= 1486, при p≤0.05. Полученное эмпирическое
значение U
эмп
(1372) находится в зоне неопределенности. Полученные
результаты говорят нам о том, что нет существенных различий между выбором
стратегии взаимодействия испытуемых до проведения программы и после
проведения программы.
По методике направленной на выявление представлений о причинах
одиночества, Ж. В. Пузановой, были получены следующие результаты.
Испытуемые среднего возраста в качестве причин одиночества стали
называть чаще: отсутствие близких друзей, не с кем поговорить – 62 % (стало
на 10% меньше), ощущение того, что я никому не нужен – 50 % (стало на 5%
меньше), остальные показатели остались неизменны.
У испытуемых позднего возраста произошли изменения в показателях
пребывания вдали от семьи и друзей - 46% (на 2% меньше), отсутствием
любимого человека - 25% (на 5 % меньше), скукой («нечего делать») - 15% (на
10% меньше).
Таким образом, отмечается положительная динамика в решении
проблемы одиночества испытуемых. Положительная динамика отмечается с
началом внедрения программы, т. е. предложенные нами мероприятия
эффективны. Тем не менее, количество испытуемых с преобладающим
101
чувством одиночества остается значительным, поэтому нами, в рамках
проведения экспериментальной работы по теме ВКР разработаны
рекомендации по организации деятельности, направленной также на решение
проблем одиночества. Так, наряду с мероприятиями, которые будут
реализованы в рамках проводимой нами программы, рекомендованы
следующие мероприятии:
Организация социально-консультативных пунктов по работе с
гражданами по месту жительства.
Создание бригады по выращиванию огородной продукции. Центр
социального обслуживания населения заключает соглашения с гражданами,
состоящими на надомном обслуживании, на выращивание на их земельных
приусадебных участках огородной продукции. Часть собранного урожая
выдается малообеспеченным гражданам в качестве материальной помощи, а
часть реализовывается предприятиям общественного питания. Средства,
вырученные от продажи, также направляются на оказание материальной
помощи малообеспеченным сотрудникам техникума.
Выводы по третьей главе
Проведенная программа психотерапевтической работы с лицами,
переживающими чувство одиночества, позволила сделать следующие выводы:
Для подтверждения полученных нами теоретических положений нами
была спланирована и реализована практическая часть исследования, которая
состояла из трех этапов.
На первом этапе было проведено диагностическое обследование, цель
которого заключалась в освоении и применении многообразных методик
психологического обследования, а также процедур получения психологической
информации по особенностям переживания одиночества в разных возрастах
(среднем и позднего возрастов), составление программы психотерапевтической
работы с лицами, переживающими чувство одиночества. Полученные
результаты показали необходимость проведения психотерапевтической работы
с обеими группами.
102
Нами была составлена и апробирована программа психотерапевтической
работы с лицами, переживающими чувство одиночества, представлена в
приложении. Данная программа была представлена в качестве модели
социально-культурных условий, способствующих преодолению одиночества.
Программа соответствовала ряду принципов: гуманистической направленности,
доброжелательности, целостности и комплексности, добровольности, учет
возрастных и индивидуальных особенностей, активности, инициативности,
целенаправленности, свободы выбора видов деятельности.
На последнем этапе исследования нами были проведены те же
диагностические методики для определения эффективности проведенной
программы психотерапевтической работы. Были определены следующие
результаты: произошли количественные и качественные изменения проявлений
переживания чувства одиночества по большинству исследуемых критериев.
Основные изменения произошли по критериям:
- «Субъективное одиночество» (авторы: Д. Рассел и М. Фергюсон): U
Эмп
=
1072.5, U
Кр
= 1356, при p≤0.01, и U
Кр
= 1486, при p≤0.05. Полученное
эмпирическое значение U
эмп
(1072.5) находится в зоне значимости. Полученные
результаты говорят нам о том, что существуют различия между уровнями
ощущения одиночества испытуемых до проведения программы и после
проведения программы, то есть испытуемые стали меньше испытывать чувство
внутреннее чувство одиночества. Причем в группе позднего возраста
проведение программы оказалось результативнее, чем в группе среднего
возраста.
- «Напряженность межличностных отношений» по методике «Шкала
субъективного переживания одиночества (С.В. Духновский)»: U
Эмп
= 1324,5,
U
Кр
= 1260, при p≤0.01, и U
Кр
= 1383, при p≤0.05. Полученное эмпирическое
значение U
эмп
(1324,5) находится в зоне значимости. Полученные результаты
говорят нам о том, что существуют различия между уровнями ощущения
напряженности испытуемых до проведения программы и после проведения
103
программы, то есть испытуемые стали меньше испытывать чувство
напряженности в отношениях.
- «Агрессия в отношениях» по методике «Шкала субъективного
переживания одиночества (С.В. Духновский)»: U
Эмп
= 1202, U
Кр
= 1260, при
p≤0.01, и U
Кр
= 1383, при p≤0.05. Полученное эмпирическое значение U
эмп
(1202) находится в зоне значимости. Полученные результаты говорят нам о
том, что существуют различия между уровнями ощущения агрессии
испытуемых до проведения программы и после проведения программы.
Причем в группе позднего возраста проведение программы оказалось
результативнее, чем в группе среднего возраста.
- «уровень сложности» (методика «каузометрия», авторы Е. И. Головаха и
А. А. Кроник): U
Эмп
= 1175,5, U
Кр
= 1356, при p≤0.01, и U
Кр
= 1486, при p≤0.05.
Полученное эмпирическое значение U
эмп
(1175,5) находится в зоне значимости.
Полученные результаты говорят нам о том, что существуют различия между
уровнями сложности испытуемых до проведения программы и после
проведения программы. У исследуемых людей наблюдается усложнение
системы, увеличивается протяженность, связанность структуры жизненного
пути личности.
То есть, мы видим, что в целом наблюдается положительная динамика в
ощущении чувства одиночества у испытуемых, причем меньше чувство
одиночества стали испытывать именно люди более старшего возраста.
Испытуемые стали меньше субъективно испытывать чувство одиночества, во
взаимоотношениях стало наблюдаться меньше агрессии. Также снизилась
напряженность межличностных отношений. Испытуемые стали обретать новую
мотивацию и новые смыслы жизни.
Полученные результаты свидетельствуют о том, что предложенная нами
программа в целом оказала положительное влияние на ощущение одиночества.
Наиболее действенные методы нашей программы для людей преклонного
возраста.
104
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Одиночество для современного человека – весьма распространенное
состояние. Каждый человек уникален, и все то, что он переживает, не сможет
больше пережить ни один другой человек. Отсюда – чувство пустоты,
непонимания, и, как следствие, одиночество.
Одиночество человек может испытывать, даже если ему предстоит брать
на себя ответственность за принятие решения по непредвиденному событию.
Человек переживает одиночество как чувство обреченности по непониманию
его другим людьми. А также одиночество возникает вследствие ситуативных
переживаний. Такими переживаниями могут быть ощущения заброшенности
или неприкаянности.
Для достижения поставленной цели работы нами в главе 1 на основе
анализа психологической литературы раскрыта сущность психологической
характеристики понимания чувства одиночества. Исследованы показатели
чувства одиночества. Произведены сравнения мнений и подходов различных
авторов к рассматриваемому вопросу. Дано подробное описание типологиям и
видам чувства одиночества. Описаны причины возникновения чувства
одиночества у людей. Указаны особенности переживания одиночества в разных
возрастах. По окончании теоретического обзора и анализа литературы
сформулированы выводы.
В главе 2 произведено эмпирическое исследование. В ней мы описали
эмпирическое исследование проблемы переживания одиночества в разных
возрастах. Описали методологию и организацию эмпирического исследования.
На основании полученных показателей произвели анализ и описали
полученные результаты. По окончании интерпретации результатов
сформулировали выводы.
В Главе 3 на основании выводов, сделанных в результате проведения
анализа показателей чувства одиночества сотрудников Иркутского техникума
авиастроения и материалообработки г. Иркутска, были разработаны и
апробированы предложения по работе с чувством одиночества у сотрудников.
105
В частности, были раскрыты основные психотерапевтические подходы и
методы, использующиеся в работе с людьми, переживающими одиночество.
Описано планирование психотерапевтической работы с лицами,
переживающими чувство одиночества. Произведен анализ эффективности
проведенной программы психотерапевтической работы.
Анализ полученных диагностических данных и корреляционный анализ
результатов позволил нам сформулировать основные выводы по проблеме
исследования, на наш взгляд, возрастные особенности переживания
одиночества могут заключаться в существовании следующих различий:
- существуют различия между уровнями ощущения одиночества
испытуемых среднего возраста и испытуемых позднего возраста, то есть
испытуемые разных возрастов по-разному ощущают одиночество – кто-то в
большей степени, кто-то – в меньшей.
- существуют различия между уровнями ощущения одиночества
испытуемых среднего возраста и испытуемых позднего возраста, то есть
испытуемые разных возрастов по-разному ощущают озабоченность своим
положением в обществе. Для испытуемых более старшего возраста положение
в обществе имеет большее значение.
- существуют различия между уровнями ощущения одиночества
испытуемых среднего возраста и испытуемых позднего возраста, то есть
испытуемые разных возрастов по-разному выражают стремление
дистанцироваться от других людей. И испытуемые среднего возраста
предпочитают дистанцироваться больше.
- существуют различия между уровнями ощущения одиночества
испытуемых среднего возраста и испытуемых позднего возраста, то есть
сотрудники по-разному проявляют агрессию в отношениях, меньше всего
стремятся выражать агрессивные намерения испытуемые позднего возраста,
демонстрирую мягкосердечность.
- что существуют различия в особенностях восприятия субъективной
картины жизненного пути личности испытуемых среднего возраста и
106
испытуемых позднего возраста. Испытуемые разных возрастов выбирают
различные стратегии жизненного пути, стратегов среди испытуемых позднего
возраста больше.
- существуют различия в представлениях о причинах одиночества между
испытуемыми среднего возраста и испытуемыми позднего возраста.
Испытуемые позднего возраста испытывают внешние причины одиночества, а
испытуемые среднего возраста испытывают по большей мере внутренние
причины одиночества.
В качестве программы представлена модель социально-культурных
условий, способствующих преодолению одиночества. Сформулированы формы
проведения программы в виде социальной реабилитации, культурно-массовой
деятельности, психотерапевтической работы (включает в себя организацию
тренинга по преодолению чувства одиночества и организацию индивидуальных
психологических консультаций).
В результате проведенной программы наблюдается положительная
динамика в ощущении чувства одиночества у испытуемых, причем меньше
чувство одиночества стали испытывать именно люди более старшего возраста.
Испытуемые стали меньше субъективно испытывать чувство одиночества, во
взаимоотношениях стало наблюдаться меньше агрессии. Также снизилась
напряженность межличностных отношений. Испытуемые стали обретать новую
мотивацию и новые смыслы жизни.
Полученные результаты свидетельствуют о том, что предложенная нами
программа в целом оказала положительное влияние на ощущение одиночества.
Наиболее действенные методы нашей программы для людей преклонного
возраста.
Таким образом, профилактика и преодоление чувства одиночества у лиц
среднего и позднего возрастов особенно актуальна в связи с тем, что
напряженная, неустойчивая социальная, экономическая, экологическая,
идеологическая обстановка, сложившаяся в современном обществе, обостряет
возможность появления чувства одиночества.
107
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абульханова-Славская, К. А. Основы общей психологии / К. А.
Абульханова-Славская, А. В. Брушлинский, С. Л. Рубинштейн - СПб.: Питер, -
2007. -720 с.
2. Азарова Е.Н. Поиск индикаторов одиночества в структуре
социального самочувствия студентов в условиях неопределенности. // Вестник
Южно-Российского государственного технического университета
(Новочеркасского политехнического института). Серия: Социально-
экономические науки. - 2012.- № 6-1. – с. 113 – 116.
3. Алтунина, И. Р. Социальная психология: учебник для
академического бакалавриата / И. Р. Алтунина; под ред. Р. С. Немова. — М.:
Издательство Юрайт, 2-е издание, - 2016. — 427 с.
4. Арутюнян А. А. Зависимость возникновения чувства одиночества у
пожилых людей от места проживания // Молодой ученый. — 2015. — №19.1. —
С. 5-8.
5. Бакалдин С. В. Эмоциональные особенности переживания
одиночества. // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3:
Педагогика и психология. - Выпуск № 5 / 2008. – С. 23.
6. Возрастная психология: краткий курс лекций / М. Е. Хилько, М. С.
Ткачева. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2013. — 200 с.
7. Головаха Е.И., Панина Н.В., Горбачик А.П. Измерение социального
самочувствия. - //Социология: 4М. 1998, №10. — С. 45-72.
8. Железнякова Ю. В. ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ ЧУВСТВА
ОДИНОЧЕСТВА // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и
психологии: сб. ст. по матер. XXXVI междунар. науч.-практ. конф. № 1(36). –
Новосибирск: СибАК, 2014.
9. Железнякова Ю. В. Чувство одиночества, как фактор аддиктивного
поведения у подростков. // Austrian Journal of Humanities and Social Sciences. -
№ 3-4, - 2014. – с. 142 – 149.
108
10. Ильина, В. А. Теоретические направления изучения одиночества в
зарубежной психологии // Вестник Университета Российской академии
образования. — 2007. — № 3. — С. 67–69.
11. Кирпиков А. Р. Позитивные аспекты переживания одиночества в
подростковом возрасте: Дис ... к-та психол. наук: 19.00.13 : Москва, 2002. - 181
c.
12. Колесникова Г.И. Одиночество: к вопросу определения понятия и
классификации // Международный журнал прикладных и фундаментальных
исследований. -2014. -№ 10 (часть 1). - С. 115-117.
13. Колесникова Г.И. Одиночество: проблема интерпретации //
Проблемы качества образования. Актуальные проблемы психологии. Язык,
Культура, Общество. Тезисы XV научно-практической конференции
преподавателей, студентов, аспирантов и молодых ученых Таганрожского
института управления и экономики. - 2014. - 184 с.
14. Колесникова Г. И. Феномен одиночества: понятие, классификация,
экзистенциальный смысл. // Фундаментальные исследования. – Выпуск № 2-9 /
2015, - с. 2024 – 2028.
15. Корчагина С.Г. Генезис, виды и проявления одиночества.
Монография. Издательство: Московский психолого-социальный институт
(МПСИ), - 2005, - 196 с.
16. Корчагина С.Г. Психология одиночества. М.: МПСИ, - 2008. – 228
с.
17. Кошкаров В. И., Бородина В. Н., Кадетова Л. А. Исследование
взаимосвязи одиночества и самооценки у подростков. // Сибирский
педагогический журнал. –№ 3, 2013. – с. 201 – 206.
18. Кузнецова Л. Э., Изотикова О. В. Личностные детерминанты
формирования одиночества у студентов вуза [Текст] // Психология: традиции и
инновации: материалы II междунар. науч. конф. (г. Самара, март 2016 г.). —
Самара: ООО «Издательство АСГАРД», 2016. — С. 32-36.
109
19. Лабиринты одиночества / Н. Е. Покровский. — М.: Владос, 2002. –
с. 21
20. Летников З. В. Психосоциальная помощь при патологических
состояниях одиночества // СОТИС (Социальные технологии исследования). —
2005. — № 1.
21. Любякин А. А., Оконечникова Л. В. Исследование одиночества
студентов. // Педагогическое образование в России. - № 2 / 2016. – с. 149 – 157.
22. Михайлова А. И. осмысление феномена одиночества как
социального явления. // Ученые записки Забайкальского государственного
университета. Серия: Философия, социология, культурология, социальная
работа. - № 4 (51), - 2013. – с. 90 – 95.
23. Миюскович Б. Одиночество: междисциплинарный подход
[Электронный ресурс] / Б. Мисюкович. – Электрон. текстовые дан. – Перевод С.
Баньковской, 2004. – Режим доступа: http://www.bim-
bad.ru/docs/mijuskovitch_loneliness.pdf, дата посещения 13.01.2017 г.
24. Мухина В. С. Возрастная психология. Феноменология развития. -
М.: Академия, 2009. -640 с.
25. Мухиярова Е.Н. Особенности переживания одиночества в период
средней взрослости/ Е.Н. Мухиярова // Психология XXI века: материалы
научно-практической конференции 22-24 апреля 2005 г./Под ред. В.Б.
Чеснокова. СПб.: СПбГУ, 2005. - С. 214-216.
26. Мухиярова Е. Н. Переживание одиночества в зрелом возрасте
(гендерный аспект): дисс. … канд. психол. наук / Е. Н. Мухиярова. – Санкт-
Петербург, 2006. – 192 с.
27. Николаева Н. А. Изучение одиночества на этапе взросления. //
Вестник Оренбургского государственного университета. – 2005 Г. - № 10-1 – С.
59-63.
28. Общая психология: слов./ Ред. Л. А. Карпенко. — М.: Per Se; СПб.:
Речь, 2005. — 250 с.; 25 см. — (Психологический лексикон: ПЛ: энцикл. слов.: