23
ского часа на каждого студента, на сдачу письменного экзамена не более 3 ча-
сов на учебную группу.
При оценке уровня подготовки студента используются следующие кри-
терии:
- уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебной
программой по дисциплине, междисциплинарному курсу, ПМ;
- умение использовать теоретические знания при выполнении практиче-
ских заданий;
- обоснованность, четкость, краткость изложения ответа.
В случае неявки студента на экзамен преподавателем в экзаменационной
ведомости выставляется отметка «не явился». «Неявка» студента на экзамен по
неуважительной причине считается, как академическая задолженность. Распо-
ряжением по отделению студенту объявляется выговор и определяется пере-
сдача экзамена, в соответствии с графиками ликвидации академических задол-
женностей.
В случае уважительной причины заместитель директора по учебной ра-
боте на основании заявления студента назначает другой срок сдачи экзамена.
Учащимся, заболевшим в период аттестации и выздоровевшим до её оконча-
ния, руководством колледжа разрешается сдавать оставшиеся предметы со сво-
ей группой, а пропущенные предметы – в другие сроки.
Оценки, полученные на экзаменах, заносятся преподавателем в зачет-
ную книжку студента (кроме неудовлетворительных) и экзаменационную ве-
домость (в том числе и неудовлетворительные).
В случае пересдачи экзамена на более высокую оценку в зачетной книж-
ке производится новая запись.
Оценка знаний, умений и навыков студентов в ходе промежуточной ат-
тестации.
К экзаменам допускаются студенты, имеющие не более двух неудовле-
творительных оценок по дисциплинам, невыносимым на сессию, а также вы-
полнившие учебный план по дисциплинам, выносимым на экзамены.
24
Знания, умения и навыки студентов по всем формам контроля учебной
работы, включая практики, оцениваются в баллах: 5 (отлично); 4 (хорошо); 3
(удовлетворительно); 2 (неудовлетворительно). Дисциплины по которым
предусмотрен зачет оцениваются : «зачтено», «не зачтено».
На экзамене, проводимом в устной форме, оценка выражается в баллах и
оценочном суждении педагога.
5 (отлично) – студент показывает глубокие осознанные знания по осве-
щаемому вопросу, владение основными понятиями, терминологией; владеет
конкретными знаниями, умениями по данной дисциплине; ответ полный дока-
зательный, четкий, грамотный, иллюстрирован практическим опытом профес-
сиональной деятельности.
4 (хорошо) – студент показывает глубокое и полное усвоение содержа-
ния материала, умение правильно и доказательно излагать программный мате-
риал, Допускает отдельные незначительные неточности в форме и стиле ответа.
3 (удовлетворительно) – студент понимает основное содержание учеб-
ной программы, умеет показывать практическое применение полученных зна-
ний. Вместе с тем допускает отдельные ошибки, неточности в содержании и
оформлении ответа; ответ недостаточно последователен, доказателен и грамо-
тен.
2 (неудовлетворительно) – студент имеет существенные пробелы в зна-
ниях, допускает ошибки, неточности в содержании рассказываемого материала,
не выделяет главного, существенного в ответе. Ответ поверхностный, бездока-
зательный, допускаются речевые ошибки.
При оценивании письменных работ, независимо от дисциплины, учиты-
вается грамотность оформления. Не может быть оценена высоким баллом рабо-
та, в которой имеются орфографические и пунктуационные, стилистические
ошибки. Ошибки должны быть исправлены преподавателем.
По окончании аттестации педагогический совет колледжа обсуждает ее
итоги, принимает решение о переводе учащихся на следующий курс, допуске
их к выпускной квалификационной аттестации или отчислении, которое
25
оформляется приказом директора колледжа.
Проведение повторной аттестации.
По завершении всех экзаменов допускается пересдача экзамена, по ко-
торому студент получил неудовлетворительную оценку или не допущен до ат-
тестации с неудовлетворительными годовыми (семестровыми) оценками с раз-
решения заместителя директора по учебной работе.
Повторная сдача экзамена допускается и с целью повышения оценки в
течение 10 дней после окончания сессии. Экзаменационный лист на пересдачу
(повторную сдачу) экзамена выдается учебной частью по обращению студента.
Оценка выставляется преподавателем в экзаменационный лист, который под-
шивается к экзаменационной ведомости группы.
На выпускном курсе допускается пересдача 2-х экзаменов или зачетов
на повышенные оценки по дисциплинам изученным ранее. В этом случае по
колледжу издается распоряжение о пересдаче, на основании заявления студен-
та.
График проведения повторной аттестации объявляется обучающимся и
их родителям (законным представителям) в течение трех дней после окончания
сессии.
Пересдача может производиться не более двух раз, после чего заведую-
щими отделениями создается комиссия из числа наиболее опытных преподава-
телей, и студенту предоставляется право сдать экзамен в третий раз. В случае
получения неудовлетворительной оценки студент исключается из колледжа.
Студент переводится на следующий курс при наличии оценок не ниже
«удовлетворительно» по всем учебным дисциплинам и практике данного курса.
Студенты, имеющие по результатам промежуточной аттестации знаний более
трех неудовлетворительных оценок, из учебного заведения отчисляются.
По окончании повторной аттестации педсовет колледжа обсуждает ито-
ги и принимает решение о переводе учащихся на следующий курс, допуске их к
квалификационной аттестации или отчислении. Решение педсовета утвержда-
ется приказом директора, который в течении трех дней доводится до сведения
26
учащихся и их родителей (законных представителей).
Формы контроля учебной работы.
С целью подготовки студентов к промежуточной аттестации, своевре-
менной диагностики уровня обученности широко используются такие формы
контроля учебной работы, как текущий, тематический, рубежный контроль
знаний.
Текущий контроль усвоения учебной информации – система организа-
ционно-методических приемов получения и анализа данных, характеризующих
состояние усвоения учебного предмета (учебного элемента, темы, раздела), ко-
гда возможно исправить отклонения от намеченного результата.
Текущий контроль предусматривает систематическую проверку каче-
ства знаний и умений, и навыков студентов по всем дисциплинам, изучаемым в
данном семестре по 5-балльной системе.
Текущий контроль предполагает использование различных:
- способов (письменный, устный);
- форм (контрольные и самостоятельные работы, практические задания,
ознакомление с отчетами, конспектами и др.);
- средств представления информации (вербальные, использование бу-
мажных носителей, компьютерных программ и др.)
Преподаватель анализирует учебный материал и выбирает формы и ме-
тоды контроля и оценки знаний студентов.
Для определения уровня подготовки и эффективности работы, прово-
дится входной контроль знаний студентов и обучающихся 1 курса по общеоб-
разовательным дисциплинам до 10 сентября. Варианты заданий входного кон-
троля разрабатываются ведущими преподавателями.
Результаты входного контроля знаний студентов анализируются на засе-
даниях предметно-цикловых комиссий и рассматриваются на заседании педаго-
гического совета.
С целью определения соответствия уровня и качества обучения студен-
тов и обучающихся требованиям Государственных образовательных стандартов
27
в части выполнения государственных требований в учебных группах проводят-
ся «директорские» контрольные работы по дисциплинам. Порядок, сроки и
проведение определяются соответствующим приказом по колледжу. «Дирек-
торские» контрольные работы хранятся в течение учебного года в учебной ча-
сти.
Итоги текущего контроля (выполнение контрольных работ, практиче-
ских и лабораторных) являются основанием для допуска к промежуточной ат-
тестации.
При получении неудовлетворительной оценки студенту в пределах те-
кущего семестра и в сроки, устанавливаемые преподавателем, предлагается вы-
полнение нового варианта контрольной работы.
Цель тематического контроля – оценка результатов изучения опреде-
ленного раздела, темы программы учебной дисциплины.
Тематический контроль предполагает проведение зачета (устный, пись-
менный, комбинированный). Для тематического контроля пригодны игровые
методы (конкурсы, викторины и т.д.), учебные деловые игры, творческие рабо-
ты.
Рубежная аттестация студентов.
Для оперативного управления учебной деятельностью студента вводится
рубежная аттестация студентов по дисциплинам.
Контроль осуществляется по окончании 2-х месяцев по учебным дисци-
плинам, где было проведено семь и более учебных занятий. Рубежная аттеста-
ция проводится с целью накопления результатов учебной деятельности студен-
тов за определённый период времени по всем дисциплинам, их анализа и при
необходимости выработки и принятия, соответствующих мер.
Рубежная аттестация проводится на основе оценок текущего контроля
знаний студентов, которых на момент аттестации должно быть не менее 3-х.
Результаты рубежной аттестации выставляются преподавателем в жур-
нале учебных занятий отдельной колонкой в срок до 1 ноября и до 1 апреля те-
кущего учебного года.
28
Результаты итогов рубежной аттестации рассматриваются на заседании
предметно-цикловой комиссии и определяются мероприятия по индивидуаль-
ной работе со студентами.
Кураторы учебных групп оформляют сводные ведомости результатов
рубежной аттестации и посещаемости студентов и сдают их не позднее 3-х
дней после проведения аттестации заведующему отделением и используют в
дальнейшей своей работе.
Заведующие отделениями анализируют итоги аттестации студентов в
учебных группах, обобщают результаты в целом по отделениям, организуют
обсуждение на заседаниях отделений и принятие соответствующих мер. Сведе-
ния аттестации студентов по отделениям анализируются на педагогическом со-
вете.
Результаты рубежной аттестации студентов обсуждаются в группах и с
родителями.
Оформление документации промежуточной аттестации.
Результаты экзаменов и зачетов по дисциплинам учебного плана вносят-
ся преподавателем в экзаменационную или зачетную ведомость (в том числе и
неудовлетворительные) и зачетную книжку (кроме неудовлетворительных).
При наличии нескольких промежуточных экзаменов по одной дисци-
плине указывается оценка, характеризующая общий уровень подготовки по
данной дисциплине, которую определяет преподаватель этой дисциплине.
Положительные оценки вносятся преподавателем в зачётную книжку
студента согласно Инструкции по заполнению зачётной книжки.
Итоговые оценки за семестр по дисциплинам, не выносимым на экзаме-
национную сессию или зачет, вносятся в итоговую ведомость (в том числе и
неудовлетворительные), и заносится в зачетную книжку (кроме неудовлетвори-
тельных).
Экзаменационные, зачетные и итоговые ведомости хранятся в учебной
части как документы строгой отчетности в течение нормативного срока освое-
ния основной образовательной программы по данной специальности. После ис-
29
течения срока ведомости сдаются в архив колледжа.
Результаты промежуточной аттестации в месячный срок проставляются
в личные карточки студентов.
По окончании сессии составляется сводная ведомость итоговых оценок.
Студенты, полностью выполнившие учебный план данного курса, сдав-
шие все экзамены и зачеты по дисциплинам, вынесенным в зимнюю и летнюю
сессии, приказом директора колледжа переводятся на следующий курс в уста-
новленные сроки.
1.2.3. Обоснование необходимости использования вычислительной
техники для решения задачи
Основным документом, определяющим подготовку выпускников, являет-
ся учебный план. Он реализуется с помощью учебно-методического комплекса,
имеющего свою, подчас сложную структуру. Учебный план порождает распи-
сание занятий, которое зависит от состава и количества студентов, аудиторного
фонда, расстановки преподавательского состава отделений и иных обстоятель-
ств (рисунок 8).
Учебный план
Учебно-
методический
комплекс
Расписание
Нагрузка
отделений
Нормативы
Абитуриент
Студент
Выпускник
Аудиторный
фонд
Преподаватель
Отделения
Рисунок 8 – Схема подготовки к учебному процессу
Учет успеваемости студентов состоит из:
вступительного учета – учет результатов сдачи абитуриентами вступи-
тельных экзаменов;
текущего учета – учет успеваемости, посещаемости и пересдач сту-
дентами экзаменационных сессий;
государственных экзаменов – итоговая аттестация выпускников.
Схема документов для учета успеваемости представлена на рисунке 9.
30
Сводные
ведомости
Сводные
ведомости
Учебный
план
Группы
Зач.-экзам.
ведомости
Рабочий
план
Расписание
занятий
График
учебного
процесса
Экзаменацион
ные листы
Уч. карточки
студентов
Сводные
ведомости
Аттест.
ведомости
Результаты зачетно-экзаменационных сессий и аттестаций
Журналы
Уч. карточки
студентов
Преподаватели
Аудитории
Журнал
посещаемости
Рисунок 9 – Схема документов для учета успеваемости
На формирование отчетов с использованием бумажных документов у
сотрудников учебной части и методистов отделений уходит большое количе-
ство рабочего времени (приложение 3). Введение в эксплуатацию информаци-
онной подсистемы ускорит работу подразделений и сократит срок подготовки
отчетов.
При увеличении количества специальностей и увеличении числа уча-
щихся, сотрудникам учебной части и отделений будет сложнее вести учет
вручную, увеличится время обработки данных.
31
Специфика предметной области, а именно учета групп обучения и ре-
зультатов проверки знаний учащихся, требует формирования большого количе-
ства специализированных документов – протоколов комиссий, приказов о со-
здании групп, начале и окончании обучения, заявок на обучение, а также ведо-
мостей и отчетов.
Для учета успеваемости требуется создать программный продукт для ав-
томатизации этого процесса.
1.2.4. Анализ системы обеспечения информационной безопасности
и защиты информации
В рамках работы для колледжа разработана инструкция по организации
парольной защиты.
Инструкция регламентирует организационно-техническое обеспечение
процессов генерации, смены и прекращения действия паролей (удаления учет-
ных записей пользователей) в системе, а также контроль за действиями пользо-
вателей и обслуживающего персонала системы при работе с паролями.
Организационное и техническое обеспечение процессов генерации, ис-
пользования, смены и прекращения действия паролей во всех подсистемах и
контроль за действиями исполнителей и обслуживающего персонала системы
при работе с паролями возлагается на системного администратора, содержаще-
го механизмы идентификации и аутентификации (подтверждения подлинности)
пользователей по значениям паролей.
Личные пароли должны генерироваться и распределяться централизо-
ванно либо выбираться пользователями системы самостоятельно с учетом сле-
дующих требований:
- длина пароля должна быть не менее 8 символов;
- в числе символов пароля обязательно должны присутствовать буквы в
верхнем и нижнем регистрах, цифры и специальные символы (@, #, $, &, *, % и
т.п.);
- пароль не должен включать в себя легко вычисляемые сочетания сим-
волов (имена, фамилии, наименования и т.д.), а также общепринятые сокра-
щения (ЭВМ, ЛВС, USER и т.п.);
32
- при смене пароля новое значение должно отличаться от предыдущего
не менее чем в 6 позициях;
- личный пароль пользователь не имеет права сообщать никому.
Владельцы паролей должны быть ознакомлены под роспись с перечис-
ленными выше требованиями и предупреждены об ответственности за исполь-
зование паролей, не соответствующих данным требованиям, а также за разгла-
шение парольной информации.
В случае, если формирование личных паролей пользователей осуществ-
ляется централизованно, ответственность за правильность их формирования и
распределения возлагается на системного администратора. Для генерации
«стойких» значений паролей могут применяться специальные программные
средства. Система централизованной генерации и распределения паролей
должна исключать возможность ознакомления с паролями других сотрудников
подразделений.
При наличии в случае возникновении нештатных ситуаций, форс-
мажорных обстоятельств и т.п. технологической необходимости использования
имен и паролей некоторых сотрудников в их отсутствие, такие сотрудники обя-
заны сразу же после смены своих паролей их новые значения (вместе с имена-
ми соответствующих учетных записей) передавать на хранение системного ад-
министратора.
Полная плановая смена паролей пользователей должна проводиться ре-
гулярно, не реже одного раза в месяц.
Внеплановая смена личного пароля или удаление учетной записи поль-
зователя автоматизированной системы в случае прекращения его полномочий
(увольнение, переход на другую работу внутри территориального органа и т.п.)
должна производиться системным администратором немедленно после окон-
чания последнего сеанса работы данного пользователя с системой.
Внеплановая полная смена паролей всех пользователей должна произво-
диться в случае прекращения полномочий (увольнение, переход на другую ра-
боту внутри территориального органа и другие обстоятельства) администрато-