6
СОДЕРЖАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ ........................................................................................................... 6
ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................................. 8
I. Аналитическая часть ............................................................................................. 10
1.1. Технико-экономическая характеристика предметной области и
предприятия. Анализ деятельности " КАК ЕСТЬ " ..................................................... 10
1.1.1. Характеристика предприятия и его деятельности .................................. 10
1.1.2. Организационная структура управления предприятием ГБОУ "Средняя
школа № 51" ..................................................................................................................... 11
1.1.3. Программная и техническая архитектура ИС предприятия .................... 12
1.2. Характеристика комплекса задач, задачи и обоснование необходимости
автоматизации ................................................................................................................. 16
1.2.1. Выбор комплекса задач автоматизации и характеристика существующих
бизнес-процессов ........................................................................................................ 16
1.2.2. Определение места проектируемой задачи в комплексе задач и ее
описание ....................................................................................................................... 17
1.2.3. Обоснование необходимости использования вычислительной техники
для решения задачи ..................................................................................................... 20
1.2.4. Анализ системы обеспечения информационной безопасности и защиты
информации ................................................................................................................. 22
1.3. Анализ существующих разработок и выбор стратегии автоматизации .. 23
1.3.1. Анализ существующих разработок для автоматизации задачи ............... 23
1.3.2. Выбор и обоснование стратегии автоматизации задачи .......................... 27
1.3.3. Выбор и обоснование способа приобретения ИС для автоматизации
задачи ........................................................................................................................... 30
1.4. Обоснование проектных решений ............................................................... 31
1.4.1. Обоснование проектных решений по информационному обеспечению 31
1.4.2. Обоснование проектных решений по программному обеспечению ....... 33
1.4.3. Обоснование проектных решений по техническому обеспечению ........ 38
7
II. Проектная часть ................................................................................................... 40
2.1. Разработка проекта автоматизации ............................................................. 40
2.1.1. Этапы жизненного цикла проекта автоматизации .................................. 40
2.1.2. Ожидаемые риски на этапах жизненного цикла и их описание .............. 42
2.1.3. Организационно-правовые и программно-аппаратные средства
обеспечения информационной безопасности и защиты информации .................. 44
2.2. Информационное обеспечение задачи ........................................................ 47
2.2.1. Информационная модель и её описание .................................................... 47
2.2.2. Характеристика нормативно-справочной, входной и оперативной
информации ................................................................................................................. 48
2.2.3 Характеристика результатной информации ............................................... 49
2.3. Программное обеспечение задачи ............................................................... 50
2.3.1. Общие положения (дерево функций и сценарий диалога)....................... 50
2.3.2. Характеристика базы данных ...................................................................... 52
2.3.3. Структурная схема пакета (дерево вызова программных модулей) ....... 56
2.3.4. Описание программных модулей ............................................................... 58
2.4. Контрольный пример реализации проекта и его описание ...................... 59
III. Обоснование экономической эффективности проекта ................................... 72
3.1 Выбор и обоснование методики расчёта экономической эффективности 72
3.2 Расчёт показателей экономической эффективности проекта .................... 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ..................................................................................................... 82
8
ВВЕДЕНИЕ
Оснащение образовательного учреждения оргтехникой — необходимый и
разумный шаг по направлению к информатизации процесса управления, упрощению
документооборота и созданию единой образовательной информационной среды. На
данный момент практически невозможно вести текущую организационную
деятельность без таких аппаратных средств, как: принтер, копировальный и
факсимильный аппарат, сканер или многофункциональное устройство, сочетающее в
себе функции последних.
Большинство организационных и управленческих процессов в настоящее время
производятся не только в бумажном виде, но и в электронном варианте. Поэтому
всегда есть необходимость оцифровки печатных документов и вывода электронной
информации на бумагу.
Современному специалисту любого профиля необходим доступ к различным
источникам информации, поиск, обработка и представление этой информации.
Педагоги, как никто другой, нуждаются в возможности быстрого создания
качественного информационного иллюстративного материала для работы с
учащимися.
Актуальность данной темы: обусловлена тем, что на сегодняшний день одним
из приоритетов в модернизации системы общего образования России является
информатизация образовательных учреждений. Процесс информатизации развивается
по четырем основным направлениям:
Информатизация как техническое оснащение;
Информатизация как формирование информационной культуры;
Информатизация как создание информационной образовательной среды;
Информатизация как внедрение новых информационных технологий в
образование.
Цель данной работы - Автоматизация регистрации и обработки заявок на
комплектующие для персональных компьютеров в ГБОУ "Средняя школа № 51"
Методы исследования: анализ предметной области и полученных результатов и
их систематизация, аналитические
Объектом исследования является деятельность ГБОУ "Средняя школа № 51".
9
Предметом исследования являются процессы регистрации и обработки заявок на
комплектующие для персональных компьютеров.
Задачи исследования:
определение комплекса задач автоматизации, выбор места решаемой
задачи в этом комплексе;
анализ существующих разработок для решения поставленной задачи;
формализация задачи, выбор стратегии автоматизации, постановка целей
и задач автоматизации;
обоснование проектных решений решения задачи;
разработка информационного обеспечения задачи;
разработка программного проекта решения задачи.
10
I. Аналитическая часть
1.1. Технико-экономическая характеристика предметной области и предприятия.
Анализ деятельности " КАК ЕСТЬ "
1.1.1. Характеристика предприятия и его деятельности
Главной целью учреждения образования является осуществление
образовательной деятельности. Школа создана для реализации права граждан на
получение общедоступного и бесплатного общего образования. Учреждение является
некоммерческой организацией и осуществляет свою деятельность в соответствии с
международным законодательством в области прав и законных интересов ребенка,
Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, указами и
распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и
распоряжениями Правительства Российской Федерации, Законом Российской
Федерации «Об образовании».
Цели деятельности ГБОУ "Средняя школа № 51"
формирование общей культуры личности обучающихся и воспитанников на
основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных
программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного
выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ,
воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам
человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового
образа жизни;
создание максимально благоприятных условий для умственного,
нравственного, физического, эстетического развития личности ребенка;
формирование у обучающихся адекватной современному уровню знаний
и уровню ступени обучения целостной картины мира, адаптация личности к жизни в
обществе;
развитие и совершенствование образовательного процесса, материально-
технической базы, осуществление дополнительных мер социальной поддержки
обучающихся, воспитанников и работников школы.
Школа осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества,
государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для
11
разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения
потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного
образования.
Таблица 1.
Технико-экономические показатели ГБОУ "Средняя школа №
51"
№
п/п
Наименование
характеристики
(показателя)
Значение показателя на
определённую дату либо за
период
2019 г.
1
Количество учеников
Около 1000
2
Количество учителей
Около 50
3
Общая площадь
учебно- лабораторных
помещений в расчете на
одного ученика
5 кв.м.
4
Выручка
3.5 тыс руб.
5
Прибыль
41 тыс руб.
1.1.2. Организационная структура управления предприятием ГБОУ "Средняя
школа № 51"
Состав кадрового потенциала утвержденного по штату: всего 55 единиц.
ГБОУ "Средняя школа № 51" структурно состоит из следующих отделов,
представленных на рисунке 1.
Рисунок 1. Организационная структура компании
12
Во главе школы находится директор, которому непосредственно подчиняются
сотрудник отдела кадров, главный бухгалтер, заместитель директора по учебной
части, заместитель директора по воспитательной работе, заместитель директора по
безопасности, а так же остальной персонал (библиотекарь, лаборанты, тех.
служащие). Учителя-предметники школы непосредственно подчиняются заместителю
директора по учебной работе и заместителю директора по воспитательной работе.
1.1.3. Программная и техническая архитектура ИС предприятия
Школа имеет в своём распоряжении 15 персональных компьютеров одинаковой
конфигурации:
CPU Intel Core(TM) 2 Duo 2.4Гг;
ОЗУ 1Гб;
Монитор ASUS 20’’ широкоформатный;
HDD 120Гб.
Сервер под управлением ОС Windows Server:
CPU AMD Athlon 64X2 4.2Гг;
ОЗУ 2Гб;
HDD 750Гб.
Все компьютеры соединены локальной сетью 100Мб/сек, кроме того имеется
подключение к сети internet ADSL 2Мбит/сек.
Сервер обрабатывает запросы сетевых программ.
Каждую ночь на сервере происходит архивация всех баз данных и резервное
копирование данных. Каждая версия баз данных хранится 30 суток и имеет объём
65Гб. Сервер выступает в роли Proxi - сервера для распределения ресурсов internet.
Локальная сеть обеспечивается при помощи коммутатора D-Link DES-1016D и
кабеля UTP 5.
Выход в internet обеспечивается при помощи модема D-Link DSL-500T.
13
Рисунок 2. Техническая архитектура ИС предприятия
В школе используется следующее программное обеспечение:
MS Office Word 2010, используется для хранения и редактирования
различных видов документов в электронном виде;
MS Office Excel 2010, данное приложение используется для хранения
данных в электронных таблицах;
1С:Предприятие 8 используется для бухгалтерского учета.
Программная архитектура представлена на рисунке 3.
14
Рисунок 3. Программная архитектура ИС предприятия
Для ликвидации возможных угроз информационной безопасности в
организации ведется политика информационной безопасности. В рамках данной
политики предполагаются как меры с применение информационных технологий, так
и организационные подходы.
К организационным мерам относятся: запрет разглашения информации;
хранение бумажных и электронных документов в специально отведенных местах.
К мерам, с применением информационных технологий, относятся следующие:
брандмауэр; электронно-цифровая подпись; антивирусная программа
Kaspersky Personal Security Suite , Remote Administrator 2.1.
Антивирус Касперского (Kaspersky Anti-Virus) использует проактивные и
облачные антивирусные технологии для защиты от новых и неизвестных угроз.
Включает веб-антивирус, мониторинг активности и дополнительные инструменты
безопасности
Kaspersky Anti-Virus предлагает следующие возможности:
Защита в режиме реального времени от вирусов, программ-шпионов, троянов и
других угроз.
15
Быстрая работа и эффективная производительность ПК.
Быстрое реагирование на новые и возникающие угрозы.
Мгновенная антивирусная проверка файлов, приложений и веб-сайтов.
Откат изменений, сделанных вредоносными программами
Новое в Kaspersky Anti-Virus 2018
В Kaspersky Anti-Virus 2018 появились следующие возможности:
Добавлено уведомление от Веб-Антивируса о страницах с рекламными
программами и другими легальными программами, которые могут быть
использованы злоумышленниками для нанесения вреда компьютеру или вашим
данным.
Добавлена защита от заражения во время перезагрузки операционной системы.
Добавлена возможность перейти из окна Лицензирование на портал My
Kaspersky, чтобы просмотреть информацию о коде активации.
Добавлена возможность ввести новый код активации, если срок действия
подписки истек.
Улучшена диагностика проблем установки программы. Теперь при сбое
установки программы сохраняются логи установки, которые раньше удалялись.
Улучшена самозащита программы во время обновления до новой версии.
Теперь защищена не только текущая версия, но и новая устанавливаемая программа
до момента первого запуска.
Улучшена скорость некоторых сценариев установки, первого запуска
программы и первого обновления баз и программных модулей.
Улучшена логика показа уведомлений.
Улучшено уведомление, появляющееся, если вы отключаете компонент
Мониторинг активности. Теперь уведомление содержит более детальное описание
последствий отключения компонента, в частности, отсутствие защиты от программ-
шифровальщиков.
Увеличено время до отображения уведомления об устаревших базах и
программных модулях при выходе компьютера из режима сна.
Далее рассмотрим основные угрозы информационной безопасности и способы
их устранения.