Диплом: Детская отечественная пресса: основные типоформирующие признаки (нa примeрe издания «Пионерская правда»)

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
22
Одной из главных целей Крупской было формирование нравственности
у детей. Она считала, что воспитание должно строиться на основе любви к
детям и заботе о них. Она подчеркивала, что у детей должны быть глубокие и
прочные моральные принципы. Также активно призывала к развитию
педагогической литературы и разработке новых методов обучения. Она
считала, что учителя должны постоянно улучшать свои навыки и знания,
чтобы быть максимально эффективными в своей работе
31
.
Таким образом, Н.К. Крупская понимала детство как ключевой этап в
жизни человека, который нужно защищать и активно развивать. Ее работа на
тему феномена детства, воплощенная в образовательной системе и
педагогических методиках, продолжает оказывать влияние на современное
образование и методы педагогической работы.
Все вышеперечисленные исследователи активно подтверждают то, что
детство необходимо рассматривать как особый феномен, который оказывает
значительное влияние на личностное развитие человека. Именно поэтому в
своей работе журналисты должны учитывать эти факты и относиться к
детскому возрасту с особым вниманием и уважением. Они должны помнить о
том, что дети являются уязвимыми и требуют особой защиты, как от насилия
и пренебрежительного отношения, так и от негативного влияния окружающей
среды. Журналисты имеют большую ответственность за формирование
общественного мнения о детях и должны использовать детские СМИ для
продвижения положительной картины мира для детской аудитории.
Педагоги и детские психологи являются важным фактором начала
развития детской специализированной прессы. Они доказали, что
качественные журналистских материалы для детей, которые учитывают их
интересы, потребности и восприятие мира, позволяют совершенствовать и
развивать личность на самых ранних этапах развития.
31
Крупская Н.К. Педагогические сочинения. Том .5. - 1-е изд. - М.: Изд-во Академии
педагогических наук, 1959. - 688 с.
23
Появление детской прессы в значительной степени можно
рассматривать как результат работы педагогов и детских психологов. Они
действуют как ключевые фигуры в создании содержательного и
информативного контента для детей, который является одним из важнейших
аспектов детской журналистики
32
. Именно такое мнение высказал Л.С.
Выготский.
Появление детской прессы в России связано с необходимость
обеспечения детей доступной и понятной информацией о том, что происходит
в мире, а также развитием детской литературы и желанием развивать интерес
к чтению. Первые попытки создания детских изданий в России были
предприняты в конце XVIII века. В 1791 году вышел «Детский журнал» А. И.
Андреева, который основывался на принципах нравственного воспитания и
знакомил читателей с достижениями культуры и науки. Еще одна попытка
была предпринята 1858 году, когда вышел еще один журнал, носящий похожее
название «Детский мир». Он был создан педагогом, писателем и журналистом
Андреем Петровичем Нащокиным. В журнале публиковались стихи и
рассказы для детей, а также задачи, загадки, игры и новости детской жизни.
«Детский мир» выходил дважды в месяц и стоил 15 копеек за каждый
выпуск
33
. Он был очень популярен у детей и родителей и продолжал выходить
в течение многих лет.
В течение XIX века вышло несколько детских журналов, в которых
публиковались сказки, повести, стихи, а также новости из жизни России и
других стран
34
. Однако детская пресса настоящим массовым явлением стала
только в XX веке. В 1856 году вышел первый номер журнала «Детский двор»,
который публиковался в Санкт-Петербурге и был посвящен преимущественно
забавам и развлечениям детей. В 1868 году вышел первый журнал «Забавы»
32
Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. Москва :
Издательство Юрайт, 2023. 160 с.
33
Косолапова Ю.Н. Детская журналистика: история и современность. - СПб., 2001.
34
Там же.
24
первое полноценное детское издание в России, которое занималось не только
развлечениями, но и образованием детей. В конце XIX века появились еще
несколько посвященных детям журналов, таких как «Юный чтец», «Детский
мир», «Детский сад». В 1901 году был выпущен первый номер журнала
«Мурзилка», который стал настоящей легендой советской детской
журналистики. В 1936 году была создана первая советская газета для детей
«Пионерская правда», а в 1956 году появился популярный детский журнал
«Юный техник»
35
. С тех пор детская периодика стала неотъемлемой частью
массовой культуры и образования.
Периодизация детской прессы неотрывно связано с работой педагогов и
психологов, так как на основе их исследований и подтверждения точки зрения
о том, что детская пресса имеет важное значение, возникли детские издания
как таковые. Что касается самой периодизации детской прессы, то в данном
аспекте мнения ученых расходятся и каждый предлагает свою собственную
периодизацию. Так, например, Г.Л. Капустина предложила разделять детскую
периодику на следующие этапы:
1. Научно-просветительские и духовно-просветительские журналы для
детей (XVIII конец XIX в.).
2. Дореволюционные общественно-политические журналы для детей
(начало XX в.).
3. Пионерские журналы для детей (1922-1990): общественно-
политические, научно-популярные, литературно-художественные и
развлекательные
36
.
Ю.Н. Косолапова предлагает несколько другую периодизацию, которая
начинается, по ее мнению, с пионерской (детской) прессы:
35
Лебедева И. Н. Детская пресса: история и современность. - М., 1984.
36
Капустина Галина Леонидовна Детская периодика: исторический, функционально-
типологический и содержательный аспекты // Вестник ТГУ. 2014. №1 (129). URL:
https://cyberleninka.ru/article/n/detskaya-periodika-istoricheskiy-funktsionalno-tipologicheskiy-
i-soderzhatelnyy-aspekty (дата обращения: 28.04.2023).
25
1. Эпоха пионерской етской) прессы (1920-е - 1930-е гг.): создание
первых детских газет и журналов в Советском Союзе.
2. Послевоенный период (1940-е - 1950-е гг.): создание новых детских
изданий, дополненных новыми разделами и рубриками.
3. Период детской прессы 1960-х - 1970-х гг.: появились новые форматы
изданий, разнообразились тематика и жанры.
4. 1980-е гг.: увеличилась тиражи детских изданий, стали появляться
темы, связанные с жизнью за рубежом.
5. 1990-е - 2000-е гг.: появление и развитие интернет-изданий, изменение
предпочтений юных читателей в пользу электронных СМИ.
6. Современный период: создание новых форматов для детей
(развивающие журналы и игровые журналы), увеличение количество
тематики, информации и развлечений
37
.
Еще одна классификацию представлена Т.Ф. Тихоновой, которая
выделяет следующие периоды развития детской периодики:
1. Первый этап (конец XVIII века - середина XIX века) - появление
первых детских газет, журналов и альманахов в Западной Европе и России.
2. Второй этап (середина XIX века - начало XX века) - эпоха расцвета
детской прессы, связанная с утверждением индустриального общества и
массовым производством периодических изданий.
3. Третий этап (первая половина XX века) - период угнетения и цензуры,
связанный с диктатурой национал-социализма и коммунизма, а также Второй
мировой войной.
4. Четвёртый этап (середина XX века - 1990-е годы) - период
восстановления и развития детской прессы, связанный с процессом
демократизации общества и распространением новых информационных
технологий.
37
Косолапова Ю.Н. Детская журналистика: история и современность. - СПб., 2001.
26
5. Пятый этап 2000-х годов и до настоящего времени) - эпоха
преобразований, связанная с появлением новых форм детской коммуникации
и множеством общетехнологических изменений
38
.
Периодизация детской прессы важна для анализа и изучения тенденций
развития данного направления журналистики. Она позволяет выявить и
проанализировать изменения в форматах, тематиках, жанровом и
стилистическом разнообразии детских изданий на протяжении времени.
Также периодизация помогает определить влияние политики и общественно-
исторических процессов на развитие детской прессы.
38
Тихонова Т. Ф. Российская детская периодика ХХ века: проблемы культуры и воспитания
/ Т. Ф. Тихонова, Н. А. Наседкина. Москва: РГГУ, 2004. – 346 с.
27
Краткие выводы
Пресса – это важнейший сегмент массовых коммуникаций, связанный с
распространением информации в печатном формате. Понятие «пресса»
применяется для обозначения всех изданий, которые публикуются на
бумажном или ином материале. Она включает в себя: журналы, газеты,
брошюры, таблоиды и т.д.
Выявлены следующие типологические особенности детской прессы:
1. Возрастная категория. Детская пресса может быть ориентирована на
разные возрастные группы – от малышей до подростков и молодежи;
2. Формат. Детская пресса может публиковаться в разных форматах
газеты, журналы, книги и др.;
3. Тип издания. Детская пресса может быть общедоступной или
созданной для определенной целевой аудитории, например, школьников или
детей, находящихся в больницах;
4. Содержание. Детская пресса может представлять различную
тематику, например: науку, спорт, литературу, искусство, религию и т.д.;
5. Особенности языка. В зависимости от возрастной категории и типа
издания, детская пресса может использовать разный язык от простого и
доступного до сложного и научного;
6. Авторство. В детской прессе могут публиковаться статьи и материалы
как профессиональных журналистов, так и детей-авторов;
7. Образовательная составляющая. Детская пресса может нести
образовательную функцию, расширяя кругозор своих читателей и помогая им
узнать новое о мире вокруг.
28
2. Детская пресса как особый тип издания
2.1 «Пионерская правда» в системе детской отечественной прессы
Детская отечественная пресса это такие средства массовой
информации, которые предназначены для детей различных возрастных
категорий. Она является важной составляющей системы массовой
коммуникации и играет значимую роль в формировании общественного
сознания молодого поколения. Первые детские газеты в России появились в
конце XIX века. С тех пор они постоянно развивались и совершенствовались.
Сегодня на российском рынке детских средств массовой информации
представлено множество изданий различных жанров и тематик.
Детская пресса в России имеет свои особенности. Она должна быть
понятной и доступной для детей, одновременно несущей актуальную
информацию и воспитывающей морально-нравственные ценности. В этом
контексте важным является выбор тем и жанров, которые бы максимально
соответствовали уровню развития и интересам целевой аудитории. Одной из
важных задач детской прессы является формирование культуры чтения у
детей и подростков, их приобщение к литературе, развитие творческих
способностей и литературного вкуса. Все это не только способствует
расширению знаний и развитию личности, но и является гарантом сохранения
традиций отечественной культуры и литературы в будущем.
Пресса для детей имеет долгую историю, начиная с публикаций для
детей в газетах начала XIX века. В настоящее время ситуация с детской
прессой в России является довольно сложной и противоречивой. С одной
стороны, есть множество изданий, которые посвящены детям и подросткам.
Они продолжают выходить каждый месяц или даже каждую неделю. Среди
них можно выделить следующие газеты и журналы:
- еженедельные: «Все звезды», «Пионерская правда», «Библиотека
«Ремесло и рукоделие»;
- каждые две недели: «Непоседа», «Добрая дорога детства», «Стрекоза»,
«Школа маленьких академиков», «Волшебный», «Наша молодежь»;
29
- ежемесячные: «Ежик», «Юный эрудит», «Лучик», «Мурзилка»,
«Веселые картинки», «Три кота», «Смешарики», «Фантазеры», «Юный
техник», «Квант», «Юный натуралист»
39
.
С другой стороны, ситуация с рекламой и финансированием на рынке
детской прессы оставляет желать лучшего. Некоторые издания, особенно те,
которые небольшого тиража, страдают от недостатка рекламодателей и
подписчиков, что делает их существование непростым. Также следует
отметить, что в последнее время все большую популярность получают онлайн-
издания для детей и подростков. Они предлагают удобный формат и
доступность, однако на сегодняшний день малоизвестны и пользуются
ограниченным числом читателей.
«Мурзилка» это известный детский литературно-художественный
журнал, который первоначально был создан в Советском Союзе в 1924 году.
С тех пор он стал самым популярным и влиятельным изданием в России и
других странах и имеет богатую историю своего развития.
В журнале «Мурзилка» представлены различные развивающие,
образовательные и развлекательные материалы для детей в возрасте от 6 до 12
лет. Журнал содержит занимательные статьи, истории, загадки, головоломки
и комиксы, которые провоцируют воображение, развивают умственные
способности и побуждают к исследованию и открытию новых знаний.
Среди основных черт «Мурзилки» можно отметить ее нравственную и
этическую направленность. Журнал активно пропагандирует духовные и
культурные ценности, формирует у детей уважительное отношение к миру и
окружающей среде, а также обучает таким качествам, как доброта,
терпимость, честность и справедливость. «Мурзилка» также привлекает
внимание своей инновационностью. В журнале регулярно внедряются новые
технологии и интерактивные элементы, которые создают дополнительные
возможности для развития творческих способностей детей.
39
Детские и молодежные издания 2023 // Почта России URL:
https://podpiska.pochta.ru/theme/652 (дата обращения: 02.05.2023).
30
Кроме того, журнал «Мурзилка» является важным социальным и
культурным инструментом для семей с детьми, общественных организаций,
школ и библиотек. Он стимулирует интерес к чтению и культуре, повышает
уровень образованности, развивает активное участие в общественной жизни.
В целом, журнал «Мурзилка» является важным элементом детской
журналистики и представляет собой яркий, доступный и интересный ресурс
для развития у ребенка любознательности, мышления и морально-
нравственного воспитания.
Другим примером детской прессы можно назвать детскую газету
«Непоседа». «Непоседа» это детская газета, которая издается для детей в
возрасте от 6 до 12 лет. Газета была основана в 1991 году и активно
развивается до настоящего времени, представляя собой яркий и
разнообразный ресурс для детей.
В газете «Непоседа» представлены различные образовательные,
развивающие и развлекательные материалы для детей, включая рассказы,
стихи, загадки, головоломки, комиксы и научные статьи, мастерилки.
Особенностью «Непоседы» является то, что она обращается к детям на
их языке, учитывая их интересы, потребности и возрастные особенности.
Благодаря этому, газета пользуется огромной популярностью среди детей и
входит в число самых читаемых газет для детей.
В целом, газета «Непоседа» является важным ресурсом детской
журналистики, предоставляющим детям интересный и занимательный
материал о мире, событиях и людях. Газета способствует развитию многих
навыков, таких как чтение, изменчивость, аналитические и творческие
способности, что, в свою очередь, помогает детям стать лучше
подготовленными к будущему.
«Фантазеры» это детский журнал, который специально разработан
для детей в возрасте от 6 до 12 лет. Журнал «Фантазеры» обеспечивает
разнообразные образовательные, развивающие и развлекательные материалы
для детей головоломки, комиксы и приключения.
31
В журнале «Фантазеры» можно найти множество статей, творческих
занятий, загадок и головоломок, которые способствуют развитию мышления,
логики, и воображения. Кроме этого, журнал предлагает увлекательные
проекты для детей, такие как создание садовых декораций, роботов, книг и
многого другого. «Фантазеры» также активно поддерживает развитие
социальных навыков у детей. Многие материалы журнала направлены на
формирование у детей уважения к окружающим.
В целом, журнал «Фантазеры» является интересным и информативным
ресурсом для широкой аудитории, помогая детям научиться творчески
мыслить и развивать свои навыки в различных областях. Он является ценным
дополнением к образовательному процессу и способствует поддержанию
интереса к чтению и учению у детей.
Газета «Пионерская правда», издававшаяся с 1925 года, была одной из
крупнейших детских газет Советского Союза. При этом, она являлась
официальным изданием Всесоюзного пионерского движения и была
адресована детям и подростков до 16 лет. «Пионерская правда», как было
сказано выше, была создана в 1925 году как орган Всесоюзной пионерской
организации имени В.И. Ленина. Газета была предназначена для детей и
подростков и была одним из основных каналов связи организации с ее
членами. В первые годы своего существования газета была небольшой и
выходила еженедельно.
Рисунок 2.1. Логотип газеты «Пионерская правда» сегодня

Смотрите также:

Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран
Актуализация приемов инсценирования и драматизации в рамках интерактивной модели обучения английскому языку в старших классах
Актуальные подходы в построении внутреннего pr строительной компании (на примере ООО "Ренессанспроект")
Анализ деловой активности и экономической эффективности деятельности организации (на примере АО «СГ-Транс»)
Анализ и обоснование стратегии развития пред-приятия (на примере ООО «Лукойл-Уралнефтепродукт»)
Анализ и обоснование стратегии развития предприятия (на примере АО «ТОЛЬЯТТИАЗОТ», Автотранспортное управление)
Анализ и обоснование стратегии развития предприятия (на примере ОАО «Соликамский магниевый завод»)
Анализ и оценка государственного регулирования рынка труда (на примере государственной инспекции труда Приморского края)
Анализ и оценка государственного регулирования рынка труда (на примере города Москвы)
Анализ и оценка кредитоспособности потенциального заемщика и пути повышения (на примере банка «ВТБ» (ПАО))