42
«Пионерская правда» придерживается современных тенденций и
стандартов верстки. Газета использует четкое разделение на колонки,
современные и удобные для чтения шрифты, а также визуальные элементы,
такие как фотографии и иллюстрации, для привлечения внимания читателей.
Одной из особенностей газеты «Пионерская правда», которая
сохраняется и по сей день, является ее уникальный стиль и атмосфера. Газета
использует эмблемы, символику и цвета, которые ассоциируются с ее
историей и традициями. Таким образом, дизайн и верстка газеты сочетает
современные стандарты и технологии с уникальным стилем, который
отражает ее идентичность и исторические корни. Более подробно о верстке и
оформлении в Приложении А.
Что касается других элементов оформление и верстки, то можно сказать,
что:
- иллюстрации и фотографии четкие и качественные;
- цвета: используются стандартные, характерные для данной газеты –
красный и голубой;
- шапка газеты содержит официальное название, дату выпуска,
основную тематику и иллюстрацию к ней (рис. 2.6).
Рисунок 2.6. Шапка газеты «Пионерская правда», выпуск №13 от 07.04.2023
В процессе написания данного параграфа выпускной квалификационной
работы, как уже говорилось ранее, было проанализированы четыре выпуска
43
газеты «Пионерская правда», в частности – №13, №14, №15, №16. Подробный
анализ позволил выяснить, как выстраивается тематическое освещение в
газете, какие рубрики для этого использованы (табл. 2.2).
Таблица 2.2. Тематическое содержание газеты «Пионерская правда»
[составлено автором]
Рубрика
О чем?
В каких номерах
встречается?
Разговоры о важном
В связи с вводом во всех
российских школах урока
«Разговоры о важном»,
газета выпускает свои
материалы на эту тему
№13, №14, №15, №16
Машина времени
Про историю
№15
Пионерский дневник
Про пионеров и отголоски
из пионерского прошлого
сегодня
№15
Мое Отечество
Про страну и любовь к ней
№13, №14, №15, №16
Мне интересно/Где были?
Что видели?
О том, что интересно
аудитории
№13, №14
Школа: день за днем
Про школу, учителей и
различные школьные
истории
№14, №16
Навигатор
Про интересные места,
книги
№13, №14, №15, №16
Поговорим о личном
Про проблемы детей и
подростков и способы их
решений
№16
Наша планета в наших
руках
Экология и природа
№16
Привет, мальчишки-
девчонки!
Кроссворд и небольшая
интересная история
№13, №14, №15, №16
Мы с тобой, наследники
Победы!
Про войну и ее значение,
про ветеранов и память о
них
№13, №14, №15
Страна добрых дел
Про добро и волонтерство,
про значение добрых дел
№13, №14, №15, №16
Итак, на основе табл. 2.2, можно сделать вывод, что газета имеет свои
постоянные рубрики, а также те, которые появляются не всегда и не в каждом
выпуске. К постоянным рубрикам газеты можно отнести следующие:
44
- «Страна добрых дел», где истории про добро и волонтерство, про
значение добрых дел в нашем мире;
- «Мы с тобой, наследники Победы!», где собраны истории про войну,
ветеранов и память о них, личные истории детей про тех, кто воевал;
- «Привет, мальчишки-девчонки!», являющаяся завершающей рубрикой
каждой газеты: в ней кроссворды, загадки, шарады и небольшая интересная
история;
- «Навигатор», где рассказано о каких-либо интересных событиях или
местах, про книги, которые стоит прочитать и про фильмы, обязательные к
просмотру;
- «Мое Отечество», где говорят о России как о любимой стране, о
красивых и важных местах;
- «Разговоры о важном»: рубрика, которая является отражением
одноименного урока в школе, введенного 05.09.2022 в качестве тематического
классного часа. Рубрика о важных темах для укрепления нравственных
ценностей и воспитания патриотизма.
Присутствуют и непостоянные рубрики, которые встречаются реже, но
также являются важными для анализа газеты. К непостоянным рубрикам
можно отнести следующие:
- «Машина времени», где собраны рассказы про историю;
- «Наша планета в наших руках» про экологию и природу;
- «Поговорим о личном», ориентированная на проблемы детей и
подростков, а также способы их решения;
- «Школа: день за днем», где собраны материалы о школе: интервью с
учителями, интересные школьные истории и т.д.;
- «Пионерский дневник» про то, как проявляется пионерское движение
сегодня, про пионеров в целом и истории про них;
- «Мне интересно» или «Где были? Что видели?», которая рассказывает
о каких-то интересных местах, посещенных юными журналистами и
45
читателями газеты, о том, что может быть интересно для других читателей и
т.п.
Немаловажным типоформирующим признаком являются и основные
жанровые модели, которые используются в газете «Пионерская правда». Так,
в результате анализа материалов печатной версии газеты в период с 07.04.2023
по 28.04.2023 г., было проанализировано 60 материалов: 14 из выпуска №13,
15 из выпуска №14, 16 из выпуска №15 и 15 из выпуска №16.
В процессе выявления жанровых моделей, стоит учитывать, что
авторами материалов в газете «Пионерская правда» являются ее читатели,
которые соответствуют возрасту от 6 до 17 лет. Именно поэтому необходимо
понимать, что не все принципы жанровых моделей соблюдены полностью.
Таблица 2.3. Распределение материалов в газете «Пионерская правда» по
жанровой направленности и жанровым моделям [составлено автором]
Направленность
Жанровые модели
Количество,
шт.
Количество,
%
Новостная
журналистика
Репортаж
9
15
Очерковая
журналистика
Житейская история,
зарисовка, эссе
24
40
Культурно-
просветительская
журналистика
Обозрение, рецензия,
культурно-исторический
очерк
18
30
Интерактивная
журналистика
Литературная запись,
интервью
9
15
На основе табл. 2.3 можно составить диаграмму (рис. 2.7), исходя из
которой будет понятно, какие жанровые модели преобладают в газете
«Пионерская правда». Так, исходя из анализа, было выяснено:
- жанровые модели новостной журналистики – 9 материалов;
- жанровые модели очерковой журналистики – 24 материала;
- жанровые модели культурно-просветительской журналистики – 18
материалов;
- жанровые модели интерактивной журналистики – 9 материалов.
46
Рисунок 2.7. Распределение материалов в газете «Пионерская правда» по
жанровым направленностям [составлено автором]
На основе всего вышеперечисленного, можно сделать вывод, что газета
«Пионерская правда» имеет особые типоформирующие признаки, которые
основываются на ее содержании – жанровом и тематическом, формате и
периодичности, целевой аудитории и оформлении. В связи с этим, к основным
типоформирующим признакам газеты «Пионерская правда» можно отнести:
- формат: А3, 8 страниц, тираж – 15 000 экземпляров;
- жанровое своеобразие: наличие материалов жанровых моделей из
культурно-просветительской, очерковой, интерактивной и новостной
журналистики;
- тематическое своеобразие: постоянные («Страна добрых дел», «Мы с
тобой, наследники Победы!», «Привет, мальчишки-девчонки!», «Навигатор»,
«Мое Отечество», «Разговоры о важном») и непостоянные рубрики ( «Машина
времени», «Наша планета в наших руках», «Поговорим о личном», «Школа:
день за днем», «Пионерский дневник», «Мне интересно» или «Где были? Что
видели?»);
Новостная
журналистика
15%
Очерковая
журналистика
40%
Культурно-
просветительская
журналистика
30%
Интерактивная
журналистика
15%
Распределение материалов в газете по жанрам
Новостная журналистика Очерковая журналистика
Культурно-просветительская журналистика Интерактивная журналистика
47
- оформление/верстка: характерные для газеты цвета – красный и
голубой, яркие и качественные иллюстрации в большом количестве, четкое
разделение на колонки, современные и читаемые шрифты;
- целевая аудитория: дети и подростки от 6 до 17 лет, любящие читать,
узнавать новое, а также желающие вести активный образ жизни.
2.3 Проблемы и перспективы функционирования детской прессы в
России
Сегодня в России существуют разнообразные издания для детей и
молодежи. Это могут быть газеты, журналы, онлайн-издания, телепередачи и
др. Они охватывают различные тематики: от научно-популярных до
развлекательных, от образовательных до спортивных, от культурных до
социальных.
Некоторые издания являются региональными и ориентированы на детей
и молодежь конкретного региона. Например, газета «Сказочный край» для
детей, которая распространяется исключительно на территории
Краснодарского края. Другие издания, такие как журналы «Юный эрудит»,
«Непоседа» или «Ежик», а также онлайн-издания (например, «Маша и
Медведь»), работают на всю Россию.
Некоторые издания имеют явную образовательную направленность,
например, журнал «Вокруг света. Детям» или «Химический
экспериментатор». Другие же, например, газета «Костёр», предлагают детям
информацию о спортивных мероприятиях и событиях, а также рассказывают
о занятиях в различных кружках и секциях.
В целом, детская пресса России сегодня представляет собой
разнообразное и интересное многообразие изданий, предназначенных для
детей и молодежи. Детская пресса в России сегодня находится в
неоднозначном состоянии. С одной стороны, на рынке детских изданий есть
широкий выбор различных газет и журналов для разных возрастных категорий
детей. С другой стороны, детская пресса сталкивается с сильной конкуренцией
48
со стороны интернет-ресурсов и социальных сетей, которые предлагают
аналогичный контент бесплатно.
Кроме того, за последние годы на детскую прессу оказывается давление
со стороны регуляторных органов в связи с заботой о защите детей от
информации, которая может навредить их психическому и физическому
здоровью. Например, в 2019 году Генеральная прокуратура России
предложила ввести возрастные ограничения на детские журналы и газеты, а
также предупреждения о вредности отдельных материалов.
Тем не менее, детская пресса продолжает оставаться важным
источником информации и развлечения для многих детей в России. Она играет
важную роль в формировании интересов и увлечений детей, а также в их
образовании и развитии.
Российская детская пресса имеет свои особенности и проблемы
функционирования. Одной из главных проблем является низкая популярность
детских газет и журналов среди молодежи. Это связано с тем, что в наше время
дети и подростки чаще интересуются развлекательными и мультимедийными
формами информации, такими как социальные сети, видеохостинги, игры и
т.д. Кроме того, в России недостаточно развита инфраструктура детских
библиотек и чтения. Многие школьные библиотеки находятся в плачевном
состоянии, а выбор детских книг в магазинах и библиотеках ограничен.
Еще одной проблемой является достаточно низкое качество детской
прессы, которая зачастую наполнена поверхностными новостями, анонсами
телепередач, рекламными и пиар-материалами. Также стоит отметить, что у
множества детских газет и журналов в России отсутствует четкий контентный
план, что приводит к неразберихе в материалах и слабой зрительской базе.
Из-за этого детская пресса в России не получает достаточного внимания
со стороны родителей, учителей и воспитателей, что не способствует ее
развитию. Таким образом, можно выделить некоторые проблемы
функционирования детской прессы в России:
49
Функционирование детской прессы в России сопряжено с рядом
проблем:
- финансовые трудности и недостаток спонсорской поддержки. Многие
издания имеют ограниченный тираж и небольшую аудиторию, что затрудняет
их финансовое состояние;
- конкуренция со стороны других медиа. С развитием интернета и
социальных сетей дети все чаще получают информацию из других
источников, что снижает интерес к печатным изданиям;
- изменение потребностей и интересов детей. Сегодня дети
интересуются новыми технологиями и социальными сетями, искусством и
культурой других стран, поэтому классическая детская пресса может быть
менее привлекательной для молодых читателей;
- проблемы распространения. В некоторых регионах России трудно
найти детские газеты и журналы, они не продвигаются достаточно активно;
- недостаточное внимание к образовательным и культурным аспектам,
связанным с детской жизнью. Многие издания ориентированы на
впечатляемость и легкость усвоения материала, а не на этические и
образовательные принципы;
- недостаточное внимание к проблемам и потребностям разных групп
детей, таких как дети с особенностями развития и дети, живущие в
малонаселенных районах;
- акцент на широкую аудиторию. Вместо того, чтобы выбрать
определенную возрастную группу и работать с ней и на ее интересы, многие
издания пытаются привлечь как можно больше аудитории, совсем забывая о
том, что контент для разных возрастных групп должен отличаться;
- отсутствие качественной детской журналистики. В России сейчас
детские издания не всегда представляют высокий уровень качества. Часто
журналисты мало внимания уделяют правильности, точности, стилю текстов,
и их язык не адаптирован для ребенка;
50
- недостаточная информативность. Многие издания ограничиваются
поверхностными материалами, которые не предоставляют ребенку нужной
информации для развития;
- качество контента: многие детские издания не всегда следят за
качеством своих материалов, что может негативно повлиять на формирование
мировоззрения детей;
- нехватка квалифицированных кадров. Отсутствие опыта работы и
специализированного образования в области детской журналистики может
привести к снижению качества печатных изданий.
Решение вышеперечисленных проблем может способствовать развитию
качественной детской прессы, которая будет основываться на развитии детей
и формировании здоровой и грамотной личности. Помимо этого, решение
проблем детской прессы и детских медиа в целом является важным вопросом
для общества. Это связано с тем, что детская пресса играет важную роль в
формировании мировоззрения, интеллектуального и эмоционального
развития детей. Она способствует развитию детского мышления, укреплению
культурных, моральных и этических ценностей.
Перспективы функционирования детской прессы в России связаны с
рядом факторов. Во-первых, с развитием цифровых технологий, что позволяет
увеличить охват аудитории и дать больше возможностей взаимодействия с
читателями. Во-вторых, с активным развитием социальных сетей и
возможности создания персонализированного контента для каждого читателя.
Это позволяет создавать более целевые и интересные материалы для
определенных возрастных категорий и учитывать индивидуальные
потребности читателей. В-третьих, с ростом значимости информационной
грамотности, детская пресса становится неотъемлемой частью формирования
этой грамотности у детей и молодежи. В-четвертых, с увеличением количества
детей, выросших в цифровой эпохе, существует потребность в детской прессе,
которая будет направлена на поддержание интереса к чтению и развитию
критического мышления.
51
Однако перспективы функционирования детской прессы также связаны
с решением ряда проблем, таких как недостаточная финансовая поддержка,
проблемы с доступностью к информационным ресурсам для детей с
ограниченными возможностями, низкий уровень профессиональной
подготовки персонала и т.д. Важно найти оптимальные решения для этих
проблем, чтобы обеспечить качественное функционирование детской прессы
в России.
Основные тенденции развития детской прессы в России включают в себя
следующие направления:
- развитие онлайн-версий: большинство изданий имеют свои онлайн-
версии, что позволяет детям и подросткам получать доступ к материалам из
любой точки мира;
- изменение жанровой структуры: ранее детская пресса в основном
состояла из новостей и разнообразных рассказов, сейчас приоритеты
изменились, и издания стали более многообразными в жанровом плане:
- развитие литературных изданий: стала популярной публикация
детских книг и журналов с комментариями и обзорами;
- увеличение конкуренции: с появлением интернета и социальных сетей
дети получают доступ к огромному количеству информации, что подталкивает
издания к постоянному улучшению контента;
- активное использование цифровых технологий: большинство изданий
использует не только фото и графические изображения, но и разнообразные
мультимедийные материалы, такие как анимационные видео и игры;
- формирование целевой аудитории: издания стараются учитывать
интересы и потребности разных возрастных групп детей, создавая таким
образом целевые линейки изданий;
- увеличение участия детей: некоторые издания и программы начали
активно вовлекать детей в работу, предоставляя им возможность самим писать
статьи, выступать в роли журналистов и редакторов;