52
непоследовательность
-3,485*
-1,381
-2,929*
близость
3,328*
1,611
2,554*
критика
-0,612
-0,283
-0,280
* - различия средних показателей достоверны на уровне р≤0,05
У детей 11-13 лет на возрастание склонности к алкогольной
зависимости оказывает влияние отношение матери к взрослым детям как к
маленьким, которые практически ничего не могут сами, окружая их
чрезмерной заботой, опекой. Особенности отношений со стороны матери,
характеризующиеся шкалами Враждебность, Непоследовательность и
Близость, описаны выше.
Таблица 11.
Достоверности различия средних показателей по шкалам методики ADOR у
детей 11-13 лет с разным уровнем склонности к алкогольной зависимости
(отношение отца)
(Т-критерий Стъюдента)
склонность к алкогольной зависимости
низкая/высокая
низкая/средняя
средняя/высокая
позитивный интерес
2,919*
1,655
1,816
директивность
-0,463
0,326
-0,951
враждебность
-3,687*
-1,763
-2,491*
автономность
-0,201
0,601
-0,916
непоследовательность
-3,970*
-1,078
-3,379*
близость
4,047*
2,103*
2,694*
критика
-0,279
-0,120
-0,172
* - различия средних показателей достоверны на уровне р≤0,05
Со стороны отца на усиление склонности к алкоголизму влияет
снижение психологического принятия ребенка отцом, отсутствие теплых
дружеских отношений с ним. Эмоциональная холодность и отвержение со
стороны отца, связанные со сверхтребовательностью, ориентированной на
эталон «идеального ребенка», и соответствующей постановкой ребенка в
сильную зависимость от себя, непредсказуемость перехода от очень строгого
53
и абсолютно либеральному типу воспитания также усиливает склонность к
алкогольной зависимости у детей 11-13 лет.
Средние значения показателей по шкалам методики АДОР у детей 11-13
лет с разным уровнем склонности к алкогольной зависимости представлены
на рисунках 8 и 9.
Рисунок 8. Средние значения по шкалам методики АДОР у детей 11-13 лет с
разным уровнем склонности к алкогольной зависимости (отношение матери)
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
позитивный интерес
директивность
враждебность
автономность
непоследовательность
близость
критика
низкая склонность к алкоголизму
средняя склонность к алкоголизму
высокая склонность к алкоголизму
54
Рисунок 9. Средние значения по шкалам методики АДОР у детей 11-13 лет с
разным уровнем склонности к алкогольной зависимости (отношение отца)
У детей 11-13 лет с низким и высоким уровнем склонности к
наркотической зависимости были установлены достоверные различия
средних показателей практически по тем же шкалам, что и у детей 11-13 лет
с низким и высоким уровнем склонности к алкогольной зависимости, кроме
шкалы Позитивный интерес со стороны отца (таблицы 12, 13).
Таблица 12.
Достоверности различия средних показателей по шкалам методики ADOR у
детей 11-13 лет с разным уровнем склонности к наркотической зависимости
(отношение матери)
(Т-критерий Стъюдента)
склонность к наркотической зависимости
низкая/высокая
низкая/средняя
средняя/высокая
позитивный интерес
2,529*
0,426
1,546
директивность
-0,220
0,721
-0,817
враждебность
-2,769*
0,119
-2,070*
автономность
-1,538
-0,269
-0,930
непоследовательность
-2,564*
0,791
-2,457*
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
позитивный интерес
директивность
враждебность
автономность
непоследовательность
близость
критика
низкая склонность к алкоголизму
средняя склонность к алкоголизму
высокая склонность к алкоголизму
55
близость
3,358*
0,184
2,208*
критика
0,893
0,663
-0,001
* - различия средних показателей достоверны на уровне р≤0,05
Таблица 13.
Достоверности различия средних показателей по шкалам методики ADOR у
детей 11-13 лет с разным уровнем склонности к наркотической зависимости
(отношение отца)
(Т-критерий Стъюдента)
склонность к наркотической зависимости
низкая/высокая
низкая/средняя
средняя/высокая
позитивный интерес
1,528
0,669
0,602
директивность
-1,064
-0,452
-0,425
враждебность
-4,406*
-1,385
-2,224*
автономность
-1,018
0,486
-1,466
непоследовательность
-3,798*
-1,622
-1,615
близость
3,626*
1,218
1,736
критика
-0,192
-0,683
0,560
* - различия средних показателей достоверны на уровне р≤0,05
Средние значения показателей по шкалам методики АДОР у детей 11-13
лет с разным уровнем склонности к наркотической зависимости
представлены на рисунках 10 и 11.
56
Рисунок 10. Средние значения по шкалам методики АДОР у детей 11-13 лет с
разным уровнем склонности к наркотической зависимости (отношение
матери)
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
позитивный интерес
директивность
враждебность
автономность
непоследовательность
близость
критика
низкая склонность к наркомании
средняя склонность к наркомании
высокая склонность к наркомании
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
позитивный интерес
директивность
враждебность
автономность
непоследовательность
близость
критика
низкая склонность к наркомании
средняя склонность к наркомании
высокая склонность к наркомании
57
Рисунок 11. Средние значения по шкалам методики АДОР у детей 11-13
лет с разным уровнем склонности к наркотической зависимости (отношение
отца)
Следовательно, можно сделать вывод о том, что для минимизации
факторов риска возникновения склонности к зависимости от психоактивных
веществ у детей в раннем возрасте сотрудникам психологической службы,
педагогам, воспитателям важно при социально-психологической работе с их
семьями делать акцент на усиление доверия и принятия своих детей со
стороны матери, уверенности в себе и отсутствия жестокости,
авторитарности со стороны отца, то есть исключить воспитание посредством
силового давления. Для предотвращения возникновения склонности к
наркотической зависимости важно обращать внимание на то, чтобы
воспитание в семье, отношение к ребенку было непротиворечивым, без
резких неожиданных колебаний от строгости к либерализму, от запретов к
вседозволенности, ровным и гармоничным.
При социально-психологической работе с семьями детей 11-13 лет,
склонных к алкогольной и наркотической зависимостям, необходимо
проводить работу с обоими родителями, в то время как при работе с семьями
детей 14-15 лет с высокой склонностью к алкоголизму и наркомании, важно
делать акцент на работе с матерями.
Выводы по 2 главе:
Для минимизации факторов риска возникновения склонности к
зависимости от психоактивных веществ у детей в раннем возрасте
сотрудникам психологической службы, педагогам, воспитателям важно при
социально-психологической работе с их семьями делать акцент на усиление
доверия и принятия своих детей со стороны матери, уверенности в себе и
отсутствия жестокости, авторитарности со стороны отца, то есть исключить
воспитание посредством силового давления. Для предотвращения
возникновения склонности к наркотической зависимости важно обращать
58
внимание на то, чтобы воспитание в семье, отношение к ребенку было
непротиворечивым, без резких неожиданных колебаний от строгости к
либерализму, от запретов к вседозволенности, ровным и гармоничным.
При социально-психологической работе с семьями детей 11-13 лет,
склонных к алкогольной и наркотической зависимостям, необходимо
проводить работу с обоими родителями, в то время как при работе с семьями
детей 14-15 лет с высокой склонностью к алкоголизму и наркомании, важно
делать акцент на работе с матерями.
59
Заключение
Негармоничные детско-родительские отношения становятся причиной
возникновения аддиктивного поведения детей, формирования у них
склонности к зависимости от психоактивных веществ.
Аддиктивное поведение – стремление к уходу от реальности, изменение
своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или
постоянной фиксации внимания на определенных предметах или видах
деятельности, что сопровождается развитием интенсивных эмоций. Процесс
принимает такие размеры, что начинает управлять жизнью человека, делает
его беспомощным, лишает воли.
Психологи наблюдают определенное соответствие между некоторыми
типами воспитания и видами деструктивного поведения (в том числе
аддиктивного), причиняющего вред человеку и обществу и содержащих в
себе большой риск развития отклоняющегося поведения.
Гиперопека. Этот тип воспитания характеризуется преувеличенной,
мелочной заботой о детях. Детей лишают возможности самостоятельно
принимать решения, самостоятельно действовать, справляться с
трудностями, преодолевать препятствия.
Предъявление непомерных требований – порядок, дисциплина, четкое
выполнение своих обязанностей. Отрицательные стороны такого воспитания
очевидны: требования, предъявляемые к ребенку, чрезмерно высоки
(делается ставка на лидерство), их выполнение связано с максимальной
мобилизацией всех его возможностей – умственных или физических;
направленность на достижение успеха становится самоцелью, страдают
духовное развитие ребенка, формирование гуманистических ценностей.
Непрогнозируемые эмоциональные реакции. В данном случае речь идет
о родителях, склонных к неожиданным изменениям настроения и отношения
к детям. Изменение отношения обусловлено внутренним состоянием
родителей, особенностями их личности. Невозможность прогнозировать
такие изменения имеет отрицательное влияние на детей, которые не знают,
60
чего следует ожидать от родителей утром, после прихода из школы,
прогулки. За одно и то же можно быть наказанным и обласканным.
Гипоопека – недостаточное внимание к детям. Аддиктивное поведение
формируется в неблагополучных, неполных семьях, особенно в таких, где
отец, мать или оба родителя страдают алкоголизмом, наркоманией. Дети
предоставлены самим себе, нередко они не обеспечены даже самым
необходимым. Недостаточная опека может сочетаться со скандалами,
драками между родителями, избиением детей. Дети боятся находиться дома,
предпочитают проводить время в уличных компаниях. Характерно раннее
знакомство с алкоголем или другими легкодоступными веществами,
изменяющими психическое состояние.
Для минимизации факторов риска возникновения склонности к
зависимости от психоактивных веществ у детей в раннем возрасте
сотрудникам психологической службы, педагогам, воспитателям важно при
социально-психологической работе с их семьями делать акцент на усиление
доверия и принятия своих детей со стороны матери, уверенности в себе и
отсутствия жестокости, авторитарности со стороны отца, то есть исключить
воспитание посредством силового давления. Для предотвращения
возникновения склонности к наркотической зависимости важно обращать
внимание на то, чтобы воспитание в семье, отношение к ребенку было
непротиворечивым, без резких неожиданных колебаний от строгости к
либерализму, от запретов к вседозволенности, ровным и гармоничным.
При социально-психологической работе с семьями детей 11-13 лет,
склонных к алкогольной и наркотической зависимостям, необходимо
проводить работу с обоими родителями, в то время как при работе с семьями
детей 14-15 лет с высокой склонностью к алкоголизму и наркомании, важно
делать акцент на работе с матерями.
61
Список литературы
1. Битенский В. С., Херсонский Б. Г., Дворян С. В. Наркомания у
подростков / В.С. Битенский, Б.Г. Херсонский, С.В. Дворак – Киев:
Здоровье, 1989. – 352 с.
2. Братусь Б.С. Опыт изучения нарушений смысловой структуры личности
при алкоголизме: Сб. ст./ Братусь Б. С.; Под общ. ред. М. М. Кабанова //
Профилактика рецидивов при алкоголизме и наркоманиях. -Спб., 1991.
- С. 30-38.
3. Варга А.Я. Типы неправильного родительского отношения. Автореф.
канд. дисс. М., 1987.
4. Вассерман Л.И., Горьковская И.А., Ромицына Е.Е. Родители глазами
подростка: психологическая диагностика в медико-педагогической
практике. – СПБ.: «Речь». – 2004. – 256 с.
5. Волгина Ф.М. Зависимость в молодежной среде: факторы
формирования, методы профилактики / Ф.М. Волгина / Материалы
Всероссийской научно-практической конференции. 25-26 сентября 2008
г., г.Казань, - Казань: РИЦ "Школа", 2008 с.153.
6. Грязнов А.Н. Концепция терциарной социализации личности
алкоголика и наркомана / А.Н. Грязнов, В.В. Новиков // Вестник
Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова.
Серия психологические науки «Акмеология образования». – 2005. – Т.
11. – № 4. – С. 152 – 157.
7. Грязнов А.Н. Социально-психологические проблемы и последствия
алкоголизма / А.Н. Грязнов // Неврологический вестник: журнал им.
В.М. Бехтерева. – 2004. – Т. 35, вып. 3-4. – С. 49-57.
8. Грязнов А.Н. Становление личности в профессиональном образовании:
психолого-медицинский аспект/ А.Н. Грязнов, Е.А.Чеверикина, З.Р.
Асылова - Казань: Издательство "Печать-Сервис-XXI век", 2009 - 152 с.