12
гости сопровождается приемом алкоголя, что демонстрирует моральный и
правовой нигилизм и негативизм и стойкую закрепленность алкоголизации в
культурных и социальных традициях. Каждый третий представитель
молодого поколения потребляет канабиоиды, каждый десятый совмещает
прием наркотическмх веществ, психотропных препаратов с алкоголем, что
свидетельствует о склонности к полинаркомании, каждый тридцатый
принимает стимуляторы (экстази, амфетамины)" [3422, с.11].
Настораживает тот факт, что жизненное амплуа наркомана уже не
является презираемым и категорически отвергаемым. Наоборот, 13%
опрошенных подростков видят в нем путь к “духовному
самосовершенствованию”. Примечательно, что никто из подростков и
юношей, пробовавших наркотики, не считает себя потенциальным
наркоманом.
"С противоречивостью молодых людей, их склонностью впадать в
крайности, с часто встречающейся у них неустойчивостью поведения, его
зависимостью от внешних влияний связано появление именно серьезных
психологических и социальных проблем. В поисках их решения студенты
нередко выбирают неадаптивные стратегии совладания в форме
алкоголизации, токсикомании, наркомании, игромании, делинквентного
поведения, суицидов. К ним обычно приводят особые обстоятельства:
изолированность, отсутствие понимания в семье и образовательной среде,
встреча с асоциальной группой или сверстниками, имеющими
соответствующий жизненный опыт" [295, с.153].
Становление личности, согласно Э. Эриксону [38], складывается из
трех взаимосвязанных, хотя и автономных процессов: соматического
развития, изучаемого биологией, развития сознательного "Я", изучаемого
психологией, и социального развития, изучаемого общественными науками.
С точки зрения био-психо-социальной модели человека и общества
А.М. Карпова раскрывается, что с самого начала потребления психоактивных
13
веществ возникает разрушение единства между биологическими,
социальными и духовными потребностями человека и общества [1114].
На биологическом уровне все психоактивные вещества вредны для
организма и организм противопоставляет им все имеющиеся у него
механизмы защиты – тошноту, рвоту, удушье, кашель, головные боли,
«протестные» реакции со стороны нервной и эндокринной системы, сердца,
сосудов, кишечника и д.р. Но социальная потребность быть «как все»
оказывается более значимой, и это вынуждает человека принести в жертву
свое здоровье. Потребление психоактивных веществ противоречит и
духовным потребностям человека – уменьшают его достижения в
стремлении к его главным жизненным целям и идеалам, вынуждают
причинять ущерб не только себе, но и своей семье и нации, всему
человечеству и природе. Зависимые от психоактивных веществ живут в
постоянном конфликте между своими основными биологическими,
социальными и духовными потребностями. Это разрушает единство в
системе организм-личность-общество.
Люди условно здоровые – не зависимые от алкоголя и наркотиков
биологически - не свободны от проблем их употребления на социальном и
духовном уровнях. На них оказывается постоянное психологическое
давление рекламой ПАВ, и число зависимых продолжает расти. Больные
алкоголизмом, наркоманиями и курильщики все время создают
напряженность, повышают риск получения каких-то неудобств или утрат для
здоровых. Медицинские, социальные, духовные, экономические и иные
последствия потребления ПАВ представляют угрозу национальной
безопасности и потери молодого поколения.
Связь трудностей адаптации как в обществе в целом, так и в различных
семейных обстоятельствах, с наркотизацией установлена рядом
исследователей, в частности Рерке В.И. [3530], который отмечает
следующее:
14
- Столкновение личности с обстоятельствами, препятствующими реализации
в жизни ее глубинных, базисных тенденций, становится причиной
склонности к злоупотреблению наркотиками.
- Злоупотребление наркотиками является защитной реакцией личности на
трудности, которые препятствуют удовлетворению наиболее важных и
значимых для него потребностей и носит адаптивный смысл.
- Стимулом к употреблению наркотиков может быть не только ожидание
снижения напряженности неудовлетворенных потребностей, но и ожидание
увеличения возможностей действий на фоне наркотического опьянения. Речь
идет об отношении к наркотику как средству, расширяющему возможности
индивида во взаимодействии с миром.
Изложенные выше теоретические положения получили свое развитие в
установлении характеристик подростков, склонных к аддиктивному
поведению.
Отличительными чертами лиц, эпизодически употребляющих
психоактивные вещества (в стадии экспериментирования), являются
следующие: агрессивность и нетерпимость, слабые адаптационные
способности, сниженная способность к искреннему общению с партнером,
эмоциональная незрелость, склонность к регрессивному поведению,
неполноценная психосексуальная организация, недостаточная социальная
адаптация, особенно в сложных условиях.
Некоторые исследователи, говоря о "донаркотической личности
наркомана, указывают на следующие черты личности молодых людей,
которые могут, хотя и не обязательно, стать причиной наркомании:
эмоциональная незрелость, неполноценная психосексуальная организация,
садистские и мазохистские проявления, агрессивность и нетерпимость,
слабые адаптационные способности, склонность к регрессивному поведению,
неспособность к межличностному общению с партнером и т.д." [1528, с.15].
15
В работах Карпова А.М. [1514, с.154-155] признается
предрасположение к возникновению зависимости от алкоголя и других
психоактивных веществ у следующих личностей:
- слабо организованных, несамодостаточных, не имеющих четких и стойких
представлений о самих себе, о цели в жизни, о способах преодоления
трудных ситуаций;
- страдающих отсутствием самосознания непрерывности личностной
биографии, связи между прошлым и будущим. Молодой алкоголик или
наркоман дает отрицательную оценку своему прошлому, признает у себя
много недостатков и ошибок в недавнем прошлом. Самооценка в настоящее
время обычно неопределенная, но в прогнозах на ближайшее будущее он
завышена. Не располагая никакими основаниями на то, молодой человек
представляет себя абсолютно успешным, уважаемым, очень хорошим.
Между прошлым и будущим нет ничего общего, как будто это совершенно
разные личности и будущее не вытекает из прошлого и настоящего, а
возникает заново. Все неприятное и трудное ими вытесняется и отчуждается.
Они считают себя хорошими, достойными всех удовольствий, озабоченны
только тем, что удовольствий мало или они недостаточно ярко и сильно
ощущаются;
- не готовых брать на себя ответственность за последствия своих поступков,
контролировать свое поведение и подчинять его социальным и нравственным
нормам. Для них характерна зависимость от других, ведомость, внушаемость,
пассивность;
- минимизирующих свои усилия, выбирающих самые легкие, даже
иллюзорные, способы решения проблемы, в частности лгать самим себе и
другим, не выполнять своих обещаний. Для них самый доступный и легкий
способ избавиться от каких-то неприятных переживаний - выпить и
отключиться;
- имеющих черты импульсивности, склонность к неоправдвнному риску,
нарушению социальных норм и совершению криминальных действий.
16
Исследователь Рерке В.И. [3030] считает, что при переходе от этапа
экспериментирования на этап регулярного употребления наркотиков и
алкоголя у человека проявляются следующие характеристики:
- слабое развитие самоконтроля и самодисциплины;
- эмоциональная незрелость;
- низкая устойчивость к всевозможным воздействиям и неумение
прогнозировать последствия действий и преодолевать трудности;
- деформированная система ценностей;
- склонность неадекватно реагировать на фрустрирующие обстоятельства,
неумение найти продуктивный выход из трудной психотравмирующей
ситуации;
- болезненная впечатлительность, обидчивость;
- неспособность адекватно воспринимать ситуации, связанные с
необходимостью преодоления жизненных трудностей, налаживания
отношений с окружающими и регуляции своего поведения.
Таким образом, эти особенности имеют отражение и в понимании
социально-психологических характеристик лиц, склонных к зависимостям от
психоактивных веществ.
Есть мнение, что зависимости к тем или иным психоактивным
веществам возникают обычно из-за неэффективного разрешения возрастных
кризисов. До настоящего времени недостаточно ясно, какой именно
возрастной период наиболее опасен для становления склонности к
зависимому поведению.
Деструктивное развитие тормозит, фиксирует личность на страхе,
усиливает чувство стыда, комплекс вины и неполноценности. Это становится
предпосылкой к агрессии, склонности к насилию и злоупотреблению
"удовольствиями".
Личность, склонная к формированию аддиктивного поведения,
оказывается некритичной, часто легковерной, податливой групповому
воздействию, авторитарному управлению. Такой человек вырабатывает
17
стереотип поведения не в соответствии с убеждениями и разъяснениями
окружающих, не исходя из собственных рациональных суждений и
умозаключений, а в обход им.
В структуру аддиктивной личности входят такие черты, как наивность,
простодушие, непосредственность, которые являются основой для
формирования свойств внушаемости. Под наивностью понимается
неопытность и неосведомленность.
По мнению Менделевича В.Д., Садыковой Р.А [3826] особое значение
в формировании пронаркотической личности придается психическому
инфантилизму, выражающемуся в несамостоятельности принятия решений и
действий, неспособности противостоять влиянию извне, в пониженной
критичности к себе, обидчивости, ранимости.
Основным мотивом личностей, склонных к аддиктивным формам
поведения, является активное изменение не удовлетворяющего их
психического состояния.
Э. Фромм рассматривает употребление наркотиков как частный случай
культа потребительства среди молодёжи, следовательно, мотивом
приобщения к наркотикам служит стремление "потреблять счастье" как товар
[3535].
Личко А.Е. и Битенский В.С. предложили классификацию мотивов
употребления любых ПАВ, которую Завьялов В.Ю. разработал для
алкоголиков, выделяя вслед за ним следующие группы мотивов:
1. Социально-психологические мотивы:
- мотивы, обусловленные традициями и культурой;
- мотивы, отражающие подчинение давлению других людей или референтной
группы;
- псевдокультурные, как стремление молодого человека приспособиться к
"наркотическим ценностям" своей возрастной группы.
2. Потребность в изменении собственного состояния сознания:
- гедонистические мотивы;
18
- атарактические мотивы;
- мотивы гиперактивации поведения.
3. Патологическая мотивация, связанная с наличием абстинентного синдрома
и патологического влечения к наркотику.
Подростки и представители юношеского возраста, как правило,
руководствуются комплексом мотивов. При этом характер ведущего мотива
определяется степенью выраженности склонности, особенностями характера
и другими факторами [924].
Накопление и осмысление психологических характеристик
потребителей психоактивных веществ позволило интегрировать их в понятие
аддиктивной личности.
Грязнов А.Н. [78] считает, что аддиктивную личность отличают черты
незрелости: не выраженность интеллектуальных и духовных интересов,
твердых нравственных норм, неустойчивость, безответственность, чувство
стадности. Аддикт хуже переносит трудности обыденной жизни, кризисные
ситуации.
Исследователь Лисовский В.Т. указывает на то, что "традиционным для
молодежи является своеобразный синдром “4Б” — бедность; болезни;
безработица; беспредел. Если изменения и есть, то они означают значительно
возросшую обеспокоенность подростков и молодежи возможной будущей
безработицей. Опасения не найти работу вышли на второе место в иерархии
проблем. Резко также усилилась обеспокоенность распространения
наркомании, алкоголизма, культа силы, насилия в молодежной среде" [23]. В
последнее время по мере постепенного установления в обществе социально-
психологической атмосферы индивидуализма, поиска собственной выгоды,
погони за наживой происходят существенные изменения и деформации в
ценностных ориентациях и в нравственных ориентирах молодого поколения.
В своих трудах Братусь Б.С. [32]., Битенский В.С. [41] объясняют, что
склонность к употреблению наркотических веществ возникает при
деформации ведущих типов деятельностей, что четко показано в
19
психологических исследованиях последних лет, посвященных проблемам
отклоняющегося поведения.
У индивида с аддиктивной нацеленностью поведения значительно
снижена активность в обыденной жизни, наполненной требованиями и
ожиданиями. При этом аддиктивная активность носит избирательный
характер в тех областях жизни, которые пусть временно, но приносят
человеку удовлетворение и вырывают его из мира эмоциональных стагнации.
Здесь он может проявлять существенную активность для достижения цели
[2311].
Грязновым А.Н. исследованы структурно-динамические
закономерности развития зависимостей. По мнению А.Н. Грязнова,
"зависимость формируется на несколько условных уровнях
функционирования личности (психобиологическим, психологическом,
социально-психологическом).
На психобиологическом - уровне организма - содержание вещества
становится психологической константой, перестраиваются метаболические
процессы, и формируется потребность в регулярном поступлении веществ,
клинически проявляющихся в форме патологического влечения к
психоактивным веществам.
На психологическом уровне формируется и обособляется часть
личности, аккумулирующая болезненные ценности, смыслы, установки,
стереотипы поведения. В определенном смысле происходит
внутриличностная диссоциация, а патологическая часть личности -
патологическое "Я" - становится контрастной и противостоящей
нормативным личностным статусам. Формируется аклокогольня
субличность.
На условном социально-психологическом уровне функционирования -
в сфере отношений со значимыми другими людьми - формируются
отношения созависимости.
20
Главное в конструктивном анализе взаимосвязей между
характеристиками личности и характеристиками зависимостей является не
форма зависимости, а личность аддикта, на нее следует обращать основное
внимание" [78, с.75].
1. Отмечается, что в результате развития наркотической зависимости
личность начинает изменяться. Внутренние конфликты обостряются, а
слабая психическая адаптация становится все более очевидной. В
работах Курека Н.С. [2621] выявлены особенности эмоциональной
активности наркозависимых: снижение адекватности восприятия
эмоций у другого человека по мимике, жестам и позам, нормальный
или повышенный уровень эмоциональной экспрессии; нивелировка
половых различий в эмоциональной сфере между юношами и
девушкам.
В современных условиях психика многих детей оказывается
недостаточно пластичной для быстрого и адекватного приспособления к
стремительно меняющимся условиям жизни, что приводит к развитию
разнообразных форм поведенческих отклонений, в том числе и
формированию зависимостей от психоактивных веществ.
Между тем, до настоящего времени недостаточно исследованы
личностные, аддиктивные особенности детей, особенности детско-
родительских отношений в их семьях и коррекция девиаций в учебном,
воспитательном процессе. В практическом плане актуальными являются
конкретные исследования в области аддикций у детей и их коррекции.
Изучая аддиктивные особенности, их взаимодействие, а также механизмы их
формирования, можно найти способы коррекции их, что важно как в плане
организации и содержания воспитательной работы в учебных заведениях, так
и в плане оптимизации содержания обучения [2610].
21
1.2. Особенности детско-родительских отношений у детей с
аддиктивным поведением
Изучение научной литературы, посвященной проблеме детско-
родительских отношений, показало, что в семейном окружении, в общении, в
диалоге разных поколений происходит реальное становление психики детей.
Связи «родитель–ребенок» имеют важнейшее значение для понимания
направлений будущего развития ребенка. Детско-родительские отношения -
это избирательная в эмоциональном и оценочном плане психологическая
связь ребенка с каждым из родителей, выражающаяся в переживаниях,
действиях, реакциях, связанная с возрастными психологическими
особенностями детей, культурными моделями поведения и собственной
жизненной историей, и определяющая особенности восприятия ребенком
родителей, способ общения с ними [2333].
Понятийный аппарат детско-родительских отношений достаточно
широк и многозначен: родительские установки и соответствующие им типы
поведения; родительские позиции; типы родительского отношения; типы
отношений «мать–ребенок»; типы позитивного и ложного родительского
авторитета; типы (стили) воспитания детей; черты патогенных типов
воспитания; параметры воспитательного процесса; семейные роли ребенка;
стили общения, предлагаемые взрослыми в семье и школе.
Понятие родительское отношение имеет наиболее общий характер и
указывает на взаимную связь и взаимозависимость родителя и ребенка.
Родительское отношение включает в себя субъективно-оценочное,
сознательно-избирательное представление о ребенке, которое определяет
особенности родительского восприятия, способ общения с ребенком,
характер приемов воздействия на него. Как правило, в структуре
родительского отношения выделяют эмоциональный, когнитивный и
поведенческий компоненты. Понятия родительская позиция и родительская
установка используются как синонимы родительского отношения, но