43
Заключение
При написании выпускной квалификационной работы на тему
«Гендерные особенности профессионального самоопределения в подростковом
возрасте» были проведены теоретические и эмпирические методы
исследования.
В первой главе теоретические методы раскрывают:
1) понятия «самоопределение» и «профессиональное самоопределение».
Самоопределение – это нахождение своего индивидуального жизненного
пути, осознание своего внутреннего «Я», определение своей позиции в
обществе. Оно начинается в детстве и продолжается на протяжении всей
жизни.
Существует несколько видов самоопределения: личностное, социальное,
гражданское, общественно-политическое, профессиональное, религиозное,
семейное, внутригрупповое.
Профессиональное самоопределение – это часть личностного
самоопределения, которое направлено на процесс выбора профессии,
приобретения знаний, навыков и опыта в трудовой деятельности.
2) структуры и факторы (внутренние и внешние) профессионального
самоопределения.
Структура профессионального самоопределения состоит из
саморефлексии и самосознания, мотивационных и смысловых компонентов,
саморегуляции, направленности.
Внутренние факторы профессионального самоопределения зависят
отсоотношение внутренних качеств: заинтересованность, состояния здоровья,
совокупность представлений и ожиданий, уровень притязаний, способности и
склонности в выбранному виду трудовой деятельности.
К внешним факторам относятся: советы, пожелания окружающих,
социальные стереотипы, престижность профессии, информированность,
учебные заведения и уровень доступности получения знаний, позиция членов
семьи, товарищей, подруг, учителей, школьных педагогов.
44
3) особенности профессионального самоопределения в подростковом
возрасте.
Профессиональное самоопределение может происходить в течение всей
жизни, но особенное значение оно имеет в подростковом возрасте.
Выбор карьеры у подростков способствуют формированию учебного
процесса. Многообразие профессий позволяет подростку выбирать ту, которая
больше всего нравится ему, соответствует его личным интересам,
особенностям, задаткам. Так же на выбор карьеры влияют экономические
условия семьи.
Во второй главе проведены эмпирические исследования по выявлению
гендерных особенностей профессионального самоопределения у подростков.
Целью исследования является профессиональное самоопределение в
подростковом возрасте с учетом гендерной принадлежности субъекта.
Эмпирические задачи:
а) определить различия юношей и девушек:
– в мотивах выбора профессии;
– в карьерных ориентациях;
– в профессиональной готовности.
б) выявить гендерные различия в корреляционных связях мотивов выбора
профессии, карьерных ориентаций и профессиональной готовности.
в) разработать рекомендации по консультированию формирования
профессионального самоопределения в подростковом возрасте.
В исследовании применялись диагностические методики:
- опросник «Мотивы выбора профессии» (С.С. Гриншпун);
- опросник «Якоря карьеры» Э. Шейна;
- методика «Профессиональная готовность» (А.П. Чернявская).
Методы математической обработки результатов описательной
статистики, сравнения параметрических данных для независимых выборок (
t-
45
Стьюдента), метод корреляционного анализа параметрических данных
(Пирсена).
Анализ мотивов выбора профессии показал, что у юношей преобладает
мотив материального состояния, а у девушек – мотив творчества.
Сравнение карьерных ориентаций выявило, что у девушек более значимо
выражена карьерная ориентация «менеджмент», а у юношей
«предпринимательство».
Сравнение компонентов профессиональной готовности указывает на
значимый уровень информированности у девушек, чем у юношей.
Так же проведен анализ внутренних и внешних взаимосвязей между
компонентами каждой из используемых методик у юношей и девушек.
Составлены рекомендации по консультированию формирования
профессионального самоопределения в подростковом возрасте:
- помощь подростку в составлении плана его действий по выбору
профессии;
- подбор программ по формированию образа «Я», формированию
адекватной самооценки и разрешения проблем выбора профессии.
Грамотная и своевременная помощь подросткам в профессиональном
самоопределении решит большое количество психических проблем, так как
неопределенность вызывает негативные эмоции (тревожность, гнев) и избавит
от глупых поступков (воровство, наркомания, алкоголизм).
46
Список используемой литературы
1. Аксенова Ю.В. Особенности профессионального самоопределения
подростков // Образование и воспитание. №1 (47). февраль 2024 г. URL:
https://moluch.ru/th/4/archive/262/8890/
2. Алтенова Г.С., Тодышева Т.Ю. Психолого-педагогическое
сопровождение профессионального самоопределения старших школьников //
Молодой учёный. № 23 (103). декабрь 2015 г.
3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.— М.:
Просвещение, 1968.
4. Бучарская О.А., Невольниченко Н.А. Исследование
профессионального самоопределения в юношеском возрасте // Молодой
учёный. № 12 (250). март 2019 г.
5. Варавченко Е.В., Кавтя Е.А. Формирование у учащихся осознанного
подхода к выбору профессии // Образование и воспитание. № 3 (13). июнь 2017
г.
6. Волкова О.А. Проблема профессионального самоопределения
старшеклассников // Молодой учёный. № 3 (293). январь 2020 г.
7. Володина Ю.А. Психология профессионального самоопределения
подростков и юношей: учебное пособие для студентов высших учебных
заведений / Ю.А. Володина. – Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2022. – 200 с.
8. Воробьёва М.А. Психология труда: учеб. пособие / М.А. Воробьёва;
М-во образования и науки Российской Федерации, Уральский гос. пед. ун-т. —
Екатеринбург: УрГПУ, 2015. — 212 с.
9. Гладкова О.В. Мотивы и ценности в системе профессионального
самоопределения // Молодой учёный. № 2 (397). январь 2022 г.
10. Гриншпун С.С. Оценка личностно-делового потенциала учащихся в
профориентационной работе // Школа и производство, 1994. №6.
11. Громова Н. Человеку труда посвящается...: знакомство с профессиями
/ Н. Громова, Г. Кузьмина // Библиотека.- 2017.- № 1.- С. 50-53.
47
12. Зубанова П.И. Понятие профессионального самоопределения в
психолого-педагогической литературе // XII Международная студенческая
научная конференция. Студенческий научный форум – 2020.
URL:
https://scienceforum.ru/2020/article/2018018456 (дата обращения 02.12.2023).
13. Кайкаева А.К. Содержательные особенности ведущих мотивов выбора
профессии у старшеклассников // Молодой учёный. № 24 (314). июнь 2020 г.
Недбаева К.М. Проблема профессионального самоопределения юношеского
возраста в контексте педагогической психологии // Молодой учёный. № 49
(183). декабрь 2017 г.
14. Климов Е. А. Введение в психологию труда: Учебник для вузов. —
М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. — 350 с.
15. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: учеб.
пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е.А. Климов. - М.: Издательский
центр «Академия», 2014. - 304 с.
16. Кон И.С. Психология старшеклассника / И. С. Кон. — М.:
Просвещение, 1996. — 192 с.
17. Крягжде С.П. Управление формированием профессиональных
интересов / С.П. Крягжде , 1985. - 300 с.
18. Локаткова О. Н. Период старшего школьного возраста как этап
планирования и подготовки к профессиональной деятельности // Молодой
учёный. № 10 (57). октябрь 2013 г.
19. Лузина А.А., Мещерягина Г.А. Профессиональное самоопределение
старшеклассников // IX Международный конкурс научно-исследовательских и
творческих работ. 2019 г. URL:
https://school-science.ru/9/8/43669 (дата
обращения 30.11.2023).
20. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы детского и подросткового
возраста: учебник / И.Г. Малкина-Пых. – Москва: КНОРУС, 2022. – 278 с. –.
21. Муратова, А.А. Профессиональное самоопределение подростка в
процессе предпрофильной подготовки в учреждении дополнительного
образования: монография / А. А. Муратова, О. Т. Тавстуха, М. Н. Гринько. -
48
Москва: ФЛИНТА, 2016. - 168 с. - ISBN 978-5-9765-2585-6. - Текст :
электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1088793
22. Остапенко А.А. Взросление подростков: нарушения и их преодоление
// Народное образование. 2012. № 5. С. 225–232.
23. Панина С.В. Самоопределение и профессиональная ориентация
учащихся: учебник и практикум для вузов / С. В. Панина, Т. А. Макаренко. —
4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2023. — 363 с. —
(Высшее образование). — ISBN 978-5-534-16521-0. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/531219
24. Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального и
личностного самоопределения : учеб.-метод. пособие / Н. С. Пряжников. М.:
МОДЭК, 2018. 392 с.
25. Пряжников Н.С. Мотивация трудовой деятельности. – М.: Академия,
2008. – 338 с.
26. Пряжников, Н.С. Профессиональное самоопределение: теория и
практика : учебное пособие для студентов высших учебных заведений,
обучающихся по направлению "Психология" и психологическим
специальностям / Н. С. Пряжников. - Москва : Академия, 2008. - 318, [1] с. :
табл.; 21 см. - (Высшее профессиональное образование. Психология).; ISBN
978-5-7695-5359-2 (в пер.)
27. Пряжников Н.С. Профориентация в школе и колледже: игры,
упражнения, опросники (8-11 классы): учеб.-метод. пособие /Н. С. Пряжников.
М.: МОДЭК, 2020.
28. Пряжников Н.С., Румянцева Л.С. Самоопределение и
профессиональная ориентация учащихся. – М.: Академия, 2013. – 208 с.
29. Райс Филип. Психология подросткового и юношеского возраста
[Текст] / Филип Райс, Ким Долджин ; пер. с англ. под науч. ред. Е. И.
Николаевой. - 12-е изд. - Москва [и др.] : Питер, 2010. - 812, [2] с. : ил.; 24 см. -
(Мастера психологии).; ISBN 978-5-49807-290-6 (в пер.)
49
30. Рогге Ян-Уве. Пубертат. Как пережить переходный возраст ребенку и
родителям / Ян-УвеРогге; пер. с нем. М. Клюшиной, О. Терентьевой. – Москва:
Манн, Иванов и Фербер, 2021. – 288 с. – (Воспитание без стресса).
31. Романова Е.С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и
профессиограммы. М.: МОДЭК, 2018. 464 с.
32. Симоненко В.Д. Профессиональное самоопределение школьников :
Учеб. пособие / В. Д. Симоненко, Т. Б. Суровицкая, М. В. Ретивых, Е. Д.
Волохова. - Брянск : Изд-во Брян. гос. пед. ин-та, 1995. - 99 с. : ил.; 21 см.; ISBN
5-88543-067-5
33. Толстикова А.А. Сравнительный анализ профориентационных
методик // Молодой учёный. № 17 (359). апрель 2021 г.
34. Тутубалина Н.В. Твоя будущая профессия: сборник тестов по
профессиональной ориентации. Ростов: Феникс, 2006. 288 с.
35. Филиппова Е.С. Особенности профессионального самоопределения в
старшем подростковом возрасте // Современные научные исследования и
инновации. 2014. № 7 [Электронный ресурс]. URL:
https://web.snauka.ru/issues/2014/07/36454
36. Филлипова Е.С. Особенности профессионального самоопределения в
старшем подростковом возрасте // Электронный научно-практический журнал
«Современные научные исследования и инновации». 2021. URL:
https://web.snauka.ru/issues/2014/07/36454 (дата обращения 30.11.2023).
37. Французова Е.А. Профессиональное самоопределение обучающихся в
условиях профориентационной работы // Молодой учёный. № 39 (173).
сентябрь 2017 г.
38. Фукуяма С. Теоретические основы профессиональной ориентации.
М.: Изд-во МГУ, 1989. – 108 с.
39. Чернявская А.П. Психологическое консультирование по
профессиональной ориентации / А. П. Чернявская. М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2021.
96 с.
50
40. Чистякова С.Н. Профессиональная ориентация школьников:
Организация и управление / С.Н. Чистякова, Н.Н. Захаров. М.: Педагогика,
1987. 160 с.
41. Шеховцова, Л.Ф.. Психологическое обеспечение в школе выбора
профессии : Учеб. пособие / Л.Ф. Шеховцова; С.-Петерб. гос. ун-т пед.
мастерства. - СПб. : С.-Петерб. гос. ун-т пед. мастерства, 2000. - 97 с. : ил.,
табл.; 19 см.; ISBN 5-7434-0249-3
42. Щедровицкий Г.П. Лекции по педагогике / Из архива Г.П.
Щедровицкого. Т. 11. - М., 2014. - 400 с.
43. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. Проблемы
возрастной и педагогической психологии / Д. Б. Эльконин; под ред. Д. И.
Фельдштейна. — М.: Международная педагогическая академия, 1995. — 224 с.
44. Яхина Д.М. Особенности личностного самоопределения в
подростковом возрасте // Актуальные исследования. № 41 (68), октябрь 2021 г.
– С. 49-51. URL: https://apni.ru/article/3044-osobennosti-lichnostnogo-
samoopredeleniya (дата обращения 26.11.2023).
Интернет-ресурсы
45. Самоопределение личности. URL:
https://proforientator.ru/publications/articles/samoopredelenie-lichnosti.html (дата
обращения 23.11.2023).
46. Самоопределение: виды, понятие. Этапы самоопределения. URL:
https://studopedia.net/4_5327_samoopredelenie-vidi-ponyatie-etapi-
samoopredeleniya.html (дата обращения 23.11.2023).
47. Социальное обслуживание населения: новации, эксперименты,
творчество.
Социальное сетевое СМИ для работников социальных служб. URL:
https://son-net.info/professionalnoe-samoopredelenie-podrostkov/ (дата обращения
02.12.2023).
48. Справочник «Личностное самоопределение в подростковом возрасте и
периоде взрослости» URL: