13
семейном консультирование, в том, что на первом месте находится
эмоциональное функционирование семьи.
Он ввёл понятия эмоциональной системы, которая по его словам,
является сложным чувственно-поведенческим комплексом, присущим почти
всем животным, включая и человека. Поведение в социальной группе у
животных и людей определяется эмоциональной системой, пищевое поведение,
брачное, поведение выращивания потомства. Обобщённо говоря,
эмоциональное состояние живого существа определяет его поведение. А
регулируется поведение различными факторами, которые помогают
адаптироваться к окружающей среде, закреплёнными в индивидуальном опыте,
в генетическом наборе хромосом [30, с.54].
И то, в каком функциональном состояние он находится в данный момент
при данных обстоятельствах. Обратим внимание на чувства и эмоции. Многие
люди с житейской точки зрения часто путают их между собой. Найти отличия
можно применив эти термины к животному миру. Звери не могут испытывать
чувств, но могут переживать эмоции. Например, птица будет защищать своё
гнездо, не потому, что испытывает чувство повышенной ответственности, так
же как и муравьи, которые организованно бросаются на вторгнувшегося врага,
ими управляет не чувство долга, а эмоциональная реакция, которая побуждает к
незамедлительному действию.
Тем же самым иногда обусловлено поведение людей, когда мы
приписываем человеку психологическое объяснение его поведения и даже он
сам об этом утверждает, но это может оказаться далеко не так. Это может быть
вызвано внутренней эмоциональной реакцией. Можем представить семью в
виде эмоционального поля, где каждый её член занимает определённое место и
путём взаимодействия между собой создаётся атмосфера, которая впоследствии
влияет на всю семью.
Эмоциональное поле остаётся не видимым, но оно есть и оно
предопределяет поведение людей потому, какие реакции они вызывают друг у
друга. В своей теории Боуэн выделяет такие параметры как уровень тревоги и
14
дифференциация Я. Тревога – негативный эмоциональный фон, вызывающий
волнение, дискомфорт и желание скорее выйти из этого состояния путем
снижения тревожности. В семье обычно это выглядит, как не желание
общаться, провоцирование и разжигание конфликтов, втягивание ребёнка в
свои проблемы, симптоматическое поведение супруга.
Всё это на первый взгляд не выглядит, как способы снижения уровня
тревожности, но цель у этих видов поведения – одна, понижения уровня
тревоги. А склонность тревожиться по каким-то поводам, мы получаем в
наследство от наших родителей, которые возможно так же проецировали свои
проблемы на своих детей.
Дифференциация это второй компонент теории семейной системы.
Мюррей Боуэн употреблял этот термин, как "Дифференциация"Я". Что
означает способность человека быть свободной личностью, предоставленной
самому себе и в тоже время быть в контакте с окружающим миром. Или уметь
быть независимым в рамках своей семьи, но при этом оставаться одним целым
с ней. Благодаря Боуэну мы можем рассматривать дифференциацию между
интеллектом и эмоциями.
Чем меньше отделяются друг от друга эмоции и интеллект, тем ниже
уровень дифференциации, соответственно меньше и уровень
функционирования. Например, у животных все их действия определяют
эмоции, что говорит о низком уровне дифференциации. А человеку доступна
возможность использовать интеллект, не все конечно используют его в полной
мере, но такая возможность есть абсолютно у каждого. В сложных,
эмоционально напряжённых ситуациях, мы можем сохранять самообладание,
трезво оценивать обстановку и принимать решения опираясь на факты,
быстрый анализ ситуации, свои моральные принципы. И так мы видим, чем
выше уровень дифференциации, тем люди более пластичны, стрессоустойчивы,
их функциональность повышена и проблемам придаётся меньшая значимость.
Благодаря Боуэну мы узнали о том, что во многих семьях процесс
дифференциации очень низок, поэтому люди не разграничивают, а наоборот
15
очень часто сливают чувства и мысли. Впервые эту ocoбеннoсть учёный
заметил, работая с семьями, в которых есть бoльные шизофренией.
Повышенный уровень тревожности негативно влияет на управление
мыслительными процессами, а эмоции берут верх, иными словами человек
начинает руководствоваться больше инстинктами, чем интеллектом. Когда
уровень дифференциации высокий, эмоциональная система тоже имеет
влияние, но интеллект способен брать на себя больше ответственности за
функциональность [25, с.52].
Широкого внимания заслуживает исследование Л.С, Широва, в котором
он изучал факторы влияющие на стабильность брачных отношений.
"Внутренний союз супругов и семей поддерживается как внутренними, так и
внешними силами", - пишет он. Под внутренними силами подразумевается
взаимность в чувствах у супругов, стремления схожие по темпераменту,
чувство ответственности друг перед другом и перед детьми. Как внутренняя
сила, когда взаимная любовь оказывает решающее влияние на выбор супруга.
Чувство долга перед супругом и детьми.
Взаимное стремление к карьерному росту и богатству. Совместное
проживание в семье и ценность дома, домашних дел и детей. Желание
реализовать свои мечты и видения. Сознательное или бессознательное желание
соответствовать ожиданиям окружения, родственников и более широких
социальных групп. К внешним факторам мы можем отнести систему санкций
или социальное давление разрушающее семью и не позволяющие ей достичь
социально признанного статуса. Давление из внешней среды является очень
важным фактором.
Общепринятые моральные правила, о воспитании детей, о ведении
хозяйства, о том сколько и как нужно зарабатывать, сколько в раз в год нужно
ездить отдыхать и т.д. Было предпринято несколько попыток
систематизировать накопленные данные по этой теме, объединив в одной схеме
результаты исследований семьи представителями различных наук и подходов.
На основании анализа многих исследовательских работ посвящённых, данному
16
вопросу, были выделены группы факторов. Первая группа - это "добрачные
факторы", которые включают такие характеристики, как интеллектуальное и
возрастное сходство, статус и социальная однородность, экономические
параметры, раса и религия, которые положительно влияют на качество брака
[11, 82].
Из этой группы было выделено подмножество факторов под названием
"личные средства". К ним относились факторы, положительно влияющие на
успешность брака, такие как низкий уровень невротизма, высокий уровень
образования, высокий возраст вступления в брак, высокие навыки
межличностного общения, эмоциональное здоровье, достаточная самооценка и
знание супруга достаточно долго до брака. В "характеристиках родительской
модели" перечислены факторы, положительно влияющие на качество семейных
уз, такие как хорошие отношения с родителями, счастье в родительском доме и
положительная оценка детства супругом.
Подгруппа добрачных факторов, "одобрение брака значимыми другими",
относится к позитивному отношению к браку со стороны других людей и
является положительной характеристикой.
Группа "социально-экономические факторы" объединяет следующие
подгруппы: "социально-экономические показатели, характеризующие хороший
социально-экономический статус семьи" - стабильность экономического
положения семьи, высокий статус мужа, удовлетворенность работой жены,
позитивное отношение мужа к работе жены, "участие в более широкой сети
социальных отношений супругов - наличие общих друзей у супругов, наличие
общих друзей у супругов, участие в более широкой сети социальных
отношений супругов". наличие общих друзей у супругов и участие супругов в
общественных организациях".
Наиболее обширные факторы, положительно влияющие на качество
брака, относятся к категории "личные и внутрибрачные факторы". Здесь в
подгруппу входит то, на сколько позитивно партнёры воспринимают друг
друга. Насколько легко они ведут сексуальную жизнь, открыты друг перед
17
другом, восхищаются и заботятся друг о друге. Какое социальное положение
они приписывают своему партнеру, довольны ли они им. Результаты
следующие.
Сходство ролевых представлений пары, глубина самораскрытия партнера,
взаимопонимание и эмпатия в общении, частота успешного общения пары,
точность невербального общения, общие символы и общие ожидания пары.
Давайте поговорим о личности. Большое количество информации и
теоретических данных было накоплено в истории психологии. Давайте
рассмотрим некоторых из этих выдающихся ученых.
Гордон Олпорт определил личность как внутреннее "нечто",
определяющее, кем на самом деле является человек и характер его
взаимодействия с миром. Карл Роджерс использовал термин "самость" для
описания личности. Оно лежит в основе нашего опыта как постоянная,
организованная и субъективно воспринимаемая сущность. Джордж Келли
говорил о личности в терминах уникального осознания жизненного опыта
каждого человека. Согласно Эрику Эриксону, индивиды на протяжении жизни
переживают ряд психосоциальных кризисов, и личность представляется как
функция от результатов этих кризисов.
Раймонд Кеттел также предложил совершенно иную концепцию,
утверждая, что изначальных черт составляют ядро структуры личности. Это
разнообразие взглядов и терминологии на определение личности можно
рассматривать как иллюстрацию природы разнообразия, глубины и значимости
личности.
Обобщённые черты личности умещаются в разные категории с
очерченными границами.
Развитая личность - это независимый, свободный и ответственный
социальный субъект. Индивидуализация - это процесс обособления,
самоопределения человека, его идентификации и формализации уникальности
и индивидуальности. Индивидуальная личность - это независимый, активный,
творческий и разумный человек, проявляющий себя в жизни. Людьми не
18
рождаются, ими становятся. Но еще до того, как человек становится
личностью, он обладает индивидуальными духовными особенностями. Эти
душевные особенности очень устойчивы.
И именно эти особенности позволяют проявиться характеру личности,
который является уникальным для данного человека. Этот характер
варьируется от человека к человеку. Изучение поведения людей, наблюдение за
тем, как они учатся, работают, отдыхают, испытывают радость и горе,
реагируют на внешние воздействия, показывает, что между людьми
существуют большие индивидуальные различия. Одни люди очень торопливы,
шумны и беспокойны; другие, наоборот, слишком медлительны, спокойны и
миролюбивы. Следует отметить, что эти различия относятся не к содержанию
личности, а к ее внешнему проявлению.
1.2 Гендерные различия в восприятии семьи и брака
Гендер одно из основных понятий современной социологии, которое
обозначает ролевые социально ожидания представители разного пола друг от
друга. Считается что впервые термин гендер был введён американским
психоаналитиком Р. Столлером.
В психологии принято пользоваться гиппократовской классификацией
типов темперамента: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик. Сангвиник -
человек с сильной, подвижной и уравновешенной нервной системой. Они
обладают быстрой реакцией, тщательно обдумывают свои действия, позитивно
настроены и жизнерадостны, что характеризует их высокую устойчивость к
жизненным трудностям. Подвижность нервной системы позволяет им менять
свои чувства, эмоции, интересы и взгляды. Этот общительный человек имеет
большой круг знакомых, так как легко находит общий язык с людьми, с
которыми встречается впервые, но они непоследовательны в общении и
19
привязанности. Холерик - человек, нервная система которого характеризуется
преобладанием возбуждения над торможением [29, с.65].
В результате он очень быстро реагирует, бросается вперед, не успевает
затормозить, проявляет инертность, резкие движения и гнев. Дисбаланс в
нервной системе приводит к периодическим изменениям в его активности и
энергии: воодушевленный, он работает страстно и с полной самоотдачей, но
сил хватает ненадолго, и только потом выясняется, что он не может, так как
быстро устает.
В результате он становится раздражительным, вялым, угрюмым и вялым.
Положительные циклы подъема и жизненной энергии чередуются с
отрицательными циклами упадка и депрессии, что делает поведение и
самочувствие неустойчивыми и чреватыми нервными срывами и конфликтами
с окружающими. Флегматик - человек у которого высокая работоспособность,
крепкая нервная система и отличная устойчивость к длительной стимуляции и
трудностям, но он не способен быстро реагировать на непредвиденные 24
обстоятельства. Он хорошо помнит все, чему научился, не любит менять
привычки, друзей, работу или распорядок жизни, не может отказаться от
выработанных навыков или стереотипов, а адаптация к новым ситуациям
происходит трудно и медленно [15, с.39].
Настроение стабильное и спокойное. Даже попадая в серьезные
неприятности, флегматики сохраняют внешнее спокойствие. Меланхолик,
человек у которого слабая нервная система, они особенно чувствительны к
слабым раздражителям и являются людьми, которые уже при воздействии
сильных раздражителей могут страдать от сильных нервных срывов, запоров,
спутанности сознания и даже депрессии. Поэтому в стрессовых ситуациях
работоспособность меланхолика может быть гораздо хуже, чем в спокойных,
привычных ситуациях. Повышенная чувствительность может привести к
быстрому истощению и плохой работоспособности. Слезы и обиды могут
проливаться по пустякам.
20
Настроения очень переменчивы, но меланхолики обычно стараются
скрывать свои внешние проявления эмоций, не говорят о своих переживаниях,
часто грустны, подавлены, тревожны, не уверены в себе и могут иметь
невротические расстройства. Однако, обладая высокочувствительной нервной
системой, они часто обладают незаурядным интеллектуальным искусством и
способностями С возрастом и под влиянием жизненных обстоятельств,
систематического обучения и воспитания нейронные процессы могут
ослабевать или усиливаться, их переключение может происходить медленнее
или быстрее, но в кризисных ситуациях нервная система реагирует на основе
присущих ей психических свойств [27, с.55].
И.П. Павлов различал три типа высшей нервной деятельности:
мыслительную, художественную и среднюю. Представители мыслительного
типа (преимущественно активна вторая сигнальная система левого полушария
головного мозга) очень рациональны, склонны мыслить абстрактно и логично,
детально анализируют жизненные события, их эмоции сдержанны и спокойны,
и они часто пытаются выйти из ситуации через фильтр разума. Такие люди
часто интересуются философией и математикой и предпочитают научную
деятельность.
Представители художественного типа (доминирующая правая сигнальная
система мозга) обладают метафорическим мышлением, более эмоциональны,
спонтанны, креативны и имеют яркое восприятие реальности. Они
интересуются искусством, музыкой, драмой, поэзией, сочинительством и
творческим письмом. Он стремится к широкому кругу общения, является
типичным лирическим поэтом и скептически относится к мыслительным типам
как к "сухим людям. Большинство людей (80 процентов) относятся к среднему
типу, известному как "золотая середина". В их личности в той или иной степени
преобладает рациональный или эмоциональный компонент, в зависимости от
воспитания, полученного с детства, и среды, в которой они живут. Темперамент
не определяет уровень специальных или общих способностей.
21
Люди с одинаковым темпераментом могут быть очень талантливыми или
менее талантливыми и наоборот: люди с разными темпераментами могут
успешно работать в одних и тех же областях и показывать одинаковые
результаты. Люди с разными темпераментами могут успешно работать в одних
и тех же областях и показывать одинаковые результаты. Если предъявляются
требования к деятельности, противоречащие особенностям темперамента,
человек выбирает те приемы и методы выполнения, которые наиболее
соответствуют его темпераменту и помогают преодолеть негативные
последствия в данных условиях, являющиеся симптомом темперамента. Как
только вы узнаете типы темперамента и сможете определить их тип у
конкретного человека или группы, вы сможете найти подходы к конкретным
людям и построить лучшие отношения внутри этого человека или коллектива.
Темперамент - это набор психических и психологических черт, которые
характеризуют степень возбуждения человеческой личности и ее отношения с
реальностью [10, с.74].
Психические особенности человеческой личности характеризуются
различными чертами, которые проявляются в социальной деятельности
человека. Темперамент может влиять на динамику продуктивности,
воздействуя на его деятельность. Типологическая категоризация
рассматривалась авторами как набор черт, характерных для определенной
категории людей.
Некоторые пытались разделить людей на категории и группы и
определить черты личности, которые побуждают их вести себя более или менее
одинаково в различных ситуациях; теории личности Г. Олпорта и Р. Кэттелла
придавали большое значение концепции "черт личности". (Концепция
"факторов" Кэттелла соответствует концепции "черт" Олпорта) Все личности
имеют набор "общих характеристик". У любого человека можно наблюдать
одну основную черту. Каждый человек также имеет более обобщенный,
размытый, менее очевидный набор вторичных черт. Каждый человек не только
уникален, но и обладает уникальными мотивационными факторами.
22
Развитие самости происходит в восемь этапов:
1) самоидентификация,
2) физическое Я,
3) расширение Я,
4) самооценка,
5) самовосприятие,
6) самоутверждение и развитие Я,
7) разумное решение внутренних противоречий,
8) познание Я.
Личность находится в непрерывном процессе развития на основе таких
исходных материалов, как темперамент, интеллект и физические
характеристики; Г. Олпорт определил личность как "внутреннюю
динамическую организацию психофизической системы организма, которая
определяет качества мышления и поведения". Согласно Олпорту, у человека
может быть от двух до десяти первичных черт. Эти черты характеризуют образ
жизни человека, он также может иметь ряд вторичных черт, соответствующих
личным установкам и предпочтениям в различных жизненных ситуациях. R.
Кэттелл выделил измерений для оценки личности. К ним относятся серьезность
- легкомыслие, замкнутость - открытость, интеллект - невежество,
застенчивость - смелость и т.д.
По мнению Р. Кэттелла, отвечая на вопросы опросника, можно составить
профиль личности человека в соответствии с характеристиками, указанными в
каждом измерении. Г. Айзенк также определяет черты личности по двум осям:
интроверсия-экстраверсия (искренность, открытость) и стабильность-
нестабильность (уровень тревожности). Хотя описанные черты личности
анализируются таким образом, 27 они являются результатом наблюдений за
поведением отдельных людей, и в реальных ситуациях трудно основывать на
них будущее поведение, так как реакции людей сильно зависят от конкретных
ситуаций, в том числе незначительных.