6
Лисовский. Позднее более полное исследование молодежных процессов
было осуществлено ученым И.С. Коном. В работе также используются
исследования таких российских ученых, как: Е.Л. Омельченко, А. Апокина,
П.И. Бабочкина, В.Н. Боряза, Ю.Г. Волкова, А.В. Мудрика, В.В. Павловского
и др. Кроме того, были использованы труды зарубежных зарубежных, таких
как Х. Пилкингтон и др.
Очень большой вклад в развитие социологии молодежи был внесен
учеными московской, в частности, Высшей комсомольской школы (В.Т.
Цыба, В.В. Бовкун, Б.А. Ручкин и др.), Московской (В.Т. Лисовский, С.Н.
Иконникова, и др.), новосибирской (В.Н. Шубкин, Р.П. Яновский) и
свердловской (М.Т. Руткевич, Ф.Р. Филлипов и др.) школ.
Изучению вопросов социального статуса молодежи, ее социализации,
особенностей интегрирования в современное отечественное демократическое
общество с рыночной экономикой, посвятили свои труды такие ученые, как:
Ю.А. Зубок, СВ. Полутин, Б.А. Ручкин, Ф.Э. Шереги, В.И. Чупров, А.И
Ковалева, Т.Э. Петрова, М.Х. Титма, Э.А. Саар, О.И. Шкаратан, В.Н. Шубкин
и др.. Важность методологических оснований и факторов развития
региональной молодежной политики отмечали в своих научных работах
такие исследователи, как: В.В. Гаврилюк, Е.Г. Слуцкий, Г.А. Дорофеева, В.А.
Луков, А.А. Козлов, В.В. Фещенко и др.
Структура: работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка
литературы и приложения.
В первой части работы рассмотрены актуальные проблемы
молодежной политики России, а также молодежь как предмет
государственного управления и приоритетные направления государственной
молодежной политики в Российской Федерации.
Во второй части автором исследования изучена деятельность
государственных органов управления по реализации молодежной политики в
Российской Федерации на примере Озерского муниципального района