33
В заключительной части главы были рассмотрены некоторые
методы и подходы гуманизации обучения английскому языку:
коммуникативный метод, индивидуальный подход и межкультурный
метод изучения английского языка.
2. Разработка рекомендаций по интеграции гуманистических
принципов в педагогический процесс обучения английскому языку
2.1 Интеграция гуманистических принципов в педагогический
процесс
Вторая глава нашего исследования содержит характеристику
возможностей интеграции гуманистических принципов в педагогический
процесс обучения английскому языку, разработанные рекомендации по
интеграции этих принципов, а также экспертную оценку разработанных
рекомендаций.
Для создания рекомендаций и определения имеющихся
возможностей интеграции гуманистических принципов в педагогический
процесс проведён анализ современных учебных программ, анализ
методик по обучению английскому языку, изучены Федеральный
34
государственный образовательный стандарт (ФГОС) и другие документы,
определяющие цели и задачи обучения английскому языку [1].
Разработанные нами рекомендации изложены в краткой форме, так
как главная цель предложенных рекомендаций - познакомить
преподавателей английского языка в средней школе с общими
принципами, возможностями и основами внедрения гуманистических
принципов в уроки английского языка.
Рекомендации имеют следующую структуру:
1. Интеграция гуманистических принципов:
1. Создание инклюзивной среды;
2. Развитие критического мышления и самостоятельности;
3. Развитие социальной ответственности и эмпатии;
4. Интеграция межкультурного образования
2. Педагогические методы и подходы:
1. Интерактивные методы обучения;
2. Проектно-ориентированное обучение;
3. Использование технологий;
3. Оценка и обратная связь
4. Реализация и оценка эффективности
35
2.2 Рекомендации по интеграции гуманистических принципов в
обучение английскому языку в средней школе
1. Интеграция гуманистических принципов.
1. Создание инклюзивной среды на уроках английского языка в
средней школе.
Цель рекомендаций – создание инклюзивной образовательной
среды, поддерживающей и мотивирующей учеников на уроках
английского языка в средней школе, которая помогает развитию каждого
ученика, независимо от его индивидуальных особенностей.
Основные принципы рекомендаций:
1. Уважение индивидуальности учеников.
Учителю необходимо обеспечить образовательную среду, где
каждый ученик почувствует себя ценным и уникальным. При этом важно
учитывать различные стили обучения и потребности учеников.
2. Психологическая комфортность.
Преподаватель должен обеспечить безопасную и поддерживающую
атмосферу в классе, где ученики смогут свободно выражать свои мысли и
чувства.
3. Использование межкультурного метода.
Следует включить в педагогический процесс материалы и проекты,
которые будут отражать разнообразие и отличия англоязычных культур.
Это позволит развить у учеников уважение и понимание культурного
многообразия.
Методические рекомендации:
36
1. Интерактивные методы обучения.
Используйте на уроках английского языка игры, групповые проекты и
ролевые игры. Это позволит улучшить коммуникативные навыки и
поможет в создании динамичной и интересной ученикам обучающей
среды.
2. Проектно-ориентированное обучение.
Мотивируйте на создание проектов, которые будут способствовать
развитию исследовательских навыков и творческому развитию.
3. Эмоциональная компетентность и работа в команде.
Включайте в планы уроков разные виды упражнений, направленных
на формирование способности правильно распознавать и выражать
эмоции.
Организуйте задания, которые необходимо выполнять в группах, что
поможет развитию командных навыков и способности к сотрудничеству.
4. Формативное оценивание.
Применяйте формативные методы оценки (имеющие чётко
сформулированные критерии оценивания), которые будут понятны
ученикам.
Это поможет обеспечить непрерывную обратную связь.
2. Развитие критического мышления и самостоятельности в
обучении английскому языку
37
Цель рекомендаций – повышение навыка критического мышления и
самостоятельности учеников средней школы на уроках английского
языка.
Основные принципы рекомендаций:
1. Активное участие учащихся.
Стимулируйте учеников к проявлению инициативности на уроках, к
активному участию в ходе уроков, смелому выражению своего мнения,
идей и мыслей.
2. Критический анализ.
Обучайте учащихся работе с информацией. Поощряйте учеников к
совершенствованию в анализе, сравнении и оценке информации.
Методические Рекомендации:
1. Проблемно-ориентированное обучение.
Используйте групповые и индивидуальные задания, направленные на
решение реально существующих проблем или кейсов.
Такой подход поможет учащимся найти применение полученным
теоретическим знаниям на практике и развить навыки решения задач.
2. Дискуссии и дебаты.
Регулярно организуйте в групповой работе дискуссии и дебаты по
актуальным, в том числе для учащихся, темам.
38
Дискуссии и дебаты помогают развивать умения озвучивать и понятно
аргументировать свою точку зрения, оценивать и конструктивно
критиковать точки зрения оппонентов.
3. Критический анализ текстов.
Используйте на уроках тексты на разнообразные и актуальные темы
для анализа.
После прочтения задайте вопросы по содержанию текста, которые
потребуют его глубокого понимания.
4. Исследовательские проекты.
Задавайте ученикам проведение самостоятельных исследований на
английском языке, в группе или индивидуально.
Исследования развивают навыки поиска, анализа и оценки
информации. Также исследования помогают развитию
самостоятельности.
5. Рефлексивное обучение.
Используйте на уроках задания, для выполнения которых требуются
рефлексия и самоанализ.
Этот метод позволит ученикам задуматься о своём обучении, его целях
и задачах.
Также рефлексия и самоанализ помогают критически относиться к
своим достижениям, замечать свои сильные и слабые стороны в учёбе и
делать выводы.
39
6. Обратная связь и самооценка.
Предоставьте ученикам время и возможности для самооценки своей
работы на уроках английского языка.
Полезно давать возможность получить взаимную оценку с другими
учениками, получить конструктивную критику и мнение значимых для
ученика фигур, которыми могут быть одноклассники.
Самооценка и обратная связь от других учеников развивает навык
критической оценки собственных достижения и достижений других.
3. Развитие социальной ответственности и эмпатии на уроках
английского языка
Цель рекомендаций - формирование социальной ответственности и
эмпатии на уроках английского языка, которые будут содействовать
развитию гармоничной личности, способной к межкультурному
взаимодействию.
Основные принципы рекомендаций:
1. Уважение культурного многообразия.
Обучайте учеников ценностям разнообразия и важности уважения к
культурным различиям.
2. Развитие критического мышления.
Способствуйте развитию критического мышления и
самостоятельности, что неотъемлемо для понимания социальных проблем
и эмпатии.
40
3. Изучение социально-ответственных тем.
Используйте на уроках темы и проекты, связанные с глобальными
проблемами, что поможет развитию социальной ответственности.
Методические рекомендации:
1. Обсуждение социальных тем.
Регулярно проводите обсуждения актуальных социальных тем.
Данный метод помогает развивать умение аргументировать свою
позицию, принимать чужую точку зрения, но также оспаривать её, если
это необходимо.
2. Проектная работа на социальную тематику.
Организуйте групповые проекты, направленные на изучение и анализ
социальных проблем, что поможет учащимся познакомиться с понятием
социальной ответственности.
3. Развитие эмоционального интеллекта.
Используйте упражнения и задания, которые помогут развитию
эмоционального интеллекта - умению осознавать и выражать свои
эмоции, а также распознавать эмоции и их причины у других.
4. Интерактивные методы.
Применяйте на уроках английского языка интерактивные методы
(например, ролевые игры и симуляции), темой которых будут глобальные
и социальные проблемы.
41
Данный метод поможет в развитии понимания разных социальных
проблем.
4. Интеграция межкультурного образования
Цель рекомендаций - развитие у обучающихся уважения и
понимания культурного многообразия через изучение английского языка.
Общие принципы рекомендаций:
1. Уважение к разнообразию.
Преподавание должно обучать укреплению толерантности,
пониманию и принятию различных культур.
2. Интерактивность.
Используйте методы и подходы, которые будут способствовать
межкультурному обмену знаниями, традициями между учениками разных
культур.
Методические рекомендации:
1. Использование мультимедийных материалов.
Используйте на уроках видео, музыку, визуальное искусство и
литературу на английском языке.
Мультимедийные материалы помогут учащимся не только
расширить кругозор, но и лучше понимать культурное разнообразие в
мире.
2. Обсуждение культурных различий.
42
Проводите на уроках английского языка обсуждения культурных
различий разных стран.
К данным различиям относятся: традиции и обычаи, праздники,
различия в повседневной жизни.
3. Гостевые лекторы и культурные обмены.
Приглашайте для выступлений на уроках английского языка
носителей языка из разных стран.
Проводите культурные обмены с учениками других стран
(например, в виртуальном формате).
4. Проекты на межкультурные темы.
Давайте ученикам групповые задания по созданию проектов,
связанных с изучением культурных особенностей разных стран.
К проектам могут относиться исследования, творческие работы,
презентации.
5. Изучение языковых особенностей.
Дайте ученикам возможность ознакомиться с языковыми
особенностями изучаемого языка и родного языка. Особенно хорошо
изучить их в сравнении друг с другом.
Такие особенности могут находить отражение в пословицах,
идиомах, фразеологизмах и т.д.
6. Проведение ролевых игр.