67
Рисунок 5 - Результаты исследования лидерских качеств. Шкала
«осознание цели» до и после формирующей работы
У испытуемых увеличились показатели по способности решать
проблемы. Так, если на начальном этапе высокий уровень был выявлен у
40%, то после формирующей работы, данный показатель стал равен 70%,
что можно отнести к отличному результату.
Рисунок 6 - Результаты исследования лидерских качеств. Шкала
«умение решать проблемы» до и после формирующей работы
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
Высокий Средний Низкий
10%
40%
50%
30%
40%
30%
До
После
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Высокий Средний Низкий
40%
50%
10%
70%
20%
10%
До
После
68
После формирующей работы у испытуемых увеличился творческий
подход к деятельности. Высокие показатели стали показывать 60%
испытуемых, тогда как изначально данный показатель был равен 40%.
Повысились и показатели по шкале «Влияние на окружающих».
Высокие показатели увеличились с 30 до 50%, что горит о том, что
испытуемые более эффективно стали общаться с окружением и оказывать на
него воздействие. Отразим на рисунке 7.
Рисунок 7 - Результаты исследования лидерских качеств. Шкала
«влияние на окружающих» до и после формирующей работы
Знание правил организаторской работы развиты у испытуемых
практически не изменилось. Средний уровень выявлен у 50% испытуемых, за
счет снижения показателей по низкому уровню (было 20%, стало 10%.
Высокий уровень не изменился 40%.
Значительно повысились показатели по шкале «Умение работать с
группой». Результаты по данной шкале мы отразили на рисунке 8.
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
Высокие Средние Низкие
30%
50%
20%
50%
40%
10%
До
После
69
Рисунок 8 - Результаты исследования лидерских качеств. Шкала
«умение работать с группой» до и после формирующей работы
Нами также вычислен общий бал по всем критериям, после
проведенной формирующей работы.
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
Высокий Средний Низкий
20%
30%
50%50%
30%
20%
До
После
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Высокий Средний Низкий
30%
40%
30%
60%
40%
20%
До
После
70
Рисунок 9 - Показатели выраженности лидерских качеств
испытуемых поле формирующей работы
Далее нами изучен уровень интеллектуальных навыков после
формирующей работы. Данные показатели изменились, но незначительно.
Сравнительные показатели отражены на рисунке 10.
Рисунок 10 - Уровень развития интеллектуальных
способностей людей с выраженными лидерскими качествами до
и поле формирующей работы
Итак, люди с выраженными лидерскими качествами обладают высоким
интеллектуальным потенциалом. У данных испытуемых преобладают
вербальные интеллектуальные способности. Затем по степени выраженности
в структуре интеллекта можно отметить математические интеллектуальные
способности.
Выводы по главе 3
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
Высокий Средний Низкий
40% 40%
20%
50%
40%
20%
71
В процессе экспериментальной работы по формированию
интеллектуального потенциала людей с выраженными лидерскими
качествами нами был разработан и реализован психологический тренинг,
направленный на формирование интеллектуальных навыков испытуемых.
Так же, нами разработаны практические рекомендации по
формированию интеллектуального потенциала лидера.
После реализации опытно – экспериментальной работы, нами было
проведено контрольное исследование. В процессе контрольной диагностики
были использованы те же методики, что и на начальном этапе исследования.
В результате выяснено, что уровень интеллектуальных навыков людей,
с выраженными лидерскими качествами увеличился, что свидетельствует о
её эффективности.
Таким образом, цель работы достигнута, решены поставленные задачи.
Доказана гипотеза о том, что существует взаимосвязь выраженности
лидерских качеств и интеллектуального потенциала личности, то есть чем
более выражены лидерские качества личности, тем более высокий
интеллектуальный потенциал.
72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На основании анализа полученных данных и сделанных обобщений,
делаем выводы о том, что все задачи исследования достигнуты.
Феномен лидерства — специфичное явление, не описываемое
никакими другими понятиями. Кажется, что дать определение лидерству
просто, но при опросе, многие затрудняются объяснить, это понятие,
не могут подобрать нужных слов, так как оно включает в себя огромное
количество различных, иногда даже противоположных аспектов, охватывает
обширную область человеческих взаимоотношений.
Непосредственным качеством лидера должен является
интеллектуальный потенциал. Интеллектуальный потенциал лидера – это
способность человека, который достиг «привилегированной» общественной
известности благодаря тому, что сумел вербализовать или сформировать
функциональные и вызывающие доверие общественные идеи и нормы.
Наше исследование показало, люди с выраженными лидерскими
качествами обладают высоким интеллектуальным потенциалом.
Нами было проведено исследование, направленное на выявление
взаимосвязи между интеллектуальным потенциалом и лидерскими
качествами испытуемых.
В ходе исследования было выявлено, что у 60% испытуемых выражены
лидерские качества на среднем уровне и выше. Эти люди четко знают, чего
хотят и как этого достичь. Они умеют управлять собой, отдельными людьми
и группами людей, умеют решать проблемы и обладают организаторскими
способностями. У них также выявлен высокий уровень знаний правил
организаторской работы.
Также нами был изучен интеллектуальный уровень испытуемых.
Было определено, что люди с выраженными лидерскими качествами
обладают высоким интеллектуальным потенциалом. У данных испытуемых
преобладают вербальные интеллектуальные способности. Затем по степени
73
выраженности в структуре интеллекта можно отметить математические
интеллектуальные способности.
В процессе экспериментальной работы по формированию
интеллектуального потенциала людей с выраженными лидерскими
качествами нами был разработан и реализован психологический тренинг,
направленный на формирование интеллектуальных навыков испытуемых.
Так же, нами разработаны практические рекомендации по
формированию интеллектуального потенциала лидера.
После реализации опытно – экспериментальной работы, нами было
проведено контрольное исследование. В процессе контрольной диагностики
были использованы те же методики, что и на начальном этапе исследования.
В результате выяснено, что уровень интеллектуальных навыков людей,
с выраженными лидерскими качествами увеличился, что свидетельствует о
её эффективности.
Таким образом, цель работы достигнута, решены поставленные задачи.
Доказана гипотеза о том, что существует взаимосвязь выраженности
лидерских качеств и интеллектуального потенциала личности, то есть чем
более выражены лидерские качества личности, тем более высокий
интеллектуальный потенциал.
74
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аверин А.В. Корпоративная культура современного общества //
автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
философских наук / Ставропольский государственный университет. -
Ставрополь, 2016.
2. Алексашина Т.В. Особенности формирования команды проекта //
В сборнике: СТРАТЕГИЧЕСКОЕ И ПРОЕКТНОЕ УПРАВЛЕНИЕ Сборник
научных статей . главный редактор В. Г. Прудский; Федеральное
государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ», Пермский
филиал Московского отделения ProjectManagementlnstitute ООО «Парма-
Телеком». Пермь, 2013. С. 12-15.
3. Алексашина Т.В. Рынок интеллектуального капитала:
перспективы формирования и развития МУ им. С.Ю. Витте. – М.: изд.
ЧОУВО «МУ им. С.Ю. Витте», 2014. – 150 с.
4. Алексашина Т.В. Формирование и функционирование рынка
интеллектуального капитала в инновационной экономике: автореферат
диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук /
Орловский государственный технический университет. - Орел, 2016. – 230 с.
5. Алексашина Т.В. Эволюция научных концепций в развитии
теории интеллектуального капитала // Транспортное дело. - 2015. - №3.
6. Алексеев А.Н. Корпоративная культура предприятия в условиях
инновационной экономики // Транспортное дело России. - 2017. - № 2. - С.
129-131.
7. Андреев, В.И. Саморазвитие менеджера / В.И. Андреев. – М.:
Академия, 2015. – 185 с.
8. Бендас, Т.В. Психология лидерства: Учебное пособие / Т.В.
Бендас. ─ СПб.: Питер, 2019. ─ 448с.