67
путь
сорт
«чемодан». В
сорт
этот чемодан
сорт
собирают то,
сорт
что, по
сорт
мнению членов
сорт
под-
группы, очень
сорт
нужно человеку в общении
сорт
с
сорт
другими
сорт
людьми, обяза-
тельно
сорт
учитывая положительные
сорт
характеристики, которые
сорт
в особенности
сорт
ценят в
сорт
нем. Не
сорт
забывают «собрать»
сорт
и то,
сорт
что мешает
сорт
этому человеку,
сорт
от че-
го
сорт
ему следует
сорт
избавиться. Лучше
сорт
всего это
сорт
делать следующим
сорт
образом. В
каждой
сорт
подгруппе избирается
сорт
«секретарь», который
сорт
берет лист
сорт
бумаги и
сорт
делит его
сорт
вертикальной линией
ротор
пополам. На
ротор
одной стороне
ротор
сверху ставится
ротор
знак «+»,
ротор
на другой
ротор
— знак «—».
брак
Под знаком
брак
«+» подгруппа собирает
брак
все
положительное, а
брак
под знаком «—»
брак
— все отрицательное,
брак
но так, чтобы
брак
не
обидеть человека. При этом
брак
каждая характеристика должна
брак
быть под-
держана большинством,
брак
если есть возражения,
брак
сомнения, лучше воздержать-
ся
брак
от категоричной оценки.
брак
Для хорошего «чемодана»
брак
нужно не менее
брак
пяти-
семи характеристик. Обсуждение
брак
не должно быть
брак
долгим. Далее
брак
участнику,
который выходил,
брак
зачитывается и передается
брак
этот список. Он
брак
может задать
один-два
брак
вопроса, если ему
брак
что-то непонятно. Потом выходит другой
брак
участ-
ник подгруппы, и
брак
вся процедура повторяется.
16. «Умение вести переговоры
заказ
с самим собой».
заказ
Материалы: Бумага,
заказ
наборы
цветных карандашей.
заказ
Ведущий предлагает женщинам вспомнить, какими
они
заказ
бывают в разных
заказ
случаях, в зависимости
заказ
от обстоятельств (порой
заказ
настолько непохожими на
заказ
себя самих, будто
заказ
это разные люди),
заказ
как они, слу-
чается,
заказ
ведут внутренний диалог
заказ
с собой, и
заказ
попытаться нарисовать эти
заказ
раз-
ные части своего
заказ
«Я». Это можно
заказ
сделать так, как
заказ
получиться, быть может,
заказ
символически. После
заказ
выполнения задания участники,
заказ
в том числе
заказ
ведущий,
по
заказ
очереди показывают свои
заказ
рисунки группе, рассказывают,
заказ
что на них
заказ
изображено. Женщины обмениваются
заказ
впечатлениями, трудно ли
заказ
было вы-
полнить задание,
заказ
трудно ли рассказать,
заказ
что изобразили. При
заказ
согласии каж-
дого
ротор
из участников
ротор
ведущий собирает
ротор
рисунки, (желающие
ротор
могут оставить
ротор
их у
ротор
себя) с
ротор
условием, что
ротор
они не
ротор
будут показаны
ротор
никому из
ротор
учеников или
ротор
учителей, но
ротор
участники могут
ротор
посмотреть их
ротор
до и
ротор
после занятий.
68
17. «Лидерские
ротор
качества». Сейчас
ротор
одна из
ротор
участниц группы
ротор
выйдет из
ротор
комна-
ты. Те,
ротор
кто остался, опишут её,
заказ
называя лидерские качества . Кто-то
трос
из груп-
пы будет
трос
вести «протокол», записывая
трос
автора и содержание
трос
высказывания.
Через
трос
некоторое время пригласим
трос
участницу, которая вышла из комнаты и
трос
ей зачитаем все
трос
сказанное, не называя
трос
автора. Главная её задача — опреде-
лить,
трос
кто мог бы
трос
о ней такое
трос
сказать. Потом «секретарь»
трос
зачитает все выска-
зывания,
трос
но уже с
трос
указанием авторов. Обсуждение: Насколько
трос
описания со-
ответствовали тому,
трос
что вы ожидали
трос
услышать? Что
трос
вы чувствовали, когда
трос
слушали описания? Легко ли было
трос
составлять описание человека? Соответ-
ствуют ли
трос
черты, названные другими
трос
участниками, тому, что
трос
вы думали об
трос
этом человеке? Что вы почувствовали
трос
и узнали нового
трос
о себе и
трос
других в ре-
зультате
брак
выполнения этого упражнения?
18. «Умение
брак
вести переговоры». Ведущий
брак
говорит о том,
брак
что за неумением
брак
вести разговор, поддержать
брак
беседу часто скрывается
брак
отсутствие интереса к
брак
другому человеку, недостаток
брак
сопереживания, живого участия
брак
по отноше-
нию к
брак
нему, повышается раздражительность
брак
и агрессивность. Преодолевать
брак
эти черты начинают
брак
с развития навыков
брак
ведения и поддержания
брак
разговора.
Группа разбивается
брак
на пары. Темы
брак
выбираются самостоятельно, но
брак
несколь-
ко тем подсказывает
брак
ведущий: что беспокоит
брак
в школе; что
брак
трудно в отноше-
ниях
ротор
с родителями;
ротор
что хотелось
ротор
бы развить
ротор
в себе,
ротор
участвуя в
ротор
групповых
занятиях.
ротор
На
ротор
первом этапе
ротор
разрешается задавать
ротор
только «открытые»
ротор
(т.е. та-
кие,
ротор
на которые
ротор
нельзя ответить
ротор
просто «да»
ротор
или «нет»). Ответы рекоменду-
ется давать
авалс
также подробные, развернутые.
авалс
После трех-пяти минут
авалс
партнеру
меняются
сорт
ролями. На
сорт
втором этапе
сорт
упражнения участники
сорт
самостоятельно
высказывают
сорт
свой личный
сорт
опыт, дают
сорт
личную информацию.
19. Упражнение «Стили
сорт
лидерства». Цель: отработатьна практике различия,
присущие
авалс
лидерам различных стилей
авалс
в решении задачи,
авалс
исполнении своих
лидерских
авалс
функций, а также
авалс
влиянии позиции лидера
авалс
на результат группо-
вой
авалс
деятельности. Ход упражнения:
авалс
1 этап. Женщинам предлагается сесть
69
поудобнее, сосредоточиться и
брак
представить себе, как
брак
бы они продолжили
брак
предложение "Когда я
брак
думаю о лидере,
брак
то я представляю
брак
себе...". Вопросы
брак
группе: Кого
брак
рисует память? Чья личность приходит
брак
на ум? Давайте обменя-
емся результатами:
брак
расскажем товарищам о
брак
лидерах, образы которых
брак
мы
представили себе.
брак
Каковы наиболее яркие
брак
черты этих личностей? Различа-
ют лидеров формальных
брак
и неформальных. Кто
брак
он, ваш лидер? Лидеры могут
брак
быть двух типов:
брак
ориентированный на задачу
брак
и ориентированный на
брак
челове-
ческие отношения.
сорт
К какому из
слава
двух типов
слава
(или —
слава
к смешанному)
слава
относится
личность,
слава
загаданная вами? Каков
слава
стиль лидерства
слава
у личностей,
слава
о которых
слава
вы рассказали,
слава
- демократический,
слава
авторитарный, попустительский? 2
слава
этап.
Делим
слава
группу на
слава
три подгруппы,
слава
в каждой
слава
просим выбрать
слава
одного предста-
вителя
слава
на роль
слава
руководителя группы.
слава
После того
слава
как выборы
слава
завершены, со-
глашаемся
слава
с кандидатом
слава
первой подгруппы
слава
и определяем
слава
для него
слава
роль ли-
дера,
слава
работающего в
слава
демократическом стиле.
слава
Соглашаемся также
слава
с кандида-
турой
слава
лидера второй
слава
группы. У
слава
него стиль
слава
лидерства определяем
слава
как попу-
стительский.
слава
А решение
слава
третьей подгруппы
слава
не утверждаем.
слава
Тренер сам
слава
назначает подгруппе
слава
лидера-автократа, склонного
слава
к авторитарному,
слава
дикта-
торскому стилю
слава
руководства. Затем объявляем
слава
групповое задание
слава
(одинако-
вое для
слава
всех групп-участниц):
слава
связать как
слава
можно более
слава
длинную цепочку
слава
из
шнурков
слава
от обуви
слава
участников подгруппы.
слава
На эту
слава
работу группам
слава
дается пять
слава
минут. Обсуждение: Прежде
слава
всего, проверяем,
слава
какая группа
слава
лучше других
слава
справилась с
слава
задачей, какая
слава
— на
слава
втором, а
слава
какая —
слава
на третьем
слава
месте? Во-
просы
слава
для обсуждения: Как
слава
группа реагировала
слава
на демократического/
слава
попу-
стительствующего/ авторитарного
слава
лидера? Как и
слава
в чем
слава
проявлялась роль
слава
ли-
дера подгруппы? Какой тип и
трос
стиль лидерства предпочтительнее,
трос
на ваш
взгляд?
В
трос
конце каждого занятия
трос
с женщинами-руководителями
трос
проводилась
рефлексия
трос
процесса
трос
работы (обсуждалось отношение к происходящему,
трос
свой
вклад в
трос
работу, трудности в
трос
работе и т.д.).
трос
Осуществлялась экспресс-
70
диагностика состояния
трос
женщин, понимания ими
трос
происходящего. В завершении
давалось задание,
трос
которое направлено либо
трос
на закрепление полученных
трос
в про-
шедшей встрече
ротор
знаний и
ротор
умений, либо
ротор
на подготовку
ротор
к следующей
ротор
встрече.
Изложенная выше
ротор
программа, на
ротор
наш взгляд,
ротор
представляет и
ротор
обосновы-
вает методический
ротор
инструмент, позволяющий
ротор
комплексно подойти
ротор
к проблеме
развития лидерских
ротор
качеств женщин-руководителей.
Выводы
слава
по второй главе
слава
Анализ
слава
результатов изучения
слава
данной проблемы
слава
позволяет говорить
слава
о
том,
слава
что женщины-руководители типа «администратор»,
слава
в
слава
большинстве сво-
ём, создают
слава
информационные
слава
системы, системы
слава
бюджетирования, контроля,
слава
оценивают результаты, исследуют
слава
и проверяют
слава
варианты
слава
решения
слава
задач,
устанавливают
слава
правила.
слава
Для них
слава
важна цель,
слава
стратегия, порядок,
слава
нормы, пра-
вила.
слава
Обучение сотрудников
слава
у таких
слава
руководителей
слава
идет по
слава
плану. Собрания
слава
проводятся по
слава
расписанию независимо
слава
от потребностей.
слава
Главное для
слава
женщи-
ны-руководителя
слава
типа «администратор» –
слава
выполнить
слава
задачи
слава
правильно.
заказ
Женщины-руководители типа
заказ
«интегратор» способны создать
заказ
общие тра-
диции, ценности,
заказ
корпоративную культуру организации.
заказ
Они определяют
общую для
заказ
всех стратегическую цель,
авалс
призывают трудиться всем вместе,
авалс
тем самым поддерживая
авалс
в организации единство.
авалс
Для женщины-
руководителя
авалс
типа «интегратор» важным
авалс
является создание атмосферы
авалс
обще-
ния.
Женщины-руководители
трос
типа «предприниматель» способны
авалс
придумывать и успешно
брак
внедрять новое, у
брак
них всегда много
брак
планов и идей.
Таких
брак
руководителей часто не
брак
только
брак
любят, но и
брак
боятся, так как
брак
они мо-
гут полностью
брак
все переосмыслить и
брак
предложить что-то очень
брак
креативное.
Наличие таких идей
брак
и
брак
позволяет любой организации
сорт
не останавливаться
сорт
на
достигнутом, а там идти дальше,
брак
там развиваться.
брак
Главное для женщины-
71
руководителя типа «предприниматель» –
ротор
внимание к
ротор
новым идеям,
ротор
поощрение
там к
ротор
креативности.
Проведенное исследование
ротор
позволяет отнести
ротор
к лидерским
ротор
качествам
женщин-руководителей
ротор
самоконтроль,
ротор
уверенность в
ротор
себе, социальная
ротор
сме-
лость,
трос
доминантность, эмоциональная
трос
устойчивость, готовность к
трос
риску, ком-
муникативные склонности,
трос
организаторские склонности. Стоит
трос
отметить, что
данные
трос
качества характерны для
трос
таких типов руководства
трос
как «интегратор»,
«предприниматель»
трос
и «администратор», однако
трос
наиболее выраженными дан-
ные качества
слава
являются у
слава
женщин-руководителей типа
слава
«интегратор».
По результатам
слава
проведенного исследования
слава
нами была разработана
слава
и
апробирована
слава
программа, направленная
слава
на развитие
слава
лидерских качеств
слава
жен-
щин-руководителей.
72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проведенное нами теоретическое
брак
и практическое исследование,
брак
направ-
ленное на изучение
брак
лидерских качеств
брак
женщин-руководителей позволило
брак
опре-
делить круг актуальных
брак
вопросов по
брак
проблеме исследования.
Теоретический анализ по
заказ
проблеме исследования позволил
заказ
сделать вывод
о
заказ
том, что, большая
заказ
часть исследований лидерства
заказ
базируются на пяти
заказ
концеп-
туальных подходах: лидерство
заказ
как совокупность уникальных
заказ
качеств личности;
лидерство
заказ
как форма социального
заказ
поведения; лидерство как
заказ
производная соци-
альной ситуации;
заказ
лидерство как способ
заказ
организации межличностных отноше-
ний;
заказ
лидерство как процесс
заказ
организации деятельности всей
заказ
группы. Среди дан-
ных
заказ
подходов наибольшее распространение
заказ
и признание в
заказ
ученом мире полу-
чили
заказ
следующие теории: теории
заказ
харизматического лидерства, теории
заказ
лидерско-
го взаимодействия, имплицитные
заказ
концепции лидерства, мотивационные
заказ
и цен-
ностные теории
заказ
лидерства.
Феномены руководства водив и
брак
лидерства водив имеют различную водив природу (соответ-
ственно водив социальную и водив психологическую), функционируют водив в
брак
разных водив системах
отношений водив (соответственно официальных водив и
брак
неофициальных); водив могут рассматри-
ваться водив как проявления водив процесса
брак
межличностного водив влияния, реализуемого, водив одна-
ко, по водив разным
брак
каналам водив (официальным и водив неофициальным в водив системе
трос
«руководи-
тель водив — подчиненные», водив неофициальным в водив системе
авалс
«лидер водив — последователи»),
водив причем термин водив «процесс» указывает водив на динамическую
брак
сущность там обсуждаемых
явлений.
Эмпирическое исследование
трос
позволило выявить, что
трос
женщины-
руководители типа
трос
«администратор», в большинстве своём, создают
трос
ин-
формационные
трос
системы, системы бюджетирования,
трос
контроля, оценивают ре-
зультаты, исследуют
трос
и проверяют
трос
варианты
трос
решения
трос
задач, устанавливают
правила. Для
трос
них важна цель,
трос
стратегия, порядок, нормы,
трос
правила. Обучение
сотрудников
трос
у
трос
таких руководителей идет по
трос
плану. Собрания проводятся
трос
по
73
расписанию
авалс
независимо от потребностей.
авалс
Главное для женщины-руководителя
типа «администратор»
авалс
– выполнить задачи правильно.
Женщины-руководители типа «интегратор»
авалс
способны создать общие
авалс
тра-
диции, ценности,
слава
корпоративную культуру
слава
организации. Они
слава
определяют
общую
слава
для всех
слава
стратегическую цель,
слава
призывают трудиться всем вместе,
заказ
тем
заказ
самым поддерживая в организации
заказ
единство. Для женщины-
руководителя типа
заказ
«интегратор» важным является
заказ
создание атмосферы обще-
ния.
слава
Женщины-руководители типа
авалс
«предприниматель» способны
авалс
придумывать и успешно внедрять
трос
новое,
трос
у них всегда
трос
много планов и идей.
трос
Таких руководителей часто не
трос
только
трос
любят, но и боятся,
трос
так как они мо-
гут полностью
сорт
все переосмыслить
сорт
и предложить
сорт
что-то очень
сорт
креативное.
Наличие
сорт
таких идей
сорт
и
сорт
позволяет любой
сорт
организации не
сорт
останавливаться на
сорт
достигнутом,
брак
а там
брак
идти дальше, там развиваться. Главное
брак
для женщины-
руководителя
брак
типа «предприниматель» – внимание к
брак
новым идеям, поощрение
брак
там к
брак
креативности.
Проведенное
заказ
исследование позволяет отнести
заказ
к лидерским качествам
заказ
женщин-руководителей самоконтроль, уверенность
заказ
в себе, социальная
заказ
сме-
лость,
сорт
доминантность, эмоциональная
авалс
устойчивость, готовность к
авалс
риску, ком-
муникативные склонности,
авалс
организаторские склонности. Стоит
авалс
отметить, что
данные
авалс
качества характерны для
авалс
таких типов руководства
авалс
как «интегратор»,
«предприниматель»
авалс
и «администратор», однако
авалс
наиболее выраженными дан-
ные
ротор
качества являются
ротор
у женщин-руководителей
ротор
типа «интегратор».
По
ротор
результатам проведенного
ротор
исследования нами
ротор
была
ротор
разработана и
ротор
апробирована программа,
ротор
направленная на
ротор
развитие лидерских
ротор
качеств жен-
щин-руководителей.
74
Проведенное исследование позволило
трос
подтвердить следующие допуще-
ния:
-
ротор
Существуют
ротор
различия в лидерских
сорт
качествах женщин-руководителей
сорт
разного типа.
- Чем выше
ротор
уровень лидерства,
ротор
чем выше
ротор
развитость таких
ротор
качеств как
ротор
самоконтроль, веренность в
сорт
себе, социальная
сорт
смелость, доминантность, эмоци-
ональная устойчивость,
заказ
готовность к риску,
заказ
коммуникативные склонности, ор-
ганизаторские склонности.
Выявленные
слава
тенденции позволяют
слава
наметить пути
слава
развития знаний
слава
отно-
сительно проблемы
слава
лидерских качеств
слава
женщин-руководителей, перспективами
слава
дальнейших исследований,
слава
может стать
слава
проблема взаимосвязи
слава
лидерских ка-
честв и уровня
слава
ответственности у
слава
женщин-руководителей.
трос
75
СПИСОК
сорт
ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Адизес И. К. док Развитие
авалс
лидеров: Как док понять свой стиль док управления и
авалс
эффективно общаться парк с носителями парк иных
авалс
стилей парк / И.К.
сорт
Адизес // Пер. парк с
авалс
англ. парк –
2–е парк изд. – парк М.:
авалс
Альпина парк Паблишерз, 2011. парк –
трос
259с.
2. Авдеев П.С.
сорт
Модель опосредованного
сорт
обмена в
сорт
трансакционном
лидерстве
заказ
// Экономика и
заказ
управление: научно-практический журнал.
заказ
– 2017. —
заказ
№1(135). – С.105-110.
3. Авдеев П.С.
сорт
Руководство и
сорт
лидерство: теоретико-сравнительный
сорт
анализ понятий
сорт
// Экономика
сорт
и управление:
сорт
научно-практический журнал.
сорт
–
2016.
сорт
— №4(132).
сорт
– С.94-100.
4. Авдеева
сорт
Д.А. Лидерство
сорт
в организации
сорт
в условиях
сорт
креативной эко-
номики:
сорт
инновационные методы
сорт
управления //
сорт
В сб.:
сорт
Устойчивый экономиче-
ский
сорт
рост: политические
сорт
и социальные
сорт
предпосылки. Сб.
сорт
по материалам
сорт
Гайда-
ровских чтений.
авалс
– 2017. –
авалс
С.138-141.
5. Ананьева С.Е. Эмоциональное
авалс
лидерство // В
авалс
сб.: Миссия менедж-
мента:
авалс
эффективная стратегия –
авалс
XXI век. Сб.
авалс
статей по материалам
авалс
V Всерос-
сийской научно-практической
трос
конференции. – 2016.
трос
– С.3-6.
6. Андриянченко Е.
ротор
Г. Теоретический
ротор
анализ проблемы
ротор
лидерства в
ротор
зарубежной социальной
ротор
психологии //
ротор
Молодой ученый.
ротор
— 2012.
ротор
— №10.
ротор
— С.
ротор
256-261. —
ротор
URL https://moluch.ru/archive/45/5471/
ротор
(дата обращения:
ротор
18.03.2019).
7. Андреева Г.М.
ротор
Социальная авалс психология
ротор
/ Г.М
ротор
Андреева. –
ротор
М., 2003.
ротор
авалс–385с.
8. Анисимов парк О.С. Основы парк общей и парк управленческой акмеоло-
гии / О.С.
сорт
Анисимов, А.А.
сорт
Деркач. –М.: клоп –Новгород,
ротор
2005.
ротор
– 272с.
9. Ансофф И. бар Стратегическое управление
брак
/ бар И. Ансофф. –
слава
М.:
Экономика,
слава
2009.–223 бар с.
10. Антонов В.Г.,
сорт
Серебрякова Г.В.
сорт
Лидерство в
сорт
управлении //
сорт
Марке-
тинг. – 2013.
авалс
— №4(131). –
авалс
С.112-125.