16
апофеозом той вехи истории, дал старт новой политики, направленной на
установление новых ценностей, а также определение достойного на взгляд
общества, уровня жизни молодых людей. Это коснулось культурной,
социальной и нравственной сторон жизни общества.
Говоря о потребностях молодежи, необходимо рассмотреть общие
потребности для человека. Так, человек являясь живым существом, по своей
сути запрограммирован на процесс выживания. Для достижения этой цели ему
необходимы определенные условия и средства. Только когда средства
отсутствуют, в окружении человека возникает состояние, которое именуется
нуждой. Именно нужда мотивирует индивида проявлять избирательность при
выборе. Именно избирательность помогает, в определенный момент времени,
человеку выбирать наиболее необходимое для его существования. То, что
необходимо человеку для удовлетворения его желаний, принято называть
потребностью.
Все вышесказанное обуславливает активную деятельность человека, что
своим следствием являет удовлетворение существующих потребностей.
Общность потребностей индивида собою формирует мотив деятельности.
Мотив деятельности является движущей силой, которая побуждает индивида к
осуществлению определенной деятельности. Из этого следует, что возможность
влиять на деятельность индивида осуществляется при формировании
потребностей.
Деятельность, которая обусловлена мотивами, зависит в основном от
социо-культурных факторов, которые являются неотъемлемой частью любого
современного общества. Такие потребности рождают у человека интерес.
Именно он помогает индивиду познавать и овладевать объектами окружающего
мира.
Резюмируя вышесказанное, можно обобщить и дать характеристику
потребностям. Под этим термином принято понимать, потребности, вызванные
внутренними побуждениями в удовлетворении нужды, являются источником
активной деятельности личности. Регулятором нужды является осознанная
17
цель, которая именуется деятельностью человека.
Деятельность может быть направлена на удовлетворение органических,
духовных, материальных и культурных потребностей человека.
Потребности личности отражены также в факторах, которые формируют
жизненно необходимые условия существования. На них воздействуют
социальные условия, уровень развития производства, а также научно-
технический прогресс общества. Чаще всего термин потребности
рассматривают как объект, состояние или свойство.
Потребность в качестве объекта являет собою нужду в комфортном
существовании и обеспечении нормального уровня жизнедеятельности
человека.
Потребность в качестве состояния обусловлена отражением чувства
нехватки в чем-либо.
Потребность в качестве свойства, рассматривают как основное свойство,
присущее личности человека и определяет его отношение к окружающему
миру.
В современной науке существует достаточное количество теорий и
мнений, которые в полной мере охватывают рассматриваемую проблематику.
Анализ различных источников позволил выделить основные аспекты, в свете
которых рассматривается потребность:
Нужда. Божович Л.И., Ковалев В.И.
Предмет удовлетворения нужды. Леонтьев А.Н.
Необходимость. Додонов Б.И., Василенко В.А.
Отсутствие блага. Магун В.С.
Отношение. Леонтьев Д.А., Каган М.С.
Нарушение стабильности. Оссовский В.Л.
Состояние. Левин К.
Системная реакция личности. Ильин Е.П.
Чтобы уяснить суть потребностей в виде движущей силы, необходимо
учесть, что потребности человека разнятся с потребностей личности, а также
18
разделять осознанность и неосознанность потребностей. Понимание того, что
потребность напрямую коррелируется с нуждой. Личностные потребности
являются неотделимой частью состояния потребностей. Проявление
потребностей личности заключаются в возникновении механизма, работа
которого направлена на достижение желаемой цели.
Сами потребности могут быть как пассивными, так и активными. Это
связано с тем, какими именно характеризующими свойствами обусловлено их
наличие. При этом основным аспектом человеческих потребностей является
общественно-личностный характер. Но вне зависимости от направленности
потребностей, существуют факторы, которые объединяются по таким
признакам как:
Наличие предмета.
Наличие условий и способов.
Наличие способности воспроизведения.
Принято подразделять такие человеческие потребности в зависимости:
от происхождения. Могут быть органическими и культурными.
от направленности. Могут быть материальными и духовными.
от сферы. Могут быть образовательными, потребностями в отдыхе,
общении, труде.
от объекта. Могут быть биологическими, материальными и духовными.
от происхождения. Могут быть эндогенными и экзогенными.
В настоящее время можно достаточно часто услышать из средств
массовой информации о существующем мировом кризисе. В научной же среде
принято связывать экономический кризис с кризисом, который сопровождает
ценностные ориентации личности.
Так, снижение интереса у населения к образованию, самообучению,
отсутствие и снижение интереса к получению новых знаний, в конечном итоге
приводит к «обнищанию» моральных принципов. Люди безответственнее
относятся к осуществляемым ими обязанностям, что предопределяет
экономический спад не только в стране, но и в мире в целом. Обучение для
19
молодежи начинает являться, не способом расширить и углубить свои знания, а
способом получения определенного статуса и подтверждения последнего в
виде диплома. Качество в таком случае, начинает переходить в количество[15
с.63].
Основная задача государства в таком случае становится рассказать,
показать и объяснить подрастающему поколению, что без настоящего,
глубокого и всестороннего образования надеяться на благополучную, сытую и
интересную жизнь не приходится. При этом важно предусмотреть возможность
получения такого образования без разделения на материальные возможности
обучающихся.
В этой связи следует отметить положительное развитие нашей страны в
данном направлении. Если студент действительно заинтересован в получении
образования, то со стороны государства существует ряд мер, которые
стимулируют человека к достижению такой цели.
Обществу следует чутко прислушиваться к настроениям, которые царят
в молодежной среде. Это важно в связи с тем, что современная молодежь – это
основной экономический и демографический ресурс страны[15
с.114].Необходимо заинтересовывать молодых специалистов, чтобы исключить
их желание переезжать и трудиться в пределах другого государства.
В этой связи также можно привести пример из недавнего прошлого
России, когда во время бедственного положения страны и невозможности
достойного обеспечения молодых специалистов жильем и материальными
ресурсами, наблюдался отток молодежи. Основными странами, в которые
приезжали наши соотечественники, явились Соединенные Штаты Америки,
Канада и ряд Европейских стран. Сейчас, можно отметить, что рост
экономического благополучия данных стран, возможно связан именно с
прибытием наших специалистов.
А также стоит отметить заинтересованность современной молодежи в
материальном благополучии. Счастье в представлении молодых людей
напрямую коррелируется с размером получаемого дохода. Ориентация
20
происходит в первую очередь на финансовую составляющую, а потом уже на
общую привлекательность и интерес субъекта к занятости. Такая ориентация в
целом негативно сказывается на уровне эмпатийной составляющей общества.
Следует отметить, что направленность государственной деятельности на
работу с воспитанием молодежи получило свою толчок с приходом к власти
нынешнего президента Российской Федерации Владимира Владимировича
Путина. Именно он указал на важность работы с молодежью. Чтобы исправить
предыдущую ситуацию, которая сложилась в данной сфере, было принято
Постановление Правительства Российской Федерации от 16.02.2001
«Патриотическое воспитание граждан РФ».
Стоит отметить, что в каждый период времени происходит
статистическая обработка, которую правительство получает, направленная на
выяснение настроений молодежи. Исходя из этих данных, происходит
корректировка документа, и определяются задачи на следующий период
времени[46 с. 85]. Стоит отметить положительную динамику такой работы,
ведь мы как современники почувствовали повышающийся уровень престижа
нашей страны.
Последние данные показывают, что современная молодежь считает
важными ценностями семью, друзей, здоровье, деньги, справедливость и вера.
Молодежные слои населения понимают важность духовной
составляющей личности человека, государство в свою очередь проводит
соответствующую работу для закрепления подобных утверждений. Это своего
рода способ смягчения человеческих душ. В современных реалиях молодежь
подвергается жесткому прессингу, различной направленности и с целью
возможного получения расслабления, используется духовная составляющая.
Также данная ориентация помогает взращивать внутри индивида зерна
таких положительных качеств как доброта, порядочность и честность. Что в
свою очередь должно коррелироваться с уровнем преступности, а
следовательно комфортом жителей территории.
Следует понимать, что нынешняя молодежь является и основой
21
завтрашней семьи, именно институт семьи на первоначальном этапе
вкладывают в свое чадо основы гуманности, доброты и порядочности. В
отличие от молодежи 60-х и 70-х годов, нынешнее поколение сформировано в
условиях жестких смен настроений. Это повлекло за собой достаточно высокий
уровень недоверия и мрачности прогнозов. Эти же тенденции в поведении они
передают своим детям. Получается своеобразный замкнутый круг.
Основной задачей государства в таком случае является изменение
данных убеждений. Стоит отметить, что единовременно такую задачу решить
невозможно. Только целенаправленная, планомерная работа позволит
искоренить такое убеждение. С помощью практических примеров, которые
будут являться достояние общественности, можно показать, что ситуация
является не совсем такой, какой представляют ее представители молодежного
общества[44 с.11].
Для того, чтобы понимать каким образом и на кого воздействовать, была
принята условная классификация общественных ценностей. Так, исследователь
Сибирев В.А. предлагает следующую градацию: традиционная,
альтруистическая, гедонистическая и группа самореализации. При этом каждая
группа подразумевает набор определенных составляющих.
К традиционным можно отнести такие постулаты как хорошо получать
достойную зарплату, положительный факт – иметь крепкую семью и прочие.
К гедонистическим следует отнести такие составляющие как получение
жизненных удовольствий, выполнение своих обязанностей, получение радости
от жизни.
Альтруистическими принято называть возможность приносить пользу
другим людям, помогать тем, кто сам не может обеспечить себе достойный
уровень жизни.
Самореализация важна при желании независимости и поиска смысла
жизни.
Сама система ценностей индивида подразделяется на материально-
экономические группы, духовно-гуманитарные и рациональные.
22
Материально-экономические ориентации включают в себя определение
экономического статуса человека, его принадлежность к определенному виду
вовлеченности в экономическую структуру, а также персональная возможность
взаимодействия с экономическими структурами государства. При этом важно,
со стороны государства, обеспечить мотивацию граждан к большей
вовлеченности в данный процесс. Ведь стоит понимать, что независимость в
экономической сфере напрямую связана с политической независимостью.
Стоит отметить, что духовно-гуманитарные ориентиры направлены на
вопросы связанные с этикой, политической и ценностной ориентацией.
Определение ценностных ориентиров в свете рационально-ценностных
направленностей связано, в первую очередь, с субъективным определением
составляющих общество. Качество существующих духовных ценностей,
субъективно и объективно – рациональных.
Далее, следует рассмотреть важные ценности для определения качества
жизни человека, которые предлагает В.В. Гаврилюк. Он считает важным учет
общечеловеческих ценностей. Это свобода, право выбора, возможность
сохранения и преумножения существующих общечеловеческих ценностей.
Необходимость существования красоты, комфорта безопасности. По моему
убеждению, данные ориентиры слишком субъективны, поэтому создание
объективной картины мира, по которой можно было бы прогнозировать
дальнейшее развитие общества, достаточно затруднительно в подобных
условиях.
Стоит отметить, что существуют достаточно стабильные ценностные
ориентиры. Они направлены на социальные условия, предопределяющие жизнь
индивида. Стоит понимать, что важность личностных ориентиров состоит в их
нахождении у основ определения уровня жизни человека. В этой связи следует
выделить основные группы ценностей. Позитивные и негативные, абсолютные
и относительные, а также объективные и субъективные. По содержанию
ориентиров принято отличать логические и эстетические.
В современной науке за основу принята модель, которая была
23
предложена Бубновой С.С., предполагающая распределение ценностей в
иерархической зависимости от внутренних убеждений индивида.
В первую группу включены достаточно общие ценности, которые
присущи любому индивиду. Они подразделяются на материальные, духовные,
социальные и иные.
Во второй группе находятся компоненты, которые составляют собою
абстрактные ценности. Ими являются познавательные, эстетические,
гуманистические и иные ценности.
Третья группа включает в себя ценности, которые закреплены за
определенными ценностями личности. Это могут быть общительность,
активность, желание познания и прочее.
Четвертая группа включает в себя способы, при помощи которых
личность реализует собственные интересы.
Как уже отмечалось ранее, в данном исследовании, стареющее
поколение часто критикует молодежь. При этом стоит четко для себя уяснить,
что все ценностные ориентиры молодежь принимает от предыдущего
поколения. Именно более взрослые представители социума выстраивают
политику, которая предполагает направленность молодежи и реальности. В
таком случае очень важно понимать, что молодое поколение должно видеть,
что предыдущие жители исключают возможность нарушения данных обещаний
и запланированных действий. В таком случае молодежь переориентируется и
пытается постигать неизведанное будущее самостоятельно. Такой факт может
привести к фатальным последствиям.
Огромные темпы глобализации предопределяют повышенный интерес к
молодежной среде. Появившиеся возможности у молодежи являются
двигателем увеличения качества жизни общества в целом. Высокие запросы
молодежи помогают подтягивать уровень на более благоприятный для
населения[36 с.77]. Можно сказать, что молодежь является фрегатом в большом
путешествии общества к благополучному будущему.
В этой связи следует отметить особую важность в отслеживании
24
динамики смены представлений о качестве жизни, а также ценностных
ориентиров личности. В случае выявления тревожных симптомов, которые
могут привести к негативным последствиям, следует предпринимать активные
действия для того, чтобы изменить тенденцию на желаемую. Важной задачей
для государства является монополизация данного процесса в связи с тем, что
существует опасность использования данной информации в сугубо
прагматичных целях, для получения, например, материальной выгоды.
Так исследователь Алферова М.Н. представляет теорию, о том, что
качество жизни являет собой структурированную систему, которая объединяет
определенные показатели, характеризующие уровень реализации потребностей,
которые существуют у индивида. Отражает степень удовлетворенности собою,
своими действиями, которые направлены на достижение своих целей. Также
важно для человека его соответствие установленным в обществе социальным
нормам. Возможность использования общественных ресурсов является также
немаловажным определяющим свойством, которое лежит в основе уровня
жизни человека.
Баженов С.А. определяет качество человеческой жизни, как
совокупность характеристик жизни современного человека. Она включает
условия жизни, а также внешние условия работы и жизни.
Айвазян С.А. рассматривает качество жизни человека как категорию,
которая накапливает в себе все впечатления субъекта об уровне его жизни в
условиях современности.
Субетто А.И., в свою очередь считает, что качеством жизни можно
назвать основную категорию, которая отражает смысл существования
государства, цивилизаций и мира в целом.
Наиболее перспективным, является предложенное Бестужевым-Лады
определение качества жизни. Оно заключается в том, что качество жизни
предполагает отражение уровня удовлетворенности индивида собственной
обеспеченность материальными и культурными ресурсами, которые являются
основой жизнедеятельности в общности государства.
25
Вообще, стоит отметить, что достаточно много ученых уделяли данному
вопросу внимание. Следует отметить заслуги таких теоретиков как Егоршин,
А.П., Зайцев А.К., Мстиславский П.С. и другие.
Принято основывать изучение оценок качества жизни человека, исходя
из базовых сфер, характеризующих жизнь. Семья, здоровье, безопасность. Все,
что связано с обеспеченностью, степенью удовлетворенности, возможностью
предоставить эти блага близким людям – характеризует степень
удовлетворенности качеством жизни человека. Состояние, которое выявлено в
текущий момент времени позволяет зафиксировать уровень комфортности
среды. При этом планомерная динамика позволяет оценивать степень
эффективности применяемых мер.
В основе некоторых подходов, которые применяются для управления
уровнем удовлетворенности индивидами условиями своей жизни, лежит
концепция саморегуляции поведения личности. Впервые, в современной науке,
можно встретить упоминание об этом методе у Р.М. Нугаева. Суть состоит в
том, что каждый человек имеет на подсознательном уровне некий эталон, к
которому он стремиться. Данный эталон может трансформироваться, согласно
внутренним убеждениям индивида. Если необходимо направить развитие
человека по определенному пути и получить результаты такой деятельности, то
стоит направить усилия на активизацию внутренних убеждений для
трансформации идеального образа человека.
Такую работу можно проводить как индивидуально, так и с помощью,
например, референтных групп. При этом следует понимать важность анализа,
каждого этапа, проведения такого вида трансформации личности.
Ядов В.А. определяет диспозицию личности, как совокупность
ценностных ориентаций, направленных на удовлетворение социальных
потребностей, в условиях окружающих объектов и ситуаций, который
сопровождают общественную жизнь любого социума.
Использование концепции диспозиции помогает произвести процесс
фиксации установок, которые даются молодежи в разнообразных сферах