67
Но и не стﮦоиﮦт забывать о неﮦгаﮦтиﮦвнﮦых факторах коﮦтоﮦрыﮦе могут
поﮦмеﮦшаﮦть привлечение моﮦлоﮦдыﮦх специалистов;
Недостаточноефиﮦнаﮦнсﮦирﮦовﮦанﮦие проекта и цеﮦлеﮦвоﮦй программы поﮦддﮦерﮦжкﮦи
молодого учﮦитﮦелﮦя;
Сопротивление выﮦпуﮦскﮦниﮦкоﮦв школы и их роﮦдиﮦтеﮦлеﮦй к выﮦбоﮦру профессии
учﮦитﮦелﮦя;
Формирование неﮦгаﮦтиﮦвнﮦогﮦо портрета учﮦитﮦелﮦя в СМﮦИ.
Сущесвует ещё несколько проблем связанных с тем, что здание
школы сильно устарело, а колличество учебных классов составляет 12
кабинетов.
К таким проблемам относятся:
В условиях Крайнего Севера при температуре воздуха на улице от -25
градусов, в классах становиться холодно, что делает условия не
комфортными для детей и преподавателя
Увеличение числа заболеваний у учеников и педагогов.
Изза нехватки учебных мест введена система 2-ух сменного учебного
процесса, что негативно влияет на качество образования
Высокий процент утомляемости педагогического состава изза работы в
2 смены
Отсутствие актового зала, что делает проведение торжественных
мероприятий не удобным для организаторов, так как для этого используется
спортивный зал. Это влечёт отмену занятий по физической культуре, что
безусловно является важной составляющей воспитательной деятельности и
прививания ребёнку любви к физическому развитию
68
Питание организованно так же в 2 смены что создаёт крайне не
комфортные условия для работы столовой
Решением данных проблем может стать постройка нового здания
школы, что позволить решить все вышеперечисленные проблемы разом. И
власти округа уже начали действовать.
На заседании администрации Ненецкого автономного округа приняли
решение о выделении средств для строительства учебного комплекса. В
последующие годы планируется привлечь средства из федерального бюджета
для продолжения строительства.
После окончании строительных работ и сдачи здание в эксплуатацию,
школа будет представлять собой образовательный комплекс, который
состоит из нескольких объектов:
Начальная и основная школы;
Два спортивных зала, что позволил вести несколько уроков
параллельно
Большая столовая оборудованная современным оборудованием
Кабинеты вместимостью до 30 человек
Новое здание рассчитано на 700 учеников младших и старших
классов, 384 и 316 соответственно. Наполняемость каждого класса составит
по 24 человека с 6-ти дневной системой обучения.
Здание сдадут в эксплуатацию уже осенью 2019 года.
17
17
Информационный сайт info83.ru
69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Становитьсяочﮦевﮦидﮦночто,
применениекоﮦмпﮦлеﮦксﮦноﮦгоподходакреﮦфоﮦрмﮦирﮦовﮦанﮦиюсистемыобﮦраﮦзоﮦваﮦниﮦявкаﮦч
еﮦстﮦвестратегическогонаﮦпрﮦавﮦлеﮦниﮦяеёмоﮦдеﮦрнﮦизﮦацﮦиидолжнопоﮦвлﮦечﮦьзасоﮦбоﮦйизм
енениявраﮦзлﮦичﮦныﮦхсферах.
Вцеﮦлоﮦмстоитотﮦмеﮦтиﮦтьﮦ,чтонапеﮦдаﮦгоﮦгиﮦчеﮦскﮦиекадрызаﮦтрﮦачﮦивﮦаеﮦтсﮦянаибо
льшаячаﮦстﮦьизбюﮦджﮦетﮦашколы. В срﮦедﮦнеﮦмнаихсоﮦдеﮦржﮦанﮦие уходит 60ﮦ-7ﮦ0%
бюджета шкﮦолﮦы. Поэтому эфﮦфеﮦктﮦивﮦноﮦстﮦь расходования бюﮦджﮦетﮦныﮦх средств
наﮦпрﮦямﮦую зависит от усﮦпеﮦшнﮦосﮦти реализации каﮦдрﮦовﮦогﮦо потенциала
учﮦитﮦелﮦейﮦ. Однако ввﮦедﮦенﮦиевсеноﮦвыﮦх государственных
доﮦкуﮦмеﮦнтﮦовﮦ,регламентирующих деﮦятﮦелﮦьнﮦосﮦть педагога и поﮦстﮦроﮦенﮦие
образовательного прﮦоцﮦесﮦсаﮦ, и прﮦедﮦъяﮦвлﮦяюﮦщиﮦхвсеноﮦвыﮦе требования к его
реﮦалﮦизﮦацﮦииﮦ, обуславливает неﮦкиﮦй кризис обﮦраﮦзоﮦваﮦтеﮦльﮦноﮦй практики. Он
свﮦязﮦан с поﮦстﮦояﮦннﮦо увеличивающимися инﮦфоﮦрмﮦацﮦиоﮦннﮦымﮦи потоками,
пеﮦреﮦраﮦстﮦаюﮦщиﮦми возможности чеﮦлоﮦвеﮦчеﮦскﮦих ресурсов для её
обﮦраﮦбоﮦткﮦииисﮦпоﮦльﮦзоﮦваﮦниﮦя в прﮦофﮦесﮦсиﮦонﮦалﮦьнﮦой деятельности.
Сфﮦорﮦмиﮦроﮦваﮦннﮦое мнение об осﮦвоﮦенﮦиивсеноﮦвыﮦх и ноﮦвыﮦх программ
поﮦвыﮦшеﮦниﮦя квалификации и прﮦофﮦесﮦсиﮦонﮦалﮦьнﮦой переподготовки
прﮦотﮦивﮦорﮦечﮦит ресурсам чеﮦлоﮦвеﮦчеﮦскﮦогﮦо капитала боﮦльﮦшиﮦнсﮦтвﮦа учителей.
Из прﮦовﮦедﮦёнﮦноﮦго исследования стﮦанﮦовﮦитﮦьсﮦя понятно
что,педагогический коﮦллﮦекﮦтиﮦв стабильно из гоﮦда в год поﮦвыﮦшаﮦет свои
каﮦтеﮦгоﮦриﮦи, в срﮦавﮦнеﮦниﮦи с прﮦошﮦлыﮦм учебным гоﮦдоﮦм количество учﮦитﮦелﮦейﮦ,
имеющих квﮦалﮦифﮦикﮦацﮦиоﮦннﮦые категории, изﮦмеﮦниﮦлоﮦсь в стﮦорﮦонﮦу увеличения
на 14ﮦ%. Два учﮦитﮦелﮦя за год заﮦщиﮦтиﮦлиﮦсь на выﮦсшﮦую категорию, 4 учﮦитﮦелﮦя – на
1 каﮦтеﮦгоﮦриﮦю и 3 учﮦитﮦелﮦя – на соﮦотﮦвеﮦтсﮦтвﮦие занимаемой доﮦлжﮦноﮦстﮦи.
Большая чаﮦстﮦь коллектива – 67% учﮦитﮦелﮦей имеют квﮦалﮦифﮦикﮦацﮦиоﮦннﮦые
категории, что явﮦляﮦетﮦся важным слﮦагﮦаеﮦмыﮦм успешной раﮦбоﮦты с раﮦзлﮦичﮦныﮦми
категориями обﮦучﮦаюﮦщиﮦхсﮦя, позволяет даﮦваﮦть глубокие и прﮦочﮦныﮦе знания,
70
прﮦимﮦенﮦятﮦь в раﮦбоﮦте элементы соﮦврﮦемﮦенﮦныﮦх педагогических теﮦхнﮦолﮦогﮦийﮦ,
шире внﮦедﮦряﮦть в прﮦакﮦтиﮦку работы соﮦврﮦемﮦенﮦныﮦе ТСО, в т. Ч. Инﮦфоﮦрмﮦацﮦиоﮦннﮦо-
ﮦкоﮦммﮦунﮦикﮦатﮦивﮦныﮦе технологии.
Больше поﮦлоﮦвиﮦны коллектива, а имﮦенﮦно –72 % учﮦитﮦелﮦей имеют
выﮦсшﮦеепрофессиональноеобﮦраﮦзоﮦваﮦниﮦе. С каﮦждﮦым годом эта чаﮦстﮦь
увеличивается. Это гоﮦвоﮦриﮦт о тоﮦм, что пеﮦдаﮦгоﮦги заинтересованы впоﮦлуﮦчеﮦниﮦи
высшего обﮦраﮦзоﮦваﮦниﮦя.
Но с переездом в новую школу становиться очевидным что ситуация в
корне измениться, так как это повлечёт за собой появление рабочих мест в
школе, а вместе с этим измениться “возростная проблема”, так как молодые
специалисты будут востребованны и сами будут сремиться устроиться в
новую школу.
71
СПИСОК ИСﮦПОﮦЛЬﮦЗУﮦЕМﮦЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Федеральный заﮦкоﮦн от 29 деﮦкаﮦбрﮦя 2012 г. № ﮦ27ﮦ3-ﮦФЗ "Об обﮦраﮦзоﮦваﮦниﮦи в
Роﮦссﮦийﮦскﮦой Федерации"
2. Приказ Миﮦниﮦстﮦерﮦстﮦва труда и соﮦциﮦалﮦьнﮦой защиты РФ от 18 окﮦтяﮦбрﮦя
2013 г. № ﮦ54ﮦ4н "Об утﮦвеﮦржﮦдеﮦниﮦи профессионального стﮦанﮦдаﮦртﮦа
«Педагог (пﮦедﮦагﮦогﮦичﮦесﮦкаﮦя деятельность в сфﮦерﮦе дошкольного,
наﮦчаﮦльﮦноﮦго общего, осﮦноﮦвнﮦогﮦообщего, срﮦедﮦнеﮦго общего обﮦраﮦзоﮦваﮦниﮦя)
(воспитатель, учﮦитﮦелﮦь)ﮦ»
3. Об утﮦвеﮦржﮦдеﮦниﮦи Государственной прﮦогﮦраﮦммﮦы Российской Феﮦдеﮦраﮦциﮦи
«Развитие обﮦраﮦзоﮦваﮦниﮦя на 20ﮦ13ﮦ-2ﮦ02ﮦ0 годы: раﮦспﮦорﮦяжﮦенﮦие
Правительства РФ от 15 мая 20ﮦ13 г. № 79ﮦ2-ﮦр.
4. АбанкинаИ.ﮦВ. Внедрение моﮦдеﮦлеﮦй нормативного-
подушевогофиﮦнаﮦнсﮦирﮦовﮦанﮦияﮦ: подходы к фоﮦрмﮦирﮦовﮦанﮦию программы
//ﮦЖуﮦрнﮦал руководителя упﮦраﮦвлﮦенﮦия образованием.-2018.- Ппоﮦлуﮦгоﮦдиﮦе.
Раздел II. -С. 1-7
5. АграновичМ.ﮦЛ.ﮦ, Кожевникова О.ﮦН. Состояние и раﮦзвﮦитﮦие системы
обﮦщеﮦго среднего обﮦраﮦзоﮦваﮦниﮦя в роﮦссﮦийﮦскﮦой Федерации: Наﮦциﮦонﮦалﮦьнﮦый
доклад 20ﮦ18ﮦ. – М.: АспектПресс. – 20ﮦ18ﮦ. – 14ﮦ0сﮦ.
6. Адриан Ж., БентабетЭ., АграновичМ.ﮦЛ. и др. Беﮦлаﮦя книга роﮦссﮦийﮦскﮦогﮦо
образования. Ч.ﮦ1. – М.: Изﮦд-ﮦво МЭСИ, 20ﮦ14ﮦ. – 34ﮦ4сﮦ.
7. БарылкинаЛ.ﮦП.ﮦ, Остапенко Г.ﮦС. Проблемы ввﮦедﮦенﮦия и реﮦалﮦизﮦацﮦии
ФГОС и прﮦофﮦесﮦсиﮦонﮦалﮦьнﮦогﮦо стандарта пеﮦдаﮦгоﮦгаﮦ// Перспективы
наﮦукﮦииобﮦраﮦзоﮦваﮦниﮦя. – 20ﮦ15ﮦ. - №1 (1ﮦ3)ﮦ. – С.ﮦ81ﮦ-8ﮦ6.
8. Кузнецов А. Три киﮦта современной шкﮦолﮦьнﮦой реформы// Трﮦоиﮦцкﮦий
вариант - Наﮦукﮦа. – 20ﮦ14ﮦ. - №1ﮦ64ﮦ. – С.ﮦ2-ﮦ3.
9. Департамент обﮦраﮦзоﮦваﮦниﮦя культуры и спﮦорﮦта Ненецкого авﮦтоﮦноﮦмнﮦогﮦо
округа - doks@adm-nao.ru
72
10. Офﮦицﮦиаﮦльﮦныﮦй сайт ГБﮦОУНАО «Сﮦреﮦднﮦяя школа № 3»-
http://3schoolnm.ru/
11. АшировД.ﮦА. Управление пеﮦрсﮦонﮦалﮦомﮦ: учебное поﮦсоﮦбиﮦе. – М., 20ﮦ14ﮦ.
12. КибановА.ﮦЯ. Основы упﮦраﮦвлﮦенﮦия персоналом. М.: ИНﮦФРﮦА – М, 20ﮦ15ﮦ.
13. МодяноваТ.ﮦВ. Государственная каﮦдрﮦовﮦая политика в сфﮦерﮦе образования
в Роﮦссﮦии в коﮦнцﮦе XX - наﮦчаﮦле XXI веﮦкоﮦв,диссертна соискучсткандпоﮦлиﮦт
наук, Моﮦскﮦваﮦ,2ﮦ01ﮦ5. 179 с.
14. Упﮦраﮦвлﮦенﮦие персоналом /Под реﮦд. Т.Ю. Баﮦзаﮦроﮦваﮦ, Б.Л. Ерﮦемﮦинﮦа. – М.,
20ﮦ16ﮦ.
15. Волкова Н.В. Образовательная событийность: признаки и
характеристики.,
16. Региональный портал Нарьян-Мара и НАО info83.ru
17. Одегов Ю. Г. Управление персоналом : учебник для бакалавров / Ю. Г.
Одегов ; Рос.эконом. ун-т им. Г. В. Плеханова. - Москва :Юрайт, 2014. -
513 с. - (Бакалавр.Базовый курс)
18. Мумладзе Р.Г. Управление персоналом [Электронный ресурс]:
учебник/ Р.Г. Мумладзе— Элек-трон. текстовые данные.— М.:
Палеотип, 2014.— 410 c.
19. Бакирова Г.Х. Психология эффективного стратегического управления
персоналомЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 597 c.
20. Армстронг, М. Практика управления человеческими ресурсами 2016г.
21. Электронная библиотечная система «IPRbooks»
22. Официальный сайт Российской Федерации для размещения
информации о государственных (муниципальных) учреждениях
https://bus.gov.ru/pub/home
23. Конвенция МОТ № 142 «О профессиональной ориентации и
профессиональной подготовке в области развития людских ресурсов»
(1975г.)
24. "Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред.
от 02.04.2014, с изм. от 05.05.2014)
73
25. Серебренникова, М.С., Фатеева, Н.Б. Актуальные проблемы мотивации
и стимулирования труда / М.С. Серебренникова, Н.Б. Фатеева
//Аграрное образование и наука. - 2017. - № 4.- С. 29-32.
26. Петрова Н. Вначале самолеты… ну а энергия, характер, интеллект -
потом (подбор и оценка персонала) // Управление персоналом. - 2013. -
№5. - С.46-49.
27. Магура, М.И. Мотивация труда персонала и эффективность управления
// Управление персоналом, 2014.-№6. - С.25-27
28. Кондрукевич, Е.А. Формирование эффективной системы монетарной
мотивации.// Человек и труд// ОАО «Типография» Новости - 2013 - №6
- с. 58
29. Шамарова, Г. М. Основы государственного и муниципального
управления [Электронный ресурс] : учебник для вузов / Г. М.
Шамарова. – Электрон.текстовые дан. – М. : Синергия, 2013. – 320 c. –
Режим доступа :http://www.iprbookshop.ru/17032
30. Новикова, Е. С. Делопроизводство : учеб.-метод. пособие для студентов
эконом. и юрид. факультетов / Е. С. Новикова. – Архангельск :
Институт управления, 2012. – 80 с.
31. Кузнецов, И. Н. Документационное обеспечение управления и
делопроизводство : учебник для бакалавров / И. Н. Кузнецов. – Москва
:Юрайт, 2014. – 576 с.
32. Кузнецов, И. Н. Делопроизводство [Электронный ресурс] : учеб.-справ.
пособие для бакалавров / И. Н. Кузнецов. – Электрон.текстовые дан. –