1. Занятия единоборствами существенно положительно влияют на
выборочную скорость реакции (R = 0.54327, p = 0.00232). Это подчёркивает
значимость единоборств для улучшения выборочной скорости реакции у мужчин.
2. Занятия единоборствами статистически значимо положительно
коррелируют с простой скоростью реакции (R = 0.55902, p = 0.00072). Это указывает
на то, что единоборцы обычно имеют более быструю скорость реакции.
Рис. 20. Диаграмма, представляющая только значимую корреляцию
результатов на определение когнитивных особенностей спортсменов, в
зависимости от пола (жен,муж)
1. Наблюдается статистически значимая отрицательная связь между
практикой йоги и простой скоростью реакции (R = -0.37684, p = 0.0439). Другими
словами, чем чаще и занятие йогой у мужчин, тем, вероятнее всего, медленнее будет
его простая скорость реакции.
2. Была выявлена сильная статистически значимая положительная
корреляция между практикой йоги и результатами Теста Равена у женщин (R =
0.70695, p = 0). Это свидетельствует о том, что более высокий уровень практики
йоги у женщин связан с более высокими результатами в Тесте Равена.
50
53
Рис. 21. Диаграмма, представляющая только значимую корреляцию
результатов на определение когнитивных особенностей спортсменов, в
зависимости от пола (жен)
1. Присутствует отрицательная статистически значимая корреляция между
занятием танцами и результатами Теста Равена (R = -0.37582, p = 0.03113).
Повышенная степень участия в танцах связана с более низкими показателями в
Тесте Равена.
Рис. 22. Диаграмма, представляющая только значимую корреляцию
результатов на определение когнитивных особенностей спортсменов, в
зависимости от пола (жен)
1. Водные виды спорта значимо положительно коррелируют с простой
скоростью реакции (R = 0.63333, p = 0.00008), показывая, что активные занятия
водными видами спорта связаны с более быстрой реакцией.
51
54
Рис. 23. Диаграмма, представляющая только значимую корреляцию
результатов на определение когнитивных особенностей спортсменов, в
зависимости от пола (жен,муж)
1. Существует статистически значимая отрицательная связь между
занятиями фитнесом и результатами Теста Равена у женщин (R = -0.45733, p =
0.00745). Это указывает на то, что результаты в фитнесе ассоциируются с более
низкими результатами в Тесте Равена.
2. Проявляется статистически значимая отрицательная корреляция между
фитнес-активностью и простой скоростью реакции у мужчин(R = -0.50637, p =
0.00506). Это говорит о том, что при увеличении уровня фитнес-активности простая
скорость реакции уменьшается.
3. Статистически значимая отрицательная корреляция между занятиями
фитнесом и результатами Теста Равена у мужчин (R = -0.53526, p = 0.00277)
указывает на то, что более высокие показатели в фитнесе обычно ассоциируются с
более низкими результатами на Тесте Равена.
2.2. Полученные результаты и их обсуждение
Результаты корреляционного анализа Спирмена, представленные в
Приложении 5-7, предоставляют информацию о степени связи между результатами
тестирования и видами спорта выбранными женщинами и мужчинами. Отметим
52
55
также, что согласно полученным данным, мужчины не занимаются танцами,
поэтому корреляции с танцами не являются статистически значимыми.
1. Тест Равена, также используемый для оценки когнитивных функций,
выявил некоторые значимые корреляции. Например, среди людей, выбравших йогу,
обнаружена очень высокая положительная корреляция с уровнем интеллекта
(0.70695, p < 0.001), что может говорить о высоком уровне когнитивных
способностей в этой группе. Напротив, среди людей, выбравших фитнес и танцы,
обнаружены отрицательные корреляции (-0.45733, p=0.00745 для фитнеса и
-0.37582, p=0.03113 для танцев), что может указывать на разную степень
когнитивных способностей у этой категории людей. Но, эти корреляции не
подразумевают прямого влияния выбранного вида спорта на когнитивные
способности.
2. В контексте Простой скорости реакции, наблюдается сильная
положительная корреляция для единоборств и водных видов спорта (соответственно
0.55902, p=0.00072 и 0.63333, p=0.00008). Это указывает на то, что увеличение опыта
тренировок в этих видах спорта предположительно связано с улучшением простой
скорости реакции.
3. В контексте анализа выборочной скорости реакции и простой скорости
реакции, занимаясь единоборствами, с увеличением тренировочного опыта, по
результатам статистического анализа, вырастает значение выбранной скорости
реакции. Это подтверждается статистически значимой положительной корреляцией
(R=0.55902, p<0.00072).
4. Тест Равена, оценивающий когнитивные функции, показал
статистически значимую обратную корреляцию с фитнесом и танцами (R=-0.53526,
p=0.00277; R=-0.35782, p=0.03113).
5. Простая скорость реакции показала значимую корреляцию с йогой
(R=-0.37684, p=0.0439), водными видами спорта (R=0.45479, p=0.01319) и фитнесом
(R=-0.50637, p=0.00506).
53
56
Таблица 9
Выводы, которые можно сделать на основе полученных результатов
ВИД СПОРТА
ПАРАМЕТРЫ
ИНТЕЛЛЕКТА
ПАРАМЕТРЫ
ПОЛЕЗАВИСИМОСТИ И
ПОЛЕНЕЗАВИСИМОСТИ
ГЕНДЕРНЫЕ
РАЗЛИЧИЯ
ПАРАМЕТРЫ
СКОРОСТИ
РЕАКЦИИ
ЙОГА
Интеллект выше
среднего, самый
высокий результат
в сравнении с
другими группами
спортсменов
(114.37)
Выражена полезависимость,
которая обусловлена
ориентацией на философию
буддизма, подчинение
индивидуального сознания-
всеобщему. Самый
полезависимый вид спорта из
всех рассмотренных
(2.48)
Йогой занимаются
преимущественно
женщины
♀
Тормозит
скорость
реакции
❌
ФИТНЕС
Интеллект средний,
самый низкий
результат в
сравнении с
другими группами
спортсменов
(107.18)
Обнаружена несильно
выраженная
поленезависимость
(2.55)
Фитнесом
занимаются как
мужчины, так и
женщины (5 муж и
6 жен)
♀♂
Слабое влияние
на
формирование
скорости
реакции
❌
ЕДИНОБОРС
ТВА
Интеллект выше
среднего
(113.08)
Выражена поленезависимость
(2.63)
Единоборствами
занимаются
преимущественно
мужчины
♂
Практика
единоборств
имеет
положительное
влияние на
скорость
реакции
✅
ВОДНЫЕ
ВИДЫ
Интеллект выше
среднего
(111.72)
Выражена поленезависимость
(2.58)
Водными видами
занимаются
преимущественно
мужчины
♂
Практика
водных видов
положительно
влияет на
скорость
реакции
✅
ТАНЦЫ
Интеллект средний
(107.9)
Обнаружена несильно
выраженная
поленезависимость
(2.64)
Танцами
занимаются
преимущественно
женщины
♀
Слабое влияние
на
формирование
скорости
реакции
❌
54
57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Основываясь на полученных в ходе исследования данных, можно
сформулировать следующий заключительный вывод:
Сам по себе интеллект не определяет выбираемый вид спорта, а также
полезависимость или поленезависимость, но выявлена тенденция: чем более
высокий интеллект, тем более отчетливо проявляется тот или иной когнитивный
стиль (полезависимость у йогов или поленезависимость у борцов) и тем более
специализированные виды спорта выбирают спортсмены: со средним интеллектом
наиболее популярные и развлекательные (танцы и фитнес), а с интеллектом выше
среднего - более сложные, интересные и узкоспециализированные (йога и
единоборства).
Спортсмены, занимающиеся разными видами спорта, демонстрируют
отличительные когнитивные способности и скорость реакции.
Выявлено, что различные виды спорта могут быть связаны с
определенными когнитивными способности и скоростью реакции, в частности,
спортсмены, практикующие йогу и единоборства показали высокие когнитивные
функции и скорость реакции, тогда как фитнес - противоположные результаты.
Кроме того, пол показал минимальную связь с результатами, подтверждая
предыдущие исследования, что нет значительных половых различий в общих
когнитивных способностях. Особенно интересно, что, независимо от занимаемого
вида спорта, спортсмены демонстрировали тенденцию к поленезависимости, что
связано с умением преодолевать препятствия, контролировать свои действия и
принимать решения, основываясь на внутренних убеждениях и целях. Важной
характеристикой для этих спортсменов является способность к анализу ситуации и
принятию самостоятельных решений, основанных на личном опыте и не зависящих
от внешних референтов.
55
58
. Можно предположить, что регулярные занятия спортом способствуют
развитию этого качества.
Полезависимые люди обычно проявляют большую общительность и
предпочитают социальные контакты. Они также склонны к выбору видов
деятельности или ролей, где требования и задачи заранее заданы и четко
определены.
С точки зрения восприятия, полезависимые люди склонны к
синтетическому восприятию, то есть они склонны воспринимать информацию в
комплексе, не разделяя ее на отдельные элементы. Такой тип восприятия
способствует созданию общей картины мира в голове, но может также увеличивать
подверженность иллюзорному восприятию.
Невзирая на специфику занятий разными видами спорта, спортсмены в
большинстве случаев демонстрируют тенденцию к поленезависимости. Это, в свою
очередь, может иметь более широкие последствия, влияя на поведение спортсменов
вне спортивной среды, их общительность, способность принимать решения и другие
аспекты поведения и восприятия.
Приверженность к поленезависимости может быть важным фактором в
определении успешности тренировочного процесса и достижения высоких
результатов в спорте.
Таким образом, результаты этого исследования показали интересные
закономерности и тенденции между видом спорта и различными когнитивными
способностями и скоростью реакции. Эта информация может быть полезна для
спортсменов, тренеров, и психологов в формировании тренировочных программ и
понимания, как спорт взаимосвязан с когнитивными способностями и скоростью
реакции.
56
59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Амбросова, В. И. Психологическое консультирование. Ч. 1: учебное
пособие. Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет,
2019. - С. 56-68.
2. Грюнвальд, Б., Макаби, Г. Консультирование семьи. Москва:
Когито-Центр, 2019. - С. 111-122.
3. Ермакова, Н. И., Перепелкина, Н. О., Мутавчи, Е. П. Психодиагностика:
учебное пособие для бакалавров. Москва: Дашков и К, 2018. - С. 75-84.
4. Забродин, Ю. М., Пахальян, В. Э. Психологическое консультирование:
учебное пособие. Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2018. - С. 130-145.
5. Карпович, Т. Н. Психопрофилактика и психокоррекция патологических
черт характера учащихся в подростковом и юношеском возрасте. Минск:
Республиканский институт профессионального образования, 2018. - С. 45-55.
6. Будде, H., Voelcker-Rehage, C., Pietrabyk-Kendziorra, S., Ribeiro, P., &
Tidow, G. Активная паузa и когнитивная производительность в классах школьников.
Psychologie fur Sport and Korper, 2008. - С. 200-210.
7. Chatoupis, C. Психологическое консультирование спортсменов: концепты
и приложения. Moscow: Мирославов дом, 2011. - С. 73-87.
8. Дьяченко, О. П. Психология и педагогика: Учебник. – 3-е изд., испр. и
доп. — М.: Юрайт, 2003. - С. 101-115.
9. Ерицева, А.Я. Психология спортивной деятельности. — М.: Флинта,
2000. - С. 120-135.
10. Жариков, Г.М., и Борисова, В.В. Психология в спорте и физической
культуре. — М.: Совершенные навыки, 2002. - С. 89-98.
11. Исаев, В. И., Курчатова, О. С. Спортивная психология: Учеб. пособие. -
3-е изд., перераб. и доп. — М.: Урайт, 2012. - С. 65-78.
57
60