78
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. - СПб.: Питер,
2011. – 668 с.
2. Ацыферова Л.И. Практическая психология. - М.: Академия, 2011. – 548
с.
3. Баженова А.Н. Профессиональная деформация личности психолога //
Интеграция образования. - 2013. - № 2. - С. 145-150.
4. Батаршев А. В., Алексеева И. Ю., Майорова Е. В. Диагностика
профессионально важных качеств. - СПб.: Питер, 2014. - 192 с.
5. Бондаренко А. Ф. Личностное и профессиональное самоопределение
психолога-практика // Московский психотерапевтический журнал. –
2013. - №1. - С. 63-76
6. Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Пряжников Н.С.. Проблемы становления
профессионала // Надежность и качество: сборник трудов
Международного симпозиума. - Пенза: ИИЦ ПГУ, 2013. - 541 с.
7. Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: Эксмо, 2015. – 372
с.
8. Глуханюк Н.С., Щипанова Д.Е. Психодиагностика: учебник. – М.:
Академия, 2013. – 240 с.
9. Глуханюк, Н. С. Практикум по психодиагностике : учеб. пособие /
Н. С. Глуханюк. – 4-е изд, стер. – М. : Изд-во Моск. психолого-
социального института, 2011. – 208 с.
10. Гордеева Т.О. Психология мотивации достижения.- М.: Академия, 2013.
– 889 с.
11. Гуревич К. М. Проблемы дифференциальной психологии. - Воронеж:
Модэк, 2012. – 541с.
12. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства
нервной системы. - М.: Академия, 2012. – 384 с.
13. Деркач А.А. Психология профессионализма. - М.: Эксмо, 2011. – 418 с.
79
14. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология : учеб. для вузов /
В. Н. Дружинин. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2011. – 320 с.
15. Жигинас Н. В., Санников А. Ф., Зверева Н. А. Становление и
формирование личности в зеркале персонологической теории // Вестн.
Томского гос. пед. ун-та. - 2013. - № 6 (134). - С. 54-58.
16. Зеер Э.Ф. Профессиональное самоопределение и потенциал
профессионала // Мир психологии. - 2015. - № 1. - С. 140-149.
17. Зотова Н.Н., Родина О.Н. Исследование профессионального становления
психологов // Вестник Московского университета. Серия 14
«Психология». - 2013. - № 3. - С. 69-78.
18. Иванова Е.М. Понятие профессионально важных качеств деятельности. -
М.: ВЛАДОС -ПРЕСС, - 2013. - 352 с.
19. Ильенков Э.В. От первокурсника до выпускника: проблемы
профессионального и личностного самоопределения психологов //
Вестник Московского университета. Серия 14 «Психология». - 2010. - №
1. - С. 48-56.
20. Истратова, О. Н. Психодиагностика : коллекция лучших тестов /
О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто.. – Ростов н/Д. : Феникс, 2013. – 375 с.
21. Кирюшина М. В. Гендерный аспект социального успеха в современном
обществе. – М.: Смысл, 2014. – 112 с.
22. Коротаева Е. В. Психологические основы педагогического
взаимодействия. М.: Смысл, 2014. - 224 c.
23. Кравцова Е. Е. Принципы подготовки психологов в Институте
психологии им. Л. С. Выготского // Журнал практического психолога. –
2015. - №6. - С.5-27.
24. Кудрявцев В. Т. Профессиональная и личностная позиция психолога:
сапожник в сапогах // Журнал практического психолога. – 2015. - №6. -
С.28-38.
25. Кузьмина Н.В. Психология профессионала. - М.: Аспект-Пресс, 2011. -
278 с
80
26. Локалова Н. П. Предмет психологии и специфика профессионального
мышления психологов // Вопросы психологии. - 2014. - №5. - С.93-95.
27. Локалова Н. П. Психология. Введение в профессию. - СПб.: Питер, 2014.
– 351 с.
28. Лукьянова М. И. Психолого-педагогическая компетентность учителя:
Диагностика и развитие. - М.: ТУ Сфера, 2011. - 144 с.
29. Мальцева О. А. Профессиональное самосознание психологов-практиков
// Журнал практического психолога. - 2012. - №3-4. - С.11-26.
30. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.: Прогресс, 2011. –
327 с.
31. Математические методы обработки данных. t - критерий Стьюдента /
http://www.psychol-ok.ru/statistics/student/ (дата обращения:17.04.2016)
32. Митина Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя:
учеб. пос. для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 2014. -
320 с.
33. Озеров В.П., Соловьева О.В. Диагностика и формирование
познавательных способностей учащихся: учеб. пособие для
практических психологов и педагогов. - Ставрополь: Сервисшкола,
2010. – 411 с.
34. Олифирович, Н.И. Индивидуальное психологическое консультирование:
Теория и практика. – М.: Тесей, 2013. – 264 с.
35. Пахальян В. Э. Каким должен быть и каким может быть психолог.
Работающий в условиях современного образования? // Вопросы
психологии. - 2012. - №6. - С.103-112.
36. Пашнев, Б. К. Психодиагностика : практикум школьного психолога /
Б. К. Пашнев. – Ростов н/Д. : Феникс, 2010. – 317 с.
37. Петровский А.В. Хрестоматия по психологии. – М.: Эксмо, 2012. – 428
с.
38. Практическая психодиагностика. Методики и тесты : учеб. пособие /
ред.-сост. Д. Я. Райгородский. – Самара : Бахрах-М, 2011. – 672 с.