53
The ______________ allows water to drain off the deck. (Scupper)
The ______________ runs along the bottom of the ship for stability. (Keel)
The ______________ is used to guide cables and wires. (Pig tail)
2) Form a sentence using each word in its correct context.
Beam: The beam was crucial for maintaining the ship’s structural integrity.
Keelson: The keelson runs parallel to the keel, providing additional support.
Wild cat: The wild cat is used to handle the anchor chain on the ship.
Superstructure: The superstructure includes the bridge and other upper parts of
the ship.
Gear: The gear mechanism ensures smooth operation of the ship's equipment.
Reading Tasks
1) Read the passage about shipbuilding and answer the questions that follow.
"In modern shipbuilding, the ______________ is essential for structural stabil-
ity. The ______________ is applied before the main paint layer to protect the metal.
______________ ensure that the ship remains balanced and stable in the water. The
______________, found at the bow, allows water to enter and exit the ship’s sys-
tems."
Questions:
What is applied to protect the metal before the main paint layer?
Where is the sea chest located?
What role does the trim play?
2) Read the passage and choose the correct answer for each question.
"The ______________ connects the superstructure to the main deck. It is im-
portant to regularly check the ______________ for corrosion. The ______________
is a flat structure extending across the ship, providing support to the upper decks."
54
Questions:
What connects the superstructure to the main deck?
a. Beam
b. Cable
c. Pin
What should be regularly checked for corrosion?
a. Primer
b. Connector
c. Pillar
What provides support to the upper decks?
a. Beam
b. Deck eye
c. Weather deck
3) Read the statements and mark them as True or False.
The primer is used after the main paint layer. (False)
The weather deck is located below the main deck. (False)
Bollards are used to secure a ship at the dock. (True)
The keel runs along the bottom of the ship. (True)
The rudder blade is located at the front of the ship. (False)
Speaking Tasks
1. Describe and Explain
55
Describe the function of each component in a shipbuilding context using the
provided words. For example: "The pillar supports the weight of the deck and ensures
the stability of the superstructure."
2. Compare and Contrast
Compare and contrast the uses of a beam and a pillar in ship construction. Dis-
cuss their roles and why both are necessary.
3. Scenario-Based Discussion
Imagine you are an engineer on a ship. Explain to a new crew member how to
check and maintain the connectors and cables. Discuss the importance of regular
maintenance for safety.
Grammar Tasks
1. Prepositions of Place
Fill in the blanks with the correct prepositions: in, on, at, under, above, be-
tween, beside.
The connector is located ______________ the beam and the pillar.
The rudder blade is ______________ the back of the ship.
The deep tank is ______________ the main deck, storing water.
The scupper is found ______________ the edge of the deck.
The bulb is situated ______________ the bow of the ship.
2. Passive Voice
Rewrite the following sentences in the passive voice.
The crew secures the ship with bollards.
The ship is secured with bollards by the crew.
The engineer applies the primer before painting.
The primer is applied by the engineer before painting.
56
The captain checks the trim regularly.
The trim is checked regularly by the captain.
The technician installed the new gear.
The new gear was installed by the technician.
The workers inspected the keelson.
The keelson was inspected by the workers.
3. Conditional Sentences
Complete the sentences using the correct form of the verbs in parentheses.
If the primer (apply) ______________ correctly, the metal will not corrode.
If the cables (not secure) ______________ properly, they could cause an acci-
dent.
If we (maintain) ______________ the deep tank regularly, it will last longer.
If the weather deck (expose) ______________ to harsh conditions, it might
need repairs.
If the rudder blade (damage) ______________, the ship will not steer correctly.
Первые два урока из преведенных выше направлены на изучение новых
терминов. Они включают в себя глоссарий к уроку и различные упражнение на
запоминание новых слов.
Третий урок стал обобщающим к первым двум. В нем не использовалось
новых терминов, не включался глоссарий. Он был направлен на повторение
изученных ранее слов.
В зависимости от потенциала учащегося, скорости выполнения заданий и
личных желаний студента добавлялись усновно-речевые и речевые упражнения
по типам из предыдущей подглавы. Также были включены грамматические
упражнения для проверки уровня владения языком, на основе которых можно
составить последующие уроки.
57
2.5. Итоговое тестирование для проверки изученного материала
Final Test (100 points)
Part 1: Matching (20 points)
Match the English words with their Russian equivalents. (1 point each)
Beam
киль судна
Deep tank
праймер
Pin
коннектор
A-Bracket
кнехты
Trim
дифферент
Weather deck
кингстонный ящик
Rudder blade
пин
Superstructure
пигтейл
Pigtail
диптанк
Log
кран
Connector
палубная проушина
Deck eye
перо рулевого устройства
Sea chest
бимс
Bollards
двухлапый кронштейн
Crane
открытая палуба
Keel
кабель
Pillar
надстройка
Primer
пиллерс
Cable
лагa
58
Stringer
стрингер
Part 2: Fill-in-the-Blanks (20 points)
Complete the sentences using the correct word from the list. (2 points each)
The ______________ supports the ship’s superstructure. (Pillar)
A ______________ is used to apply a base layer of paint. (Primer)
The ______________ connects different sections of the deck. (Connector)
______________ are used to secure a ship at the dock. (Bollards)
The ______________ holds large quantities of liquid below deck. (Deep tank)
The ______________ helps the ship steer in the water. (Rudder blade)
The ______________ lifts heavy cargo onto the deck. (Crane)
The ______________ allows water to drain off the deck. (Scupper)
The ______________ runs along the bottom of the ship for stability. (Keel)
The ______________ is used to guide cables and wires. (Pig tail)
Part 3: Multiple Choice (20 points)
Choose the correct answer for each question. (2 points each)
What connects the superstructure to the main deck?
a. Beam
b. Cable
c. Pin
What should be regularly checked for corrosion?
a. Primer
b. Connector
c. Pillar
59
What provides support to the upper decks?
a. Beam
b. Deck eye
c. Weather deck
What is the primary function of a wild cat?
a. To steer the ship
b. To handle the anchor chain
c. To guide cables
Where is the bulb located?
a. At the bow of the ship
b. At the stern of the ship
c. On the deck
What does the scupper do?
a. Secures the ship to the dock
b. Drains water off the deck
c. Lifts heavy cargo
What is the function of a knee in ship construction?
a. To connect two structural members
b. To steer the ship
c. To secure the anchor
The ______________ is a flat structure extending across the ship, providing
support to the upper decks.
a. Weather deck
b. Forecastle deck
60
c. Quarterdeck
The ______________ is located at the stern of the ship and is often used for
ceremonial purposes.
a. Forecastle deck
b. Quarterdeck
c. Weather deck
The ______________ is used to measure the speed of the ship.
a. Log
b. Jumper
c. Gear
Part 4: True or False (20 points)
Read the statements and mark them as True or False. (2 points each)
The primer is used after the main paint layer. (False)
The weather deck is located below the main deck. (False)
Bollards are used to secure a ship at the dock. (True)
The keel runs along the bottom of the ship. (True)
The rudder blade is located at the front of the ship. (False)
The pig tail is used to guide cables and wires. (True)
The quarterdeck is often used for ceremonial purposes. (True)
The sea chest allows seawater to enter the ship’s cooling system. (True)
A knee is used to connect two structural members. (True)
The log measures the depth of the water. (False)
Part 5: Short Answer (20 points)
Answer the following questions in 1-2 sentences. (5 points each)
61
Explain the function of the keelson in a ship's construction.
Describe the purpose of a stringer in a ship.
What role does the superstructure play on a ship?
How is the wild cat used in ship operations?
2.6. Результаты исследования
Были проведены занятия с 6-ю студентами судостроительного колледжа.
Занятия проходили в парах, входное и итоговое тестирование проводилось с
каждым учеником отдельно. По результатам входного тестирования средний
балл студентов составил 33,84%, по итогам заключительного тестирования,
средний балл поднялся до 69%. Ниже представлена диаграмма.
После занятий ученики отметили, что разноплановость заданий и комби-
нация калькированных и сложных слов позволяет быстрее запомнить лексику,
так как для запоминания заимствованных путем калькирования слов затрачива-
ется меньше времени.
Также они отметили, что сложные слова легче запоминать, используя их
в речи. А предложения и тексты помогают расширить кругозор и вспомнить
изученный на лекциях материал.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Алина К. Сергей
Б.
Андрей
П.
Ирина Д. Валерий
А.
Алексей
Л.
Входное тестирвание
Итоговое тестирование
Повтор итогового
тестирования
62
Стоит отметить, что спустя неделю было проведено еще одно тестирова-
ние по изученной корпусной лексики и средний результат составил 68,3%. Двое
учеников сказали, что повторяли материал в течение перерыва, остальные ска-
зали, что были заняты учебой в колледже. Однако результат не сильно ухуд-
шился. Из этого можно сделать вывод, что подобранный комплекс упражнений
помогает накапливать словарный запас.
Выводы по Главе II:
По итогам исследования можно сделать следующие выводы:
1. Проанализировано три учебных пособия. На основе анализа
мы пришли к выводу, что грамматический аспект не обязателен к вклю-
чению в план урока, если основной задачей является изучение лексики. В
том случае, когда студент владеет уровнем В1, грамматические правила
могут быть дополнением, но не обязательны для объяснения. Однако в
том случае, если уровень владения языка студентом низок, лучше вклю-
чить в ход урока грамматические упражнения;
2. Существуют различные типы упражнений для изучение но-
вой лексики. При правильном подборе упражнений можно достичь высо-
ких результатов, помочь студентам накопить как активный, так и пассив-
ный словарных запас, а также повысить мотивацию к изучению не только
английского языка, но и основных профильных дисциплин;
3. Представлено входной тестирование, три урока и итоговое
тестирование. Комплекс упражнений, представленный в уроках, рассчи-